1、教師短期培訓心得體會范文 教師短期培訓心得體會(1)通過這次“國培”短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。同時也是我們教師“充電”的好機會。在教學工作中不斷成長。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我意識到身為一名教師要終身不斷學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭

2、和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在這次學習中讓我對教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。通過國培的學習，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務水平，同時看到自身存在的不足，在學習中，有以下幾點體會：一、聽專家講座，受益匪淺。各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認識到了低年級兒童對于識字是一項比較困難的過程，教學中一定要在兒童識字起步階段就要多種途徑、多種方法來識字教學。要充

3、分調(diào)動起兒童識字的興趣，達到識字教學的目的;在評價學生時要做到：一、起到激勵作用。二是評價多樣化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。二、和同行交流討論，共同進步。在每一次的交流中，同行們都會談自己的實際體會。每一個話題都會引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗和教訓，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平。三、積極參與學習，享受學習的

4、快樂。一段時間的課余學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅持不懈地為學習，才能有所進步、能適應現(xiàn)代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。教師短期培訓心得體會(2)隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。 網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在

5、學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。 通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。 下面一下這次學習的收獲和體會。1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。2、領(lǐng)悟有效教學。專家指出

6、：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、理論聯(lián)系實際，學以致用。 學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到

7、自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。 新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教

8、學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。通過這次教師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。教師短期培訓心得體會(3)通過這次短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且

9、在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢 怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系 怎樣才能 我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生

10、，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使課堂愈發(fā)顯得自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)

11、”的“大餐”!最后，我還認識到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注技術(shù);抓住技術(shù)的本質(zhì)進行教學，使學生真正體驗到學技術(shù)的樂趣。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。教師短期培訓心得體會(4)今年我有幸參加了“國培計劃”海南骨干教師短期培訓，也有幸來到了天津師

12、范大學，重新做回學生，繼續(xù)學習。雖然培訓活動才開始了兩天，但是我的收獲頗多，感受頗深，下面我就說說的我?guī)c體會：一、教無定法，貴在有法今天我們來到天津師大附小，聽了王茂強老師的植樹問題，我覺得聽完這節(jié)課，給我觸動最大的不是課堂上的教學形式，而是下課后王老師與我們老師之間的互動時說的話，他說：“教無定法，貴在得法”，這句話可能我們已經(jīng)聽了很多遍了，誰都會說。但在新課改的今天，很多學校都在如火如荼地學習杜郎口的小組合作學習模式、楊思中學的先學后教模式卻沒有人再說這句話了，因為單單說這一句話太蒼白無力了，但是王老師給我們打了個生動的比方，“你相信能有包治百病的藥嗎，這些教學模式很好，但不是適合所有的

13、學生，不適合所有的學科，所謂教無定法，貴在有法?！蓖趵蠋煹囊幌挘屛翌D時豁然開朗，根據(jù)自己班孩子的學情，制定適合本班孩子的教學方法才是最好!二、有效處理好課堂中的生成教學中，正確處理預設(shè)與生動的關(guān)系，塑造一個靈動、有效的課堂。今天王茂強老師在講課后一個又給我們做了如何有效處理好數(shù)學的預設(shè)和生成的報告，王老師和藹可親的笑容，樸實幽默的語言，給我們留下了很深的印象，王老師結(jié)合報告講了讓我們哄堂大笑的“豬八戒最喜歡什么”的案例，有個數(shù)學老師講統(tǒng)計，以豬八戒吃東西導入，多媒體出示了豬八戒，就問同學們豬八戒最喜歡什么，預設(shè)學生會回答吃，沒有想到學生都回答美女，這怎么辦?老師很機智，用一句話就一筆帶過，

14、轉(zhuǎn)入新課：同學們說的對，愛美之心人人都有，其實豬八戒還喜歡吃呢王老師還講了“到底誰說了算”“我會用計算器嗎”等幾個案例，王老師講這些案例時的語言非常生動有趣，讓我們知道了，要機智靈活地處理課堂中的生成，避免出現(xiàn)尷尬。三、“運用”是語文教學的基本特征義務教育語文課程標準(2011年版)中明確指出：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。下午楊志平老師帶著我們學習課標解讀文本中就特別強調(diào)了這一點，不能只停留在教課文內(nèi)容上，而是要用課文教會學生運用語言文字的能力。楊老師還引用了歌德的一句話:“內(nèi)容人人看得見,涵義只有有心人得知,而形式對于大多人是個秘密?！毕裎覀冴U述了分析課文形式很重要，

15、但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文再見了，親人、桂林山水甲天下的行文脈絡，(這兩篇課文我都學過，其中一篇也教過，但是卻從來都不知道它們的行文脈絡。)理清行文脈絡后就學生如何運用。課文真的不是因為要教課文而教，更不是只停留在教課文內(nèi)容上，而是要發(fā)現(xiàn)其中的“秘密”，教孩子學會運用。啊!天津老師們還有無窮無盡的值得我們學習的知識，都是我往常的學習中所學不到的!我的收獲還有很多很多，是以前我在農(nóng)村教學這個窄小的空間里所得不到的!教師短期培訓心得體會(5)今天上午，聽了龔榮老師的快樂體育，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認識原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又

16、怕出危險?，F(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的準備，以及幼兒身體心理上的準備工作。三個課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進行的：熱身、基本活動、整理結(jié)束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，基本活動使幼兒學會簡單的體育知識和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復平靜。小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以小蝌蚪找媽媽這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標?；顒又杏變罕奶较x，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學教育，滲透了“一和許多”的認識;按顏色分，讓幼兒認識了顏色;在這當中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，