1、人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第六單元第20課曹劌論戰(zhàn)同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累與運用 (共11題；共18分)1. （1分） (2019海珠模擬) 下列句子中劃線的字，讀音不正確的一項是（ ） A . 他們是一對默契（q）的搭檔，為了共同的目標齊心協(xié)力，鍥（qi）而不舍。B . 一個人可以性格倔強（jing），但是不能是非不分，不能強（qing）詞奪理C . 小宇一直理解不了這首邊塞（si）詩的主旨，經(jīng)過老師點撥后頓開茅塞（s）。D . 有些書要自己咀嚼（ju）消化，若請人代讀取其所作摘要，則味同嚼（jio）蠟。2. （1分） (2019山西模擬

2、) 下列劃線詞語的解釋有誤的一項是（ ） A . 既出，得其船，便扶向路，處處志之。志：做標記。（桃花源記陶淵明）B . 談笑有鴻儒，往來無白丁。白?。浩矫瘢@里指沒有什么學(xué)問的人。（陋室銘C . 太守與客來飲于此，飲少輒醉。輒：就。（醉翁亭記歐陽修）D . 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。斗：北斗星。（小石潭記柳宗元）3. （1分） 下列劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 衣食所安 安然無恙B . 小信未孚 難以置信C . 公問其故 無緣無故D . 弗敢加也 變本加厲4. （1分） 下列語句朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（ ）A . 夫戰(zhàn)/勇氣也。B . 一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。C .

3、 可以/一戰(zhàn)。D . 彼竭/我盈，故/克之。5. （1分） 下列句子中劃線的“于”字與例句中的“于”字意義和用法不同的一項是（ ） 例句：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。A . 駢死于槽櫪之間（馬說）B . 行者休于樹（醉翁亭記）C . 萬鐘于我何加焉（魚我所欲也）D . 茍全性命于亂世（出師表）6. （1分） 孔乙己這篇小說塑造了一個受封建科舉制度摧殘毀滅的_典型形象，反映了封建文化和封建教育對讀書人的_，控訴了科舉制度的_；小說也揭示了封建社會的_、人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及社會對于不幸者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。 7. （4分） (2019七上成都月考) 閱讀下面兩個文段，完成下

4、列小題。 詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1） 下列語句中劃線詞的解釋有誤的一項是（ ） A . 元方入門不顧顧：照顧B . 撒鹽空中差可擬差：大體C . 相委而

5、去委：舍棄D . 下車引之引：牽拉（2） 下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項就（ ） A . 白雪紛紛何所似鄉(xiāng)書何處達B . 左將軍王凝之妻也友人慚，下車引之C . 尊君在不待君久不至D . 過中不至聞道龍標過五溪（3） 對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。A . 謝太傅（在一個）寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，與兒子女兒們講解文章的含義。B . 謝太傅（在一個）寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，與小輩們講解文章的含義。C . （在一個）寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，與兒子女兒們談?wù)撐恼碌牧x理。D . （在一個）寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在

6、一起，與小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。（4） 下列對文段理解和分析有誤的一順是（ ） A . 詠雪中第一句即交代詠雪的背景，在東晉赫赫有名的謝氏家族里，遇到雪天無法外出，于是有了“內(nèi)集”“講論文義”的雅興與時機。召集人兼主講人自然是謝安，聽眾是“兒女”們。時間、地點、人物、事件全都說到了。B . 詠雪中謝太傅對于“白雪紛紛何所似”的兩個回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了謝道韞的身份，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！边@是一個有力的暗示，表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣。C . 陳太丘與友期全文僅有一百來字，卻敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的

7、一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。結(jié)尾“慚”、“下”、“引”三個動詞，更是把友人知錯欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分，語言精煉可見一斑。D . 陳太丘與友期的主題思想，主要是通過人物的行動來揭示的。寫友人：第一句“尊君在不？”開門見山，問得直截了當，毫無謙恭之意，初露性格的魯葬。第二句“非入哉”，出言不遜，展露性格的粗魯。第三句“與人期行，相委而去！”不自責(zé)自己失約誤期的錯誤，反而委過于人，怒斥對方這些都從側(cè)面暴露出友人不講道理的性格特征。8. （1分） (2018八上寬城月考) 下列各組中劃線字的注音全對的一項是（ ） A . 殲滅（jin） 潰退（k

8、u）要塞（si）鐫刻（jun）B . 黝黑（yu）桅桿（wi）屏息（bng） 頒發(fā)（bn）C . 悄然（qio） 默契（q）澎湃（bi）不輟（zhu）D . 凌空（ln）翹首（qio） 橫渡（hn）酷似（k）9. （1分） (2019天臺模擬) 下列說法不正確的一項是（ ） A . “射者中，弈者勝”中的“射”，指投壺，與“六藝”中的“射”含義不同。B . “君與家君期日中”中“家君”是對人稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。C . 桃花源記中“具答之”的“具”是“詳細”之意。D . 成語“趨之若鶩”中的“趨”與送東陽馬生序“嘗趨百里外”的“趨”意思相同，

9、都是疾走、快走的意思。10. （4分） 閱讀下面一段文言文，完成文后題目。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?（1） 解釋下列劃線詞。先生不知何許人也 造飲輒盡簞瓢屢空銜觴賦詩（2） 翻譯下面的句子不戚戚于貧賤，不

10、汲汲于富貴。每有會意，便欣然忘食。（3） 五柳先生有哪些志趣？請用文中語句回答。11. （2分） 你班開展“風(fēng)流人物詩歌朗誦會”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。 （1） 本周五下午舉行班級活動，小華同學(xué)代表班委擬寫了一則邀請函，想邀請語文組王老師擔(dān)任活動評委。邀請函格式和內(nèi)容有三處錯誤，請你按要求幫他修改。 邀請函尊敬的王老師：您好！本周五下午九（1）班將開展“風(fēng)流人物詩歌朗誦會”活動，邀請您擔(dān)任評委，屆時請您務(wù)必光臨指導(dǎo)！此致敬禮！2019年1月20日九（1）班班委邀請函在格式上有一處錯誤，請指出：_。邀請函中_和_交代不具體，應(yīng)交代清楚。畫線句子有語病，可修改為：_。（2） 下列詩句沒有體現(xiàn)愛國思想的一項是（ ） A . 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B . 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。C . 天下興亡，匹夫有責(zé)。D . 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（3） 為了對“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵有更準確的了解，班級在家長和學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查，結(jié)果如下： “風(fēng)流人物”內(nèi)涵認可度調(diào)查統(tǒng)計表英雄人物科技工作者娛