1、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,葉永烈，溫州人，筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇，生于1940年8月30日，現(xiàn)職作家、教授、科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家。曾先后創(chuàng)作科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物700多萬字。曾任中國(guó)科協(xié)委員、全國(guó)青聯(lián)常委、上海市科協(xié)常委、上海市科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、世界科幻小說協(xié)會(huì)理事。后來轉(zhuǎn)向紀(jì)實(shí)文學(xué)創(chuàng)作。主要新著為作家出版社出版的6卷本葉永烈

2、自選集；此外，還有毛澤東的秘書們陳云全傳葉永烈采訪手記星條旗下的中國(guó)人我的家一半在美國(guó)一九九七逼近香港商品房大戰(zhàn)何智麗風(fēng)波等。其作品國(guó)寶大熊貓被選入七年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文教科書。 曾先后創(chuàng)作科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物700多萬字。曾任中國(guó) 葉永烈科協(xié)委員、全國(guó)青聯(lián)常委、上海市科協(xié)常委、上海市科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、世界科幻小說協(xié)會(huì)理事。,課外知識(shí)之作者,課外連接,相關(guān)鏈接,石蕊試紙:石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出 紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染料；把濾紙浸在染料中，干燥后便成了石蕊試紙。,石

3、蕊試紙常用來檢 定物質(zhì)的酸堿性。如果 將石蕊試紙放入酸性溶 液中，試紙就會(huì)轉(zhuǎn)為紅 色；若放入堿性溶液 中，試紙則變成藍(lán)色。,閱讀課文,1、最后把“？” 拉直變成“！”，找到了真理。這里的 “？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？ 2、三個(gè)事例中的主人公是怎樣把“？”拉直變成“！”的？,誕生 洗澡 機(jī)械 漩渦 玫瑰 領(lǐng)域 逆時(shí)針 追根索源 鍥而不懈 無獨(dú)有偶 見微知著 司空見慣,返回,百思不得其解,打破沙鍋問到底,zo,xi,n,mi,y,難詞,定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過

4、程的必然關(guān)系。 學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。 司空見慣：看得多了，不以為奇。 追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。 敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。 無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不止一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒。 百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。 打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根源。 見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 鍥而不舍：鍥：雕刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力,用簡(jiǎn)單的話與概括三個(gè)故事內(nèi)容,謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行

5、了許多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。 奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。,人 物,發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,找到真理,謝皮羅教授,洗澡水的漩渦總是逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？,水的漩渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,化學(xué)家波義耳,濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅,紫羅蘭中有一種什么物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅？ 別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？ 別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？.,發(fā)明了酸堿試紙-石蕊試紙。,奧地利醫(yī)生,兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)起來,眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？,凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。,返回,？,！,瓦特發(fā)現(xiàn)熱水開了，沖開了壺蓋，經(jīng)過研究發(fā)

6、明了蒸汽機(jī)。,你還能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？,牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,句子賞析,最后把 “ ？” 拉直變成了 “ ！” ，找到了真理。 “ ？” 是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問， “ ！” 是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,句子賞析,善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,句子賞

7、析,只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。,句子賞析,如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而

8、不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。,句子賞析,第二段中的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置能不能換？說說你的理由。 “發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對(duì)應(yīng)，“創(chuàng)立”與上文的“學(xué)說”相對(duì)應(yīng)，如果調(diào)換了，搭配就不恰當(dāng)了。,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？,不能去掉，因?yàn)椴⒉皇撬械亩ɡ?、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。,科學(xué)家的這些事例 說明了什么道理？,科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)， 只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探 索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之 后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,愛迪生,愛因斯坦,牛頓,袁隆平,文章 寫法,這篇課文首先開門見山提出“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)，