1、幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課教案夏季的雷雨及教學(xué)反思第一篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課教案夏季的雷雨及教學(xué)反思小班語言優(yōu)秀公開課教案夏季的雷雨含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景，學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化，通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課夏季的雷雨含反思教案吧。1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)

2、閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。1、小朋友的書夏天真熱2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn)，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣。一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。1、太陽公公到哪去了？2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）3、看上去怎么樣？4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點(diǎn)）2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。3、等雨小些時(shí)，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。1、看一看，聽

3、一聽，現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣？2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。教學(xué)反思：教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。本文擴(kuò)展閱讀：雷陣雨（Thundershowers）是一種天氣現(xiàn)象，表現(xiàn)為大規(guī)模

4、的云層運(yùn)動(dòng)，比陣雨要?jiǎng)×业亩啵€伴有放電現(xiàn)象，常見于夏季。第二篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課教案綠色的世界及教學(xué)反思小班語言優(yōu)秀公開課教案綠色的世界含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性，積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課教案綠色的世界含反思教案吧。1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。3、積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。教師出示綠色的眼鏡。師：戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒