1、陜西省高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列語(yǔ)句中，劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 市教育局要求將厲行節(jié)約、創(chuàng)建節(jié)約型校園作為新學(xué)期工作重點(diǎn)，我們教師應(yīng)該以身作則、率先垂范 ， 教育引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。B . 許多市民趁著周末前來(lái)參加房展會(huì)。為了吸引購(gòu)房者，參加樓盤展銷的各家單位都使出了渾身解數(shù)，呈現(xiàn)的各種節(jié)目讓人看得眼花繚亂。C . 京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約 ， 在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。D . 調(diào)查顯示，70%的網(wǎng)友對(duì)二手房個(gè)稅增至20%的新

2、政覺(jué)得差強(qiáng)人意 ， 不滿意的主要原因是這一政策對(duì)于需要改善住房條件的中低收入者不公。2. （2分） 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . “岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫?！?，這四個(gè)短句的忽然加入，使詩(shī)歌節(jié)奏不但富于變化，而且使我們似乎昕到了詩(shī)人在席上頻頻的勸酒聲。B . 葉永烈編著的天文知識(shí)，豐富而系統(tǒng)地介紹了浩瀚太空里星球演變、星云飄移的科學(xué)原理，為我們展現(xiàn)了宇宙中一幅幅美妙的圖畫。C . 據(jù)外媒報(bào)道，蘇富比拍賣行將于下月在美國(guó)紐約拍賣一幅幾乎全白的畫作，估計(jì)拍賣價(jià)將高達(dá)1500萬(wàn)。D . 昨日，濱海新區(qū)大港管委會(huì)物價(jià)局經(jīng)過(guò)調(diào)查作出決定，責(zé)令救援單位退還700元不合理收費(fèi)項(xiàng)目。3. （2分

3、） (2017高一下淮安期末) 下列各句語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 正值我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市之際，時(shí)代超市的電梯口張貼了一張宣傳標(biāo)語(yǔ)，上面寫著“莫伸手，伸手必被捉！”。B . 學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了調(diào)查報(bào)告，提出了不少提升食堂服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C . 我校80周年校慶將于7月1日舉行，我們向您發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)，請(qǐng)您撥冗參加校慶活動(dòng)，并請(qǐng)您作個(gè)報(bào)告。D . 我和父親已至冰點(diǎn)的關(guān)系終于在老師幫助下解凍。為表示感謝，我對(duì)老師說(shuō)：“今后您在班級(jí)遇到任何難解決的事，我定會(huì)鼎力相助?！倍?、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共40分)4. （18分） (2016西安模擬) 閱讀下面的文字

4、，完成（1）（4）題。葉嘉瑩：中國(guó)古典文化的傳燈人大學(xué)時(shí)的詩(shī)詞習(xí)作已被老師顧隨驚嘆“青年有清才若此”，到得中年，更獲得文史大家繆鉞“實(shí)大聲宏，厚積薄發(fā)，迥異于前代諸女詩(shī)人者矣”的揄?yè)P(yáng)；至于學(xué)術(shù)成就，顧隨在她23歲時(shí)已經(jīng)斷定“截至今日，凡所有法，足下已盡得之”鼓勵(lì)自立門派，而她將西方理論引入古典詩(shī)詞研究的大膽嘗試，引得繆鉞主動(dòng)來(lái)信盛贊“繼人間詞話后，對(duì)中國(guó)詞學(xué)之又一次值得重視的開(kāi)拓”。她，就是中國(guó)古典文化的傳燈人葉嘉瑩。倡導(dǎo)以吟誦為主、對(duì)兒童進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)成為這位自感“老之已至”的學(xué)者的重點(diǎn)工作，她為兒童編寫古詩(shī)讀本，親自讀誦吟唱，乃至上電視親身示范，“只希望在傳承的長(zhǎng)流中，盡到我自己應(yīng)盡的一份力

5、量?！比~嘉瑩認(rèn)為，古詩(shī)詞教育能使孩子們與古典文化相通：“關(guān)鍵在于選入教材的是不是精華之作，老師能不能把其中的精華講解清楚。選的是糟粕的話也沒(méi)什么用。選的是精華，老師能把精華講出來(lái)，才算達(dá)到目的?！薄昂玫睦蠋煈?yīng)該把詩(shī)詞里的生命教出來(lái)，讓詩(shī)詞有一種興發(fā)感動(dòng)?！比~嘉瑩說(shuō)。詩(shī)教是古代的教育傳統(tǒng)，而這個(gè)時(shí)代的詩(shī)教，對(duì)她而言，就是讓詩(shī)從抽象變?yōu)榫唧w，使今人也能體會(huì)當(dāng)時(shí)詩(shī)人的感情、心智、意念、理想等，使詩(shī)詞活起來(lái)。她曾在加拿大為幼兒園的孩子們講古詩(shī)詞，一出手就用杜甫的絕句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！睂W(xué)界往往以為杜詩(shī)沉郁頓挫、意蘊(yùn)豐富，非經(jīng)人世者難解其中況味，乃至歷代對(duì)其的闡釋、集注

6、都有上百種。但葉嘉瑩認(rèn)為，不能看低小孩的智能而讓他們讀淺近的詩(shī)歌，“要選擇真正好的作品，只要老師講的明白，他們一樣會(huì)理解，一樣能背下來(lái)。讓小孩子學(xué)駱賓王的鵝并不合適，這不能算一首好詩(shī)，只是駱賓王小時(shí)候的習(xí)作，對(duì)孩子們學(xué)詩(shī)、作詩(shī)沒(méi)有意義?！比~嘉瑩先用了杜甫的畫像讓孩子們認(rèn)識(shí)這名詩(shī)人，再用地圖讓孩子了解杜甫顛沛流離的生活境況，最后回到詩(shī)歌本身，向孩子們講解這首詩(shī)是杜甫出外散步，看見(jiàn)春天的美景而作。葉嘉瑩講完一句，就畫一幅圖以加深孩子們理解，全詩(shī)講完后，再帶領(lǐng)他們背誦、吟唱，孩子們由此對(duì)古詩(shī)饒有興味，學(xué)得非?？?。當(dāng)時(shí)她給孩子們留了兩句詩(shī) “門前小松鼠，來(lái)往不驚人”當(dāng)作業(yè)。有一個(gè)小朋友續(xù)出了“松鼠愛(ài)松

7、果，小松家白云”這樣饒有意趣的句子?！霸?shī)不是抽象的東西，”葉嘉瑩說(shuō)，“人是有感情的動(dòng)物，詩(shī)是感情的活動(dòng)，情動(dòng)于中而形于言。小孩子學(xué)詩(shī)，就是讓他們對(duì)天地草木鳥(niǎo)獸、對(duì)人生的聚散離合都有關(guān)懷的愛(ài)心?！钡F(xiàn)在的一些做人方式令她不能理解。生于“燕京之舊家”，葉嘉瑩“提倡弱德之美，要求自己在艱難困苦中亦能持守；躬自厚而薄責(zé)于人，也就是待己嚴(yán)待人寬；日三省吾身這樣的性格是我從小受到的教育使然，在這種文化里強(qiáng)調(diào)人的弱德，而非當(dāng)一個(gè)強(qiáng)取豪奪、不擇手段的強(qiáng)者?！爆F(xiàn)在的“讀經(jīng)”讓她有點(diǎn)看不懂。她看到報(bào)紙上說(shuō)，一些讀經(jīng)班單讓小孩背書(shū)，老師不講解內(nèi)容，唱歌一樣帶著孩子們背，孩子連字都認(rèn)不全，只能跟著老師唱?！罢`人子弟。

8、”葉嘉瑩評(píng)價(jià)，“讀書(shū)當(dāng)從識(shí)字始，字都不認(rèn)、道理都不懂，背來(lái)有什么用？”葉嘉瑩認(rèn)為，應(yīng)該以“興道諷誦”的方式，老師先讓孩子認(rèn)字，告訴他詩(shī)里寫了什么，讓他明白詩(shī)人的感動(dòng)何在。而“道”，則在于以講解來(lái)引領(lǐng)“教小孩是要一步一步來(lái)，現(xiàn)在的情況是老師都不懂，學(xué)生亂背，錯(cuò)字別字都不通，背得再多有什么用？”葉嘉瑩反問(wèn)。在古與今、中與西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，作為一名學(xué)者，葉嘉瑩以辯證眼光觀之。近體詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)，在她看來(lái)“各有所得，各有所失”，都有上品與劣作。但與古典詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的興發(fā)感動(dòng)不同，現(xiàn)代詩(shī)更側(cè)重于機(jī)智、技巧、安排、造作，看得出制造痕跡，它的根基與美感更來(lái)自西方，“接受外國(guó)傳統(tǒng)、受到外國(guó)詩(shī)歌影響?！薄昂m的白

9、話詩(shī)如果用白話說(shuō)出來(lái)，就沒(méi)有詩(shī)的意思了，所以只能變個(gè)花樣、加入技巧，制造一些艱難。而古詩(shī)用古詩(shī)的方法說(shuō)有意味，用白話說(shuō)，同樣也有意味?！比~嘉瑩說(shuō)。在她看來(lái)，顧城的一代人（“黑夜給了我黑色的眼睛，我去用它尋找光明”）是很靈巧的句子，但如果用于兒童教育，“小孩不見(jiàn)得有什么體會(huì)”?！鞠嚓P(guān)鏈接】葉嘉瑩，號(hào)迦陵，1924年生于北京書(shū)香世家。從1945年輔仁大學(xué)國(guó)文系畢業(yè)擔(dān)任中學(xué)教師開(kāi)始，葉嘉瑩至今未中斷過(guò)她的古詩(shī)詞教學(xué)。11950年代起在臺(tái)灣大學(xué)、淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)任教，1960年代開(kāi)始擔(dān)任哈佛大學(xué)客座教授， 1969年定居加拿大，任加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，也是加拿大皇家學(xué)會(huì)唯一華裔院士。19

10、79年開(kāi)始每年利用假期回國(guó)講授古詩(shī)詞。作為一個(gè)承習(xí)“新知識(shí)，舊道德”家教的女子，葉嘉瑩站在通往詩(shī)詞王國(guó)的道路上，誨人不倦，度人無(wú)數(shù)。葉嘉瑩歷經(jīng)喪亂，晚年喪女，詩(shī)詞給她力量，葉嘉瑩借詩(shī)度過(guò)憂患，獲得療愈。（1） 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 葉嘉瑩出名很早，大學(xué)時(shí)她的老師顧隨對(duì)其詩(shī)詞習(xí)作有 “青年有清才若此” 的驚嘆，到中年，更獲得文史大家繆鉞“實(shí)大聲宏，厚積薄發(fā)”的稱賞。B . 葉嘉瑩因?yàn)樽愿小袄现阎痢?，所以有一種傳承中國(guó)文化的緊迫感，她把對(duì)兒童進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn)工作，她為兒童編寫古詩(shī)讀本，親自讀誦吟唱，乃至上電視親身示范。C . 葉嘉瑩對(duì)一些讓小孩背書(shū)，老師

11、不講解內(nèi)容，唱歌一樣帶著孩子們背，孩子連字都認(rèn)不全，只能跟著老師唱的“讀經(jīng)”方式頗有微詞，并說(shuō)這樣會(huì)“誤人子弟”。D . 作為一名學(xué)者，葉嘉瑩以辯證眼光看待古與今、中與西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的關(guān)系，在她看來(lái)近體詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)“各有所得，各有所失”，都有上品與劣作，但古典詩(shī)歌更強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的興發(fā)感動(dòng)。E . 在葉嘉瑩看來(lái)，顧城的一代人（“黑夜給了我黑色的眼睛，我去用它尋找光明”）用白話說(shuō)出來(lái)，就沒(méi)有詩(shī)的意思了，如果用于兒童教育，小孩不見(jiàn)得有什么體會(huì)。（2） 從葉嘉瑩的人生經(jīng)歷和古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，閱讀中國(guó)古典詩(shī)詞、領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有什么意義和作用?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（3） 葉嘉瑩是詩(shī)詞研究者、鑒賞者，但本

12、文卻不寫其詩(shī)詞造詣。本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4） 葉嘉瑩認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)兒童進(jìn)行詩(shī)歌教育教學(xué)？你是否同意她的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?. （12分） (2019高二上伊春期末) 閱讀下文，完成下面小題。 最好的顧客（法國(guó)）亨特羅亞厄泰爾普夫婦的花圈鋪?zhàn)忧『迷O(shè)在一個(gè)市民公墓的附近。店鋪外陳列著三五個(gè)花圈，暗紫色的飄帶在風(fēng)中飄蕩著，店鋪內(nèi)的各種花圈擺放得錯(cuò)落有致，在昏黃的燈光下靜默不語(yǔ)。一天傍晚，快關(guān)店門的時(shí)候，厄泰爾普太太正在忙著結(jié)賬，突然進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生人。他很瘦，看上去有七十來(lái)歲，顯得很憂慮，一只手按住胸口，顯出痛苦的表情，雙目直勾勾的，撅著嘴唇，像個(gè)真正要買東西的顧客。厄泰爾普太太溫

13、和地招呼客人：“花圈都在這兒，您要多大價(jià)錢的？您同那位仙逝的人之間的關(guān)系？”一聽(tīng)這話，陌生的顧客變了相，他深深吸了一口氣，低聲說(shuō)：“親戚關(guān)系?！薄笆悄械?，還是女的？”“男的?！薄八悄氖裁慈?？”顧客拉長(zhǎng)了臉，盯著厄泰爾普太太的前額，那眼神好像是噴射而出的一股冷水?！盁o(wú)可奉告，但每一種要一個(gè)。”“請(qǐng)?jiān)?！”厄泰爾普太太驚得透不過(guò)氣來(lái)，低聲說(shuō)?！懊糠N一個(gè)，別再啰嗦！”那人氣憤地重說(shuō)了一遍，“當(dāng)然僅限于男性的，這很清楚，在我看來(lái)！”“我明白這是怎么一回事了！您家所有的男人在一次事故中全部遇難了！”“一點(diǎn)不錯(cuò)，”陌生人辯白道，“但是，快一點(diǎn)，把那個(gè)送給伯伯的花圈放好一點(diǎn)，擺在這里！他毫無(wú)爭(zhēng)議地付完錢

14、，上了出租汽車，關(guān)上車門，沒(méi)有打招呼，汽車就開(kāi)走了?；氐降昀?，她把此事的經(jīng)過(guò)敘述給丈夫維克多聽(tīng)?！罢l(shuí)會(huì)付這么一大筆款子？”維克多說(shuō)，“你開(kāi)玩笑！他沒(méi)讓你減一點(diǎn)價(jià)錢，而且數(shù)量又是很多。毫無(wú)疑問(wèn)，他想在近幾天把家中的男性逐個(gè)干掉，或者一次滅絕。厄泰爾普太太感到這真可怕。應(yīng)該不惜一切避免這樣的大屠殺，需要趕緊采取措施，她選擇了報(bào)警。一年快過(guò)去了，那個(gè)不可捉摸的顧客并沒(méi)有表現(xiàn)出殺人的行為。忙碌了一天，厄泰爾普太太坐在店門口，想透口氣，還沒(méi)坐五分鐘，突然看見(jiàn)馬路對(duì)面的人行道上正走著她想要找的那個(gè)惡棍。厄泰爾普太太像打了雞血一樣，她不假思索地站起來(lái)，穿過(guò)馬路，跟上那人。始終保持著一段距離。他走進(jìn)了一道走廊

15、，她藏在墻角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)監(jiān)視著。她看見(jiàn)他打開(kāi)了一個(gè)房門，厄泰爾普太太突然出現(xiàn)：“站著別動(dòng)！”“你叫什么名字？”“莫里斯巴羅丹?！薄盎橐鰻顩r？”“未婚?！薄澳挲g？”“七十但是，您有什么權(quán)力問(wèn)我這些？”“不許動(dòng)！”“不要這樣，太太，我是在自己家里，我有權(quán)”“你什么權(quán)也沒(méi)有。你得聽(tīng)我的，是我賣給你的這些花圈！”一聽(tīng)這話，莫里斯、巴羅丹用雙手捂起了臉，雙膝略微彎曲了下來(lái)。厄泰爾普太太看到她正擊中了那人的疼處，接著說(shuō)：“是的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有弄清你買那么多花圈的用意。但是，我很快就明白過(guò)來(lái)了。你是一個(gè)壞人，倒是想得出謀害親人的鬼點(diǎn)子。我已經(jīng)報(bào)告了警察”“已經(jīng)報(bào)告了警察？”莫里斯、羅巴丹低聲說(shuō)。他坐在一把椅子上，仍捂

16、著臉，哽咽了起來(lái)。在厄泰爾普太太聽(tīng)來(lái)，這種哭泣聲是十分悅耳的?！安粦?yīng)該報(bào)告警察，”他嗚咽著說(shuō)，“我沒(méi)有害人的心，我向您發(fā)誓”“我很想相信你，”她嘲弄似的駁斥道，“但是，請(qǐng)你解釋一下，你從我這里買一整套花圈究竟是為了什么！”他抬起了頭，蒼老多皺的臉上掛滿了淚水，像被雨水打濕的破布。嘴唇在黃牙上哆嗦著，磕磕巴巴地說(shuō)：“這是這是一個(gè)秘密我全給您說(shuō)了吧是這樣，我老了有心臟病醫(yī)生們都說(shuō)我還能活幾個(gè)月，也許只能活幾天簡(jiǎn)單地說(shuō)，我總是想著死，想著自己的葬禮。在這個(gè)世界上，我煢煢孑立，形影相吊。沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友。什么人也沒(méi)有。因此可以想象出我那穿街而過(guò)的柩車，沒(méi)有一個(gè)花圈，沒(méi)有一束鮮花，默默無(wú)聞，光禿禿，孤

17、零零。為了避免這沮喪的結(jié)局，我想給自己造出所有的親人來(lái)。我買的那些花圈的飄帶表示出為失去我這樣的父親、祖父、兄弟、兒子、伯伯、表兄、女婿、丈夫等等而感到的痛苦我事先置身于這所有假造的同情中，被這多種的親屬關(guān)系所纏繞。從此之后，我心安理得了，感到生活在親人們的中間，被人愛(ài)著，心里很溫暖。好像人們確實(shí)憐惜我”他微微動(dòng)著嘴唇，喃喃道：“我在您眼里是荒誕可笑的，請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)求原諒的應(yīng)該是我，”厄泰爾普太太淚流滿面。正如他所預(yù)見(jiàn)的那樣，幾個(gè)月之后，他死了。他的葬禮驚動(dòng)了所有愛(ài)看熱鬧的人。柩車上堆滿了花圈，看上去真像巍峨的高山。一條條紫色的飄帶顯示出一個(gè)繁茂而忠實(shí)的家族的痛苦。在花圈堆中，有一個(gè)由厄泰爾普

18、夫婦獻(xiàn)的特大花圈，飄帶上寫著一行金字：“獻(xiàn)給我們最好的顧客?！保?） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說(shuō)的開(kāi)頭交代花圈鋪?zhàn)釉诠垢浇?，環(huán)境陰森、色彩暗淡，渲染了肅穆悲傷的氛圍，引起下文人物的出場(chǎng)。B . 小說(shuō)對(duì)人物心理的刻畫非常逼真?zhèn)魃瘛１热纭霸诙蛱柶仗?tīng)來(lái)，這種哭泣聲是十分悅耳的”體現(xiàn)了她的冷酷無(wú)情。C . 厄泰爾普太太的丈夫維克多作為次要人物在小說(shuō)了出場(chǎng)很少，卻推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)一波三折，緊張刺激，D . 小說(shuō)的結(jié)局在意料之外卻又在情理之中。莫里斯巴羅丹身患重病前文已有伏筆，而看似突兀的結(jié)局更能表現(xiàn)主題。（2） 小說(shuō)中的“花圈”與莫里斯

19、巴羅丹的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)標(biāo)題最好的顧客的深刻意蘊(yùn)？ 6. （10分） (2018高三下廈門開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：我國(guó)人口總規(guī)模增長(zhǎng)慣性減弱，2030年前后達(dá)到峰值。實(shí)施全面兩孩政策后，“十三五”時(shí)期出生人口有所增多，“十四五”以后受育齡婦女?dāng)?shù)量減少及人口老齡化帶來(lái)的死亡率上升的影響，人口增長(zhǎng)勢(shì)能減弱?？?cè)丝趯⒃?030年前后達(dá)到峰值，此后持續(xù)下降。（摘編自國(guó)家人口發(fā)展規(guī)劃（2016-2030年）材料二：2012-2016年全國(guó)人口總數(shù)及增速注：人口自然增長(zhǎng)率是指在一定時(shí)期內(nèi)（通常為一年）人口自然增加數(shù)（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與該時(shí)期內(nèi)平均

20、人數(shù)之比，一般用千分率表示。計(jì)算公式為：人口自然增長(zhǎng)率=（年內(nèi)出生人數(shù)年內(nèi)死亡人數(shù)）/年平均人數(shù)1000。當(dāng)全年出生人數(shù)超過(guò)死亡人數(shù)時(shí)，人口自然增長(zhǎng)率為正值，當(dāng)全年死亡人數(shù)超過(guò)出生人數(shù)時(shí)，則為負(fù)值。（資料來(lái)源于2016年中國(guó)人口總數(shù)統(tǒng)計(jì)及出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率分析）材料三：我國(guó)人口快速老齡化，背后的原因是低出生率和低死亡率的結(jié)合。在一個(gè)高出生率和高死亡率的社會(huì)里，人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)正金字塔形，老齡人口占比較小。在一個(gè)低出生率和低死亡率的社會(huì)里，人口年齡結(jié)構(gòu)則趨向倒金字塔形，老齡人口占比較大。直到20世紀(jì)70年代初，出生率在多數(shù)年份都處于比較高的水平。隨后，出生率開(kāi)始快速下降，20世紀(jì)80年代

21、后進(jìn)一步下滑，到2000年之后一直處于非常低的水平。死亡率比出生率下降得早，在20世紀(jì)70年代中后期就下降到千分之七左右。最近十年死亡率略有上升，主要原因是老年人比重越來(lái)越大，而老年人是死亡率較高的群體，因此會(huì)帶動(dòng)整體死亡率上升。（摘編自王非、趙忠我國(guó)人口老齡化的趨勢(shì)、后果及應(yīng)對(duì)措施）材料四：20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)大規(guī)模工業(yè)化的開(kāi)展，根本上受益于自身有利的人口結(jié)構(gòu)，30多年的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與人口紅利窗口正好重疊，而正在發(fā)生的結(jié)構(gòu)性減速與人口紅利窗口的關(guān)閉密切相關(guān)。1985-2007年，中國(guó)勞動(dòng)年齡人口增長(zhǎng)率為1.58%，20082015年下降到0.61%，根據(jù)年齡移算，2016-2020年將進(jìn)

22、一步下降到-0.4%。同時(shí)，隨著人口老齡化問(wèn)題的出現(xiàn)、富裕人群閑暇追求傾向的增強(qiáng)，以及低齡勞動(dòng)人口受教育年限的延長(zhǎng)，勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)年齡人口的比率或勞動(dòng)參與率也呈現(xiàn)越來(lái)越顯著的下降趨勢(shì)。例如，1985-2007年中國(guó)勞動(dòng)參與率增長(zhǎng)幅度為0.07%，20082015年為0.24%，未來(lái)5年估計(jì)為0.50%。勞動(dòng)年齡人口和勞動(dòng)參與率增長(zhǎng)速度的下降，直接導(dǎo)致了勞動(dòng)力供給發(fā)生變化。中國(guó)勞動(dòng)力投入增長(zhǎng)率由1985-2007年的1.5%，下降到2008-2015年的0.36%，2016-2020年估計(jì)為0.9%。（摘編自張?chǎng)?016年中國(guó)勞動(dòng)力投入增長(zhǎng)率將為負(fù)）（1） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的

23、一項(xiàng)是（ ） A . B . C . D . （2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 我國(guó)“十三五”期間出生人口增多與實(shí)施全面兩孩政策密切相關(guān)，這種增長(zhǎng)趨勢(shì)將在2030年前后達(dá)到峰值。B . 由材料二可知，20122016這五年間，每年的出生人數(shù)均超出了當(dāng)年的死亡人數(shù)，人口自然增長(zhǎng)率在5左右。C . 根據(jù)材料二可知，2012-2016這五年間，年度總?cè)丝跀?shù)的增幅與年度人口自然增長(zhǎng)率的增幅是完全相同的。D . 中國(guó)人口的出生率的下降和死亡率的下降同時(shí)出現(xiàn)，而最近十年死亡率的上升，與老年人比重大有關(guān)。E . 20世紀(jì)80年代，中國(guó)人口結(jié)構(gòu)合理，由此帶來(lái)中國(guó)工業(yè)規(guī)模增大，

24、經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，這種態(tài)勢(shì)直持續(xù)了30多年。（3） 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析我國(guó)實(shí)施全面兩孩政策的原因。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019高三下哈爾濱模擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。 徐元杰，字仁伯，信州上饒人。幼穎悟，誦書(shū)日數(shù)千言，每冥思精索。聞陳文蔚講書(shū)鉛山，實(shí)朱熹門人，往師之。后師事真德秀。紹定五年，進(jìn)士及第。淳祐元年差知南劍州會(huì)峽陽(yáng)寇作檎渠魅八人斬之余釋不問(wèn)父老或相語(yǔ)曰侯不來(lái)我輩魚(yú)肉矣郡有延平書(shū)院，率郡博士會(huì)諸生親為講說(shuō)。民訟，率呼至以理化誨，多感悅而去。輸苗聽(tīng)其自概，閨郡德之。丁母憂去官，眾遮道跪留。既免喪 ， 授侍左郎官。言敵國(guó)外患，乞以宗社為心。言錢

25、塘駐蹕，驕奢莫尚，宜抑文尚質(zhì)。兼崇政殿說(shuō)書(shū)，每入講，必先期齋戒。丞相史嵩之丁父憂，有詔起復(fù)，中外莫敢言，元杰時(shí)適輪對(duì)，言：“臣前日晉侍經(jīng)筵 ， 親承圣問(wèn)以大臣史嵩之起復(fù)，臣奏陛下出命太輕，人言不可沮抑。陛下自盡陛下之禮，大臣自盡大臣之禮，玉音賜俞，臣又何所容喙。且大臣讀圣賢之書(shū)，畏天命，畏人言。家庭之變，哀戚終事，禮制有常。自聞大臣有起復(fù)之命，雖未知其避就若何，凡有父母之心者莫不失聲涕零，是果何為而然？人心天理，誰(shuí)實(shí)無(wú)之，臣懇懇納忠，何敢詆計(jì)，特為陛下愛(ài)惜民彝，為大臣愛(ài)惜名節(jié)而已?！笔璩?，朝野傳誦，帝亦察其忠亮，每從容訪天下事，經(jīng)筵益申前議。未幾，夜降御筆黜四不才臺(tái)諫，起復(fù)之命遂寢。杜范入相，

26、復(fù)延議軍國(guó)事。為書(shū)無(wú)慮數(shù)十，所言皆朝廷大政，邊鄙遠(yuǎn)慮。每裁書(shū)至宗社隱憂處，輒閣筆揮涕，書(shū)就隨削稿，雖子弟無(wú)有知者。六月朔，輪當(dāng)侍立，以暴疾謫告。夜四鼓 ， 遂卒。訃聞，帝震悼曰：“元杰前日方侍立，不聞?dòng)屑玻嗡乐嵝?？”亟遣中使?wèn)狀，賻贈(zèng)銀絹二百計(jì)。（節(jié)選自宋史列傳第一百八十三，有刪改）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 淳祐元年/差知南劍州/會(huì)峽陽(yáng)寇作/擒渠魁/八人斬之/余釋不問(wèn)/父老或相語(yǔ)曰/侯不來(lái)/我輩魚(yú)肉矣B . 淳祐元年/差知南劍州/會(huì)峽陽(yáng)寇作/擒渠魁八人斬之/余釋不問(wèn)/父老或相語(yǔ)曰/侯不來(lái)/我輩魚(yú)肉矣C . 淳祐元年/差知南劍州/會(huì)峽陽(yáng)寇作/擒渠魁/八人斬

27、之/余釋不問(wèn)父老/或相語(yǔ)曰/侯不來(lái)/我輩魚(yú)肉矣D . 淳祐元年/差知南劍州/會(huì)峽陽(yáng)寇作/擒渠魁八人斬之/余釋不問(wèn)父老/或相語(yǔ)曰/侯不來(lái)/我輩魚(yú)肉矣（2） 下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “免喪”是指守孝期滿，除去喪服，正常起居飲食，恢復(fù)工作。同義詞有“服闋”“除喪”等。B . “齋戒”用在古人祭祀或行大禮等場(chǎng)合。齋指杜絕一切娛樂(lè)活動(dòng)，戒指只吃蔥蒜類素食不吃肉食。C . “經(jīng)筵”是指漢唐以來(lái)帝王為講經(jīng)論史而特設(shè)的御前講席，宋代開(kāi)始稱經(jīng)筵，并且正式制度化。D . “四鼓”指報(bào)更鼓聲敲第四次，即夜里1點(diǎn)到3點(diǎn)。古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)。（3） 下列對(duì)

28、原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 徐元杰聰明過(guò)人，虛心拜師學(xué)習(xí)。他小時(shí)候就很聰明，每天讀書(shū)幾千字，常?？嗨稼は雽Ｐ奶骄?；先后拜陳文蔚、朱熹、真德秀為師，后來(lái)考中了進(jìn)士。B . 徐元杰善于教化，深受百姓愛(ài)戴。他親自為諸生演講，對(duì)民間訴訟，總是以道理教導(dǎo)來(lái)化解矛盾；納青苗稅聽(tīng)任百姓自報(bào)，遭母喪離職，大家攔道跪留。C . 徐元杰為人耿直，敢于直言相諫?；噬蠝?zhǔn)備起用因父親去世而處于守喪期間的史嵩之，在朝廷內(nèi)外無(wú)人敢說(shuō)話的情況下，他勇敢地直接表明自己的看法。D . 徐元杰心懷社稷，飽含真摯感情。守孝期滿剛被任用，就直陳皇上需要?jiǎng)?lì)精圖治和節(jié)儉；每草擬檄文時(shí)，寫到國(guó)家深可憂慮的地方，總

29、是停筆流淚。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 未幾，夜降御筆黜四不才臺(tái)諫，起復(fù)之命遂寢。訃聞，帝震悼曰：“元杰前日方侍立，不聞?dòng)屑?，何死之遽耶？”四?詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2018江蘇模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。贈(zèng)王侍御韋應(yīng)物心同野鶴與塵遠(yuǎn)，詩(shī)似冰壺見(jiàn)底清。府縣同趨昨日事，升沉不改故人情。上陽(yáng)秋晚蕭蕭雨，洛水寒來(lái)夜夜聲。自嘆猶為折腰吏，可憐驄馬路傍行。（1） 從前兩聯(lián)看，王侍御是一個(gè)什么樣的人？ （2） 請(qǐng)從景和情的關(guān)系的角度賞析頸聯(lián) 五、 情景默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2016高三上長(zhǎng)春期中) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。蘇

30、軾在赤壁賦中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：“_，_?！彪x騷中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無(wú)路的兩句是：“_，_?！背鰩煴碇斜砻髯髡咧救さ木渥邮牵骸癬，_?！绷?、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)10. （5分） (2020高三下惠來(lái)月考) 請(qǐng)以“水的曲徑一直漫延到盡頭，清澈和緩的春水是身下小舟的底座”為開(kāi)頭續(xù)寫一段話。要求：表意相對(duì)完整，語(yǔ)言連貫流暢、鮮明生動(dòng)，至少使用兩種修辭手法，不超過(guò)100字。 11. （5分） (2016高二下黑龍江期末) 找出下列句子中有語(yǔ)病的三句，先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。環(huán)保主義者最近公布的一項(xiàng)報(bào)告指出，由于受到人類活動(dòng)的影響，使一些瀕危物種正面臨威脅，地球?qū)⒊霈F(xiàn)“第六次大滅絕事件”?？扇急呛５讟O有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望