1、唱歌課教案 一、 課題沂蒙山小調(diào)二、 授課年級(jí)：初一（11）班三、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：掌握山東民歌沂蒙山小調(diào)的風(fēng)格及體裁。2、 能力目標(biāo)：背唱歌曲沂蒙山小調(diào)（重點(diǎn)）3、 能夠唱出山歌風(fēng)格的小調(diào)韻味，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品德。（難點(diǎn)）四、 教材分析1、 作者簡(jiǎn)介：阮若珊就讀過貝滿中學(xué)與育英中學(xué)，到抗大文藝工團(tuán)后來到沂蒙山區(qū)，在一個(gè)小小的34人的抗大文工團(tuán)，不到三年的時(shí)間里，她和李林創(chuàng)作出跟著共產(chǎn)黨走和沂蒙山小調(diào)兩首廣為流傳的歌曲。2、 沂蒙山簡(jiǎn)介：1940年10月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于最困難的階段，沂蒙抗日根據(jù)地建立不久，日寇經(jīng)常“掃蕩”，為掃除抗日阻礙，抗大文工團(tuán)以文藝為宣傳武器，積極配合我軍宣

2、傳教育，同時(shí)搜集創(chuàng)作素材，就在這時(shí)，一首反對(duì)黃沙會(huì)的歌曲在兩位年輕的文工團(tuán)員李林和阮若珊創(chuàng)作下誕生了。這首歌曲的曲調(diào)是他們根據(jù)山東逃荒到東北賣唱人所唱得曲調(diào)加工整理而成的。長(zhǎng)期以來，人們喜愛這首歌曲，并隨著形勢(shì)的發(fā)展，注入了更強(qiáng)的時(shí)代精神，經(jīng)過人們的修改，這首歌曲成為今天歌頌沂蒙山區(qū)風(fēng)光的名歌沂蒙山小調(diào)。五、 教學(xué)工具：多媒體、鋼琴、六、 課時(shí)：一課時(shí)七、 教學(xué)過程1、 組織教學(xué)，師生問好。2、 導(dǎo)入： 師：今天我要帶著大家一起去旅游，我們已經(jīng)到了這個(gè)地方，請(qǐng)看出示沂蒙山視頻音像資料。生欣賞。 師：同學(xué)們，這個(gè)地方風(fēng)景美嗎？生答 師：這是什么地方？ 生 師：看來大家對(duì)風(fēng)景區(qū)都很感興趣，那老師今

3、天再給大家推薦愛你一個(gè)地方，它是山東的沂蒙山，就是咱們剛才一起看的這個(gè)地方。同學(xué)們，你們知道嗎？這里不僅風(fēng)景美，它也曾是我們抗戰(zhàn)時(shí)期的革命老區(qū)，1940年，抗大一分校文工團(tuán)未來阻礙日寇的掃蕩，創(chuàng)作了一首反對(duì)黃沙會(huì)的歌曲，后來經(jīng)過人們的改編，有了今天傳唱長(zhǎng)城內(nèi)外。大江南北的歌頌沂蒙山風(fēng)區(qū)風(fēng)景的歌曲沂蒙山小調(diào)出示課題。3 師范唱一段后，說：同學(xué)們剛才只是聽了一段，第二三段我希望有同學(xué)跟著我唱得節(jié)奏，給我揮拍。出示課題問題歌曲幾拍子？強(qiáng)弱關(guān)系怎樣？揮拍圖式？生：跟著節(jié)奏，動(dòng)手揮拍，并想問題。3、 師：好的，剛才大多數(shù)的同學(xué)跟著老師的節(jié)奏揮拍了，而且表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那請(qǐng)問。生答4、 師總結(jié)生回答的問題，

4、和學(xué)生一起打節(jié)奏，并贊揚(yáng)。好，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，未來我們可以更好的唱好歌曲，先讓我們把聲音先美化一下，出示課題：練聲曲：3/4 25練聲曲：3/4 25 32 1 76 5- Lu 要求：口腔打開，口鼻同時(shí)吸氣。打哈欠的狀態(tài)下發(fā)Lu，唱得時(shí)候聲音保持連貫。5、 小游戲：聲音美了，咱們來做一個(gè)小游戲。模唱旋律。生彈小調(diào)旋律，生模唱。出示不帶旋律的簡(jiǎn)譜。6、 師，自學(xué)，師：同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，那現(xiàn)在咱們分小組唱旋律。7、 師彈琴，生唱旋律，把學(xué)生不會(huì)的地方找出來一起解決難點(diǎn)。待旋律都會(huì)的時(shí)候。8、 師：咱們又向各區(qū)邁近一步了，莘莊我們應(yīng)該做啥了，生答，師總結(jié)帶歌詞。出示課件，小組合作帶

5、歌詞、再找小組展示、9、 同學(xué)們唱得不錯(cuò)，那你們?cè)诔脮r(shí)候發(fā)現(xiàn)什么了沒有，生找。師總結(jié)（那個(gè)，誒）襯詞的運(yùn)動(dòng)，為了更好的書法情感。同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們聽原唱，體會(huì)歌曲的風(fēng)格？我們應(yīng)該用怎樣的情緒去演唱？10 、 出示課件，生感受音樂并討論問題，回答問題， 11 、 師總結(jié)：小調(diào)，是我國民歌的重要體裁之一， 流行于城鎮(zhèn)和集市的民間獨(dú)唱、對(duì)唱 或歌舞小曲。小調(diào)題材廣泛，旋律流暢細(xì)膩，富裕變化。常用襯詞、襯句擴(kuò)展音樂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)情感表達(dá) ，熱情喜悅的、贊美的、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的 12 、 比一比，小組合作，練習(xí)怎樣才能更好的演唱 ，歌曲。個(gè)人展示。13 、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出“魚咬尾”的創(chuàng)作方式，并參與創(chuàng)作。八、 總結(jié)：走進(jìn)沂蒙山，這首沂蒙山小調(diào)哦在山里、在山間、四處回蕩。這首歌沂蒙山的百姓已唱了60年，60年里沂蒙山小調(diào)已經(jīng)成了沂蒙山的代名詞，人們認(rèn)識(shí)沂蒙山就是從聽了這首沂蒙山小調(diào)開始