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文檔簡介

1、陳述句與反問句互換復(fù)習(xí),廣西隆林縣德峨鎮(zhèn)常么小學(xué) 楊壯榮 2017年6月,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)會陳述句和反問句互換的方法。 2、教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，師生討論， 同學(xué)交流。 3、能用陳述句和反 問句互換的方法完 成課堂練習(xí)。,1、添加表示反問的詞語“難道”或“怎么”、“怎能”等。,3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。,4、句末改為問號。,陳述句改為反問句的方法:,2、有“不”字，有“不”去“不”， 沒“不”加“不”。,1、這深情厚誼，我們不會忘記。,2、你不是沒有做這件事情。,陳述句改為反問句,這深情厚誼，難道我們會忘記？,難道你做這件事情了嗎？,1、哎！這件事情你能解決。 2

2、、我們不能和父母頂嘴。 3、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。,反問句改為陳述句方法：,1、去掉表示反問的詞語“難道”或 “怎么”、“怎能”等。,3、去掉句末語氣詞“呢”或“嗎”。,4、將問號改為句號。,2、有“不”去掉“不”，沒“不”加“不”。,1、中國人死都不怕，難道還怕困難嗎？,2、如果再跳出一只大蟲來，還怕困難嗎？,反問句改為陳述句：,中國人死都不怕，不會怕困難。,如果再跳出一只大蟲來，不會怕困難。,將下列句子改為陳述句。 1、作為六（4）班的學(xué)生，難道我 們能做有損集體榮譽(yù)的事情嗎？ 2、難道這不是世界歷史上的一個(gè)奇跡嗎？ 3、聽了他的一席話，我怎么不深受感呢？ 4、我怎么會不幫助小明呢？ 5、看到這美麗的景色，我怎能不向四面 方瞧一瞧呢？,本課小結(jié)： 陳述句和反問句之間

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