1、銀川市高一下學期期中考試語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 文言文閱讀 (共1題；共11分)1. （11分） (2017高二下遼寧期中) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。張方平字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣。夏趙元昊且叛，為嫚書來，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發(fā)，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城修器，必勝之道也。”時天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上平戎十策，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之?！痹紫鄥我暮喩破洳叨还小Ｏ娜丝苓?，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌，失

2、久和之強敵，非計也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣?！睍r韙其謀。徙益州。未至，或煽言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調(diào)兵筑城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗，絡繹往戍蜀。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安。方西鄙用兵，兩蜀多所調(diào)發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴水為主，利盡南海。天圣已前，歲調(diào)民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也?！蹦松鲜牟撸鄯Q善，悉如其說行之。未幾，以工部尚書帥秦州

3、。諜告夏人將壓境，方平料簡士馬，聲言出塞。巳而寇不至，言者論其輕舉，曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至，有備故也。倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣?！蓖醢彩阢~禁，奸民日銷錢為器，錢日耗。方平極論其害，請詰安石：“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在？”帝采其言。元祐六年，薨，年八十五。（節(jié)選自宋史張方平傳）【注】嫚：輕慢。羌：指西夏，即趙元昊。料簡：挑選。（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安B . 詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門

4、三夕不閉蜀人遂安C . 詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安D . 詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為“茂才”。B . “薨”是古人對身故的一種說法，稱諸侯之死，也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。C . “工部”是古代“六部”之一，隋朝開皇二年始設立，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。D . “鄙”是周代地方行政組織

5、單位之一，五百家為一鄙，后引申為邊邑、邊境。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 張方平是南京人，年輕時極為聰明，考中科舉茂材，評為特別優(yōu)異的等級，后來歷任多種官職，在任上多有出色的表現(xiàn)。B . 張方平能未雨綢繆。他敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。C . 張方平頭腦冷靜，善用謀略。有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調(diào)前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節(jié)，他又讓城門三夜不關，最終安定了人心。D . 張方平很

6、有戰(zhàn)略眼光。他認為一旦宋朝斷絕與契丹往來，就會因小失大，給宋朝外樹強敵；只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以其間選將厲士，堅城修器，必勝之道也。倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。二、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)2. （8分） (2017高三上華安月考) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。浪淘沙秋江張炎萬里一飛蓬，吟老丹楓。潮生潮落海門東。三兩點鷗沙外月，閑意誰同?一色與天通，絕去塵紅。漁歌忽斷荻花風。煙水自流心不競，長笛霜空?！咀ⅰ繌堁?，南宋詞人，宋亡后曾北游元都謀官，后失意南歸，落魄而終。（1） 下列對本詞的賞析，不正確的兩項是

7、（ ） A . 這是一首描寫秋江景色的慢詞。從詞中提到的“海門”來看，寫于晚年的可能性較大。B . 開首二句作者尚未寫情，但借助“飛蓬”、“丹楓”這些意象，悲苦之情已經(jīng)溢出句外。C . 末句以景結(jié)情，在一片寂靜的霜空中傳來婉轉(zhuǎn)凄涼的長笛聲，營造了凄清的氛圍，含蓄表達了詞人欲排遣卻無法消除的悲苦心境，令人回味無窮。D . 該詞寫作者登臨所見，動靜結(jié)合，虛實相生，有聲有色，宛如一幅肅爽秋景圖。E . 作者一開始“登山則情滿于山”，后來心境為景色所陶冶；從“閑意誰同”到“心不競”可看出作者的情感發(fā)展軌跡。（2） 上片中的“飛蓬”、“鷗”兩個意象分別有何作用？ 三、 默寫 (共1題；共6分)3. （6

8、分） (2019高一上桂林期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 在沁園春長沙中，詩人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句是:_;，_。 （2） 荊軻刺秦王中通過環(huán)境描寫來渲染送別氛圍，表現(xiàn)荊軻為國捐軀精神的句子是_;，_。 （3） 屈原離騷中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句是“_;，_”四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)4. （12分） (2019高一上梅州期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 焊紙袁省梅丁健一走，老張師傅就扯住常小俊開始數(shù)落了?！澳憧烧媸莻€二百五，人家吃肉你喝湯的份兒都沒有，你給人家攬瓷器活兒。人家是主任，你叫他干去呀！”常小俊笑笑，

9、沒說話。他知道師傅在替他抱怨。丁健跟他是同學，轉(zhuǎn)正沒多長時間就坐到辦公室寫材料去了。車間副主任調(diào)走后，大家都認為常小俊能上，因為整個動力分廠，組織能力、業(yè)務能力和群眾基礎，沒有比過常小俊的。但最后，常小俊還是技術員，丁健當了副主任。老張說：“這洋玩意兒咱能搞定？”老張說的洋玩意兒是法國進口設備?！皼]有裝配圖，咋拆除？就是順利拆下，洋設備的工藝要求，咱的焊接設備和工藝能達到？丁健那腦袋是叫驢踢了，還是讓門縫給擠了？接這樣的活兒，你敢接你自己弄去呀！”老張又罵開了。常小俊還沒有說話，一邊的小米說：“怕啥呀，死馬當活馬醫(yī)，權當給咱練手的機會?！崩蠌埌琢怂谎郏兴齽e說風涼話，扭臉又熱切地看著常小俊。

10、常小俊性子慢，說起話來不急不緩：“我想試試?！崩蠌堈f：“要干，咱就不能叫人看笑話?！背Ｐ】≌f：“那是必須的?！闭f完就要去看設備。老張叫他別急，先跟丁健把獎金說好。常小俊叫師傅去說，他和小米去車間。站在龐大的設備邊，常小俊開始琢磨了，拆，容易；裝呢？沒有裝配圖??！小米拍著設備，“1，2，3”地數(shù)著，說：“這得切割多少下呀？一定要50萬再說干。”常小俊問：“說啥？”小米說：“沒有50萬，咱不干?！背Ｐ】≌f：“前面的一句?！毙∶足读?。常小俊倒是樂了，他說：“數(shù)數(shù)啊笨蛋，咱給切割好的寬板編上序號，等焊接完成時，咱用倒裝法組裝，肯定不會出錯。”小米對常小俊擠擠眼，說：“英雄的身旁都有一個智慧的女人?！背?/p>

11、小俊哈哈大笑，正要招呼工人拆除設備，師傅來了。一來，就擺手叫停。原來是丁健為了立功，跟廠里簽的大修，費用很低。師傅說：“冒這么大風險，根本不值得干，誰愛干誰干！”常小俊沒說話。師傅對常小俊好，過年過節(jié)，總要把他叫到家里吃飯喝酒，最近又張羅著給他找對象。常小俊心里有數(shù)，他不想違拗師傅，可是師傅不知道，一面對有難度的活兒，常小俊心里就升騰起一股難以抑制的激情，就像小米罵他的，見了有難度的活兒就手癢得不行。這天下班后，常小俊提了兩瓶酒，去師傅家了。常小俊給老張灌了什么迷魂藥，小米和車間里的人不知道，他們只看見，第二天一上班，師傅就喊大家配合常小俊干活兒。其實，在酒桌上，常小俊什么也沒有說。老張也沒說

12、。他們喝酒，扯家長里短。可常小俊什么意思，老張能不清楚嗎？在清理寬板上粘滿的堿結(jié)疤時，小米心急，拿起焊槍就打，可焊槍一打在上面，結(jié)疤和焊花像箭般嗖嗖往外噴射。常小俊趕緊叫停，看著只有3mm厚的寬板和1mm厚的結(jié)疤。他犯難了，用力小，結(jié)疤下不來；用力稍大，有可能使老裂縫雪上加霜，帶來新的創(chuàng)傷面。怎么辦？老張建議給寬板墊個石棉板。力度經(jīng)過緩沖，會變得輕柔，不至于傷著寬板。常小俊佩服地說：“姜還是老的辣。”老張說：“你別嘴上抹蜜，老鼠拉木锨難的還在后頭?！贝_實如此。只有3mm厚的不銹鋼板片在使用過程中，已經(jīng)有不同程度的磨損，有的板片甚至薄如紙片。車間里的新老焊工都抱怨不該接這個活兒：這哪是焊鋼板啊，

13、純粹是焊紙??！常小俊也犯愁了，搞不好，丟人事小，關鍵是以后誰還敢把活兒交給我們呀，沒有活兒干，大家喝西北風呀。他開始在一塊相似的不銹鋼板上做試驗，可焊槍一對，一下就給焊透了。電流太大了。老張把茶杯遞給他，叫他歇一會兒，用下巴指著小米說：“我看你該多找小米說說話，小米那女孩不錯?！背Ｐ】「緵]有聽到師傅說什么，他看著焊槍說：“要是電流合適，送進焊槍的時機合適，讓寬板和焊絲同時熔化，就能焊接到一起了，對吧，師傅？”一周后，三十多個泄漏點的焊補工作順利完成。交活兒的晚上，常小俊和師傅還有車間工人到飯店喝酒慶祝。喝到臉紅耳熱時，常小俊把酒杯舉到小米跟前，說：“我都能把紙焊到一起，就不信焊不住你?！毙∶?/p>

14、看了常小俊一眼，笑得咯咯的：“我又不是紙?！保ㄟx自百花園，有刪改）（1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . “你給人家攬瓷器活兒”是老張對常小俊的埋怨，是對丁健的不滿，也暗示了所接的活兒非常難做，設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B . “擠擠眼”“拿起焊槍就打”的動作描寫，“英雄的身旁都有一個智慧的女人”的語言描寫，凸顯出小米是一個活潑調(diào)皮、有些急躁的女孩。C . 小說交代寬板只有3mm厚，有的受到磨損薄如紙片，還交代結(jié)疤有1mm厚，突出了焊補泄漏點的工作極為困難，從而表現(xiàn)了常小俊完成工作的不易。D . “我都能把紙焊到一起，就不信焊不住你”是常小俊對小米的

15、告白，這說明老張師傅的話他聽進去了，這一情節(jié)也豐富了人物形象。（2） 常小俊最終能夠完成這項高難度焊補工作的原因有哪些？請結(jié)合作品簡要分析。 （3） 小說為了突出常小俊的人物形象，設置了哪些方面的襯托？請結(jié)合作品簡要分析。 五、 選擇題 (共3題；共6分)5. （2分） 下列各句中，加下劃線的成語使用正確的一項是（ ）A . 我們第一代華僑，寄籍外洋，但始終情系故土，當祖國需要的時候，從普通居民到紳士名流，都表示出休戚與共、風雨同舟的情誼。B . 這個世界的啟示在荒野這也許是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，要想和自然友好相處，唯有先學會“像山一樣思考”，功敗垂成 ， 在此一悟。C . 溪頭的山，樹密霧濃

16、，蓊郁的水汽從谷底冉冉升起，時稠時稀，蒸騰多姿，幻化無定，美輪美奐 ， 極富云氣氤氳的情調(diào)。D . 納粹政府的危言危行 ， 逐步通過學校教育滲透進少年的心靈，即便躺在擔架上，他依然覺得“炮聲均勻而有節(jié)奏”，“多出色的炮隊啊”！6. （2分） (2015高一上雅安期中) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A . 美國國家安全局憑借20世紀40年代與英國、加拿大等國簽署的五國情報交換協(xié)議，在全球范圍內(nèi)建立了一套監(jiān)控系統(tǒng)，具備全面監(jiān)聽手機、傳真、電子郵件等通信手段。B . 55年來，我國核工業(yè)堅持自主創(chuàng)新，形成了世界上只有少數(shù)幾個國家才擁有的完整的新型核工業(yè)體系，實現(xiàn)了從以軍為主向軍民結(jié)合、軍民融合

17、發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。C . 松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。D . 一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。7. （2分） (2017高二上寧城期末) 填入下列文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）近年來，我國環(huán)境保護工作形勢嚴峻，環(huán)境污染問題越來越嚴重，其中_有多方面的原因，_根本原因在于部分企業(yè)和個人法律意識淡薄，有些政府官員環(huán)保責任意識不強。_要盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，_通過切實施行相關法律規(guī)定，進一步完善環(huán)保責任制，_能實現(xiàn)。A既然那么所以只有才B固然但是因此只有

18、才C即使然而所以所以就D如果那么因此只要就A . AB . BC . CD . D六、 語言表達 (共3題；共13分)8. （5分） 閱讀下面的材料，用一個單句概括出主要信息。語文教育有三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”?！叭思冀逃眰?cè)重于給學生以生活技能，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神，“人生教育”則引導學生最終把“語文素質(zhì)”(包括知識、技能、思想、精神、人格、信念等等)與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學生以“真”，“人格語文”給學生以“善”，那么，“人生語文”則將學生引向生命之“美”。9. （3分） (2017安慶模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。貪吃會造成肥胖腦，影響大腦功能發(fā)揮。孩子喜歡活動，正常情況下，體內(nèi)的脂肪增量很小。但是一旦吃得過多，攝入食物熱量大于消耗熱量，_，儲存在體內(nèi)。人的智力與大腦溝回皺褶多少有關，皺