1、你知道這是一個什么標志嗎？你知道它的含義嗎？,歷史選修6世界文化遺產薈萃模塊著重介紹具有代表性的世界文化遺產的主要內容及其它的文化價值，從而在文明史的架構里呈現新的歷史畫面。人類社會在漫長的演進歷程中創(chuàng)造了輝煌璀璨的文化，留下了無數優(yōu)秀的文化遺產，他們以非凡的智慧和勤勞的雙手，創(chuàng)造出輝煌燦爛的文明，這些文明已經與自然融為一體，已經與人類的精神融為一體，它們是人與自然、文化與自然和諧融通的重要表現形式，對促進人類文明的進步，促進社會可持續(xù)發(fā)展，起著難以估量的作用。在國際文化交流日趨頻繁的今天，了解和考察世界文化遺產是學習者面對的時代命題。,在知識與能力目標上，知道具有代表性的著名世界文化遺產的主

2、要內容及其多姿多彩的個性化特色；知道中國是一個歷史悠久、文化遺產十分豐富的國家；能夠用藝術的美的眼光來審視和感受這些文化遺產，并且能就這些遺產對不同文明的影響作出初步的分析和總結。,本模塊教學的三維目標表述如下：,在過程與方法目標上，能夠收集有關資料，以多樣的學習方法體會與感悟世界文化遺產的文化價值和歷史價值；培養(yǎng)探究歷史問題的興趣，體會互動合作的學習過程；培養(yǎng)開闊的視野，學習認識中國文化遺產在世界文化寶庫中的地位。,在情感態(tài)度與價值觀目標上，進一步增強愛國主義精神、民族自豪感和多元文化價值觀；認識世界文化遺產是全世界及全人類的寶貴精神財富；懂得人類生存的環(huán)境里，文化與自然有不可分割和密切相聯

3、的關系，從而樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護意識；能夠從一些起警示作用的世界遺產中認識其特殊的教育意義。,上述三方面目標是不可分割、相互交融、相互滲透的整體，是通過各單元的教學來呈現的，每個單元都有不同時期、不同地域的文化遺產的光芒，每個單元在表述其歷史文化價值的同時，也折射不同時期、不同國家的歷史意蘊。,第一單元：全人類共同的寶貴財富 世界文化遺產,第1課：世界文化遺產的由來,教學指導意見： 基本要求：知道世界遺產的三大類別；了解世界文化遺產重要概念；了解世界遺產公約的主要內容；知道世界文化遺產登錄的標準；了解文化與自然協調一致的思想是確認世界遺產的重要原則，理解世界遺產公約和世界遺產名錄

4、對文化遺產保護的作用。 發(fā)展要求：了解聯合國教科文組織保護世界文化遺產的重大舉措及其意義；簡介世界文化遺產名錄；認識世界遺產是全人類共同的寶貴財富。 說明：教學中要結合具體的案例，幫助學生了解世界文化遺產等重要概念?！爸袊S富的世界文化遺產”一目為學生課外閱讀內容。,自然災害 地震后的都江堰,自然侵蝕 風沙侵蝕下的敦煌莫高窟,第1課：世界文化遺產的由來,曾經的巴米揚大佛 現存最大的佛教石窟群、世界上最高的古代佛像、大約雕造于公元45世紀間,阿富汗炮火下、戰(zhàn)爭后的巴米揚大佛,戰(zhàn) 亂,城市化、大興土木,過度的（旅游）開發(fā),環(huán)境污染,人為的破壞,八達嶺長城，沒有一塊無字磚,村民公開叫賣長城磚,韓國一

5、號國寶崇禮門,托克維爾 當過去不再昭示未來時， 心靈便在黑暗中行走。,當“人類的記憶”消失，意味著,當過去不再昭示未來時， 心靈便在黑暗中行走。 法國歷史學家、社會學家托克維爾。,第1課：世界文化遺產的由來,一、聯合國教科文組織的重大舉措：,1、（背景）文化遺產和自然遺產面臨的威脅：,自然和文化景觀的破壞,人類生存受到嚴重威脅,自然災害、戰(zhàn)爭破壞、工業(yè)化、城市化等等,引起,導致,認識：人與自然要和諧相處,一、聯合國教科文組織的重大舉措,1、（背景）文化遺產和自然遺產面臨的威脅：,2、聯合國教科文組織保護世界文化遺產的重大舉措：,（1）制訂世界遺產公約（掌握相關內容！）； （2）開設世界遺產名錄

6、； （3）成立世界遺產委員會； （4）設立世界遺產委員會執(zhí)行秘書處 世界遺產中心； （5）通過保護非物質文化遺產公約： ,二、世界遺產名錄與登錄標準：,世界遺產公約,文化遺產,自然遺產,保護非物質文化遺產公約,雙重遺產,人類口頭與非物質文化遺產,物質遺產,世界遺產,1、世界遺產的分類：,重要概念,、自然遺產：是指從審美或科學的角度看具有突出的普遍價值的天然名勝、動植物景觀或自然景觀。,、文化遺產：是指歷史、藝術或科學的角度看具有突出的普遍價值的文物、建筑或遺址。,、雙重遺產：是指既具有突出文化價值又具有突出自然價值的景觀。,、世界遺產：被聯合國教科文組織和它所屬的世界遺產委員會確認并列入世界遺

7、產名錄的物質的或非物質的遺產。,、人類口頭和非物質文化遺產：指被各群體、團體、有時為個人視為其文化遺產的各種實踐、表演、表現形式、知識與技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。,學.科.網,并不是所有的文物古跡和自然景觀都可以成為世界遺產!,標準代表一種獨特的藝術成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作,長城,布達拉宮,登錄世界遺產名錄的文化遺產，必須具有真實性和完整性，并且必須符合下列一項或幾項標準：,二、世界遺產名錄與登錄標準：,2、世界遺產名錄的登錄標準：,2、世界遺產名錄的登錄標準,標準能在一定時期內或世界某一文化區(qū)域內，對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設計方面的發(fā)展產生過重大影響；,頤和

8、園,平遙古城,標準能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)，提供一種獨特的或至少是特殊的見證；,秦始皇陵,故宮,學.科.網,標準可作為一種建筑物或建筑群或景觀的杰出范例,展示出人類歷史上一個（或幾個）重要階段；,長城,秦始皇陵,標準可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例,代表一種（或幾種）文化,尤其在不可逆轉之變化的影響下容易變得損壞；,平遙古城,皖南徽州古村落,布達拉宮,標準與具特殊普遍意義的事件或現行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學藝術作品有直接或實質的聯系。,明十三陵,學.科.網,3、世界遺產的申報程序,假如浙江某古鎮(zhèn)符合申報標準， 要經過哪些程序？,3、世界遺產的申報程序,申報世界遺產的國家簽字承認世界

9、遺產公約成為締約國。,締約國擬定世界遺產預備清單，遞交世界遺產中心備案。,每年2月1日前挑選世界遺產預備清單中已完全成熟的項目，提交正式的申報文本。,有關國際專家考察評估。,世界遺產委員會于第二年7月進行審議，確認后列入世界遺產名錄公布。,三、中國豐富的世界文化遺產,你知道嗎？,世界遺產名錄中已有遺產多少項？ 列入世界遺產名錄的中國遺產有多少項？,2011年中國新增1處世界遺產,2011年6月24日，中國“杭州西湖文化景觀”在法國巴黎舉行的聯合國教科文組織第35屆世界遺產委員會會議上順利通過審議，正式被列入世界遺產名錄。世界遺產委員會認為，“杭州西湖文化景觀”是文化景觀的一個杰出典范，它極為清

10、晰地展現了中國景觀的美學思想，對中國乃至世界的園林設計影響深遠。,學.科.網,杭州已有5000年的建城史，有2000多年西湖發(fā)展史，杭州倚湖而興、因湖而名、以湖為魂。西湖的普世價值已深刻地體現在杭州城市的發(fā)展長河之中，充分體現在杭州文脈的發(fā)展嬗變之中。突出西湖普遍價值的承載要素共有六項：西湖自然山水、“三面云山一面城”的城湖空間特征、“兩堤三島”景觀格局、“西湖十景”題名景觀、西湖文化史跡和西湖特色植物。 作為目前中國列入世界遺產名錄的世界遺產中唯一一處湖泊類文化遺產，也是現今世界遺產名錄中少數幾個湖泊類文化遺產之一，西湖文化景觀顯出獨一無二的“東方文化名湖”的特征：它秉承“天人合一”的哲理，

11、在深厚的中國古典文學、繪畫美學、造園藝術和技巧傳統(tǒng)背景下，持續(xù)性創(chuàng)造 “中國山水美學”景觀設計最經典作品，展現了東方景觀設計自南宋以來講求“詩情畫意”的藝術風格。,三、中國豐富的世界文化遺產,你知道嗎？,世界遺產名錄中已有遺產多少項？ 列入世界遺產名錄的中國遺產有多少項？ 中國文化遺產日是哪一天？,6月第2個星期六,中國文化遺產標志：太陽神鳥金飾圖案,在2009年9月28日至10月2日舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第四次會議上，中國申報的端午節(jié)、中國書法、中國篆刻、中國剪紙、中國雕版印刷技藝、中國傳統(tǒng)木結構營造技藝、中國傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝、龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝、媽祖信俗、南

12、音、南京云錦織造技藝、宣紙傳統(tǒng)制作技藝、侗族大歌、粵劇、格薩（斯）爾、熱貢藝術、藏戲、瑪納斯、花兒、西安鼓樂、中國朝鮮族農樂舞、呼麥等22個項目入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”，羌年、黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝、中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝等3個項目入選“急需保護的非物質文化遺產名錄”。 國際在線消息：據新華社電，截至2011年11月底，中國入選聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄項目總數已達36項，成為世界上入選“非遺”項目最多的國家。,中國的世界非物質文化遺產名錄,平湖派琵琶、鈸子書列入國家非物質文化遺產名錄 2008-6-20 10:25:03 國務院于6月14日公布的第二批國家級非物質文化遺產名

13、錄中，平湖市的平湖派琵琶藝術、平湖鈸子書榜上有名。 此次新出爐的第二批國家級非物質文化遺產名錄推薦項目公示名單中，全國共有510項民間藝術項目，其中平湖派琵琶藝術被列入傳統(tǒng)音樂類，而曲藝類中的平湖鈸子書歸入民俗類。,平湖省遺（非物質文化）：平湖西瓜燈、平湖九彩龍等； 平湖國遺（非物質文化） ：平湖鈸子書 、平湖派琵琶,學.科.網,第2課：世界文化遺產的保護和利用,教學指導意見： 基本要求： 知道世界文化遺產的價值，理解世界文化遺產的保護原則；認識保護文化環(huán)境和保護自然環(huán)境對世界遺產保護的重要性，體會保護世界遺產是歷史與未來賦予的傳承文明的重任。 發(fā)展要求： 理解世界文化遺產保護的艱巨性，認識保

14、護世界文化遺產的重大意義。 說明：本課理論性較強，教學時要結合相關案例以加深理解。,第2課：世界文化遺產的保護和可持續(xù)利用,、是人類歷史文化的載體，是人們認識歷史文化的無比珍貴的教科書。,、是不同民族、不同國家進行交流、促進了解、互相學習、取長補短的寶貴資源。,、是進行學術研究尤其是歷史、文化、民俗、宗教和民族學研究的重要資源。,一、世界文化遺產的價值：,具有“突出的普遍價值”,第2課：世界文化遺產的保護和利用,二、世界文化遺產的保護原則：,1、保護世界文化遺產的必要性：,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,敦煌壁畫被譽為東方藝術明珠”，高低錯落，鱗次櫛比。進入洞窟，壁畫迷人，彩塑精

15、美，使人置身于一個博大精深，瑰麗宏偉的藝術殿堂，是一處由建筑、繪畫、雕塑組成的綜合藝術宮殿。是我國現存規(guī)模最大、內容最豐富的石窟藝術寶庫。1989年被聯合國列為重點文物保護單位，1991年被聯合國教科文組織授予“世界文化遺產”證書。,學.科.網,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,但是，西北地區(qū)干燥的氣候、肆虐的風沙，使莫高窟長期處于惡劣的環(huán)境之中。歷經滄桑的洞窟內，有著1000多年歷史的壁畫在不斷衰變。壁畫隨時都有脫落的危險。參觀者制造的二氧化碳是一種酸性氣體，在高濕度條件下會與石青、石綠、氯銅礦、鉛丹等顏料發(fā)生作用，使這些顏料變色，而人呼出的水氣可使壁畫崖體內的鹽溶解并向壁畫表面

16、運移。當濕度下降時，這些鹽會在壁畫顏料層上結晶，于是壁畫病害出現了。這就是莫高窟的“人禍”。,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,中國唐代著名僧人玄奘從長安到印度求法，曾途經巴米揚。他在大唐西域記中并詳細記錄了高大精美的佛像。巴米揚石窟擁有兩項世界之最：巴米揚石窟是現存最大的佛教石窟群、巴米揚大佛是世界上最高的古代佛像。大佛大約雕造于公元45世紀間，經歷風風雨雨，戰(zhàn)火滄桑，至今已有1500多年的歷史。,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,阿富汗炮火下、戰(zhàn)爭后的巴米揚大佛,如今，阿富汗政府正在國際社會的幫助下，耗資900萬美元,正計劃通過先進的激光技術，在巴米揚大佛遺址上重現

17、千年佛像的面貌。,學.科.網,武陵源的眼淚.,林立的賓館和武陵源如此“親近”,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,按照張家界國家森林管理處官員的說法：“電梯不僅為政府創(chuàng)造年數百萬，甚至可以上千萬的財政稅收，還解決了當地200多人的就業(yè)問題?！?聯合國教科文組織一位官員警告說:你們對遺產的過度開發(fā)“就象一位風燭殘年的老人，被逼喬裝打扮出去賺錢,這是犯罪。,金鞭溪畔惡俗丑陋的發(fā)財路,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,建國初北京有大小胡同7000余條，到20世紀80年代統(tǒng)計只剩下3900條左右，近一兩年正在以每年600條的速度消失。,2011年10月2日，故宮一天接待游客達到近

18、13萬人次的高峰。故宮人潮洶涌，成為令人驚嘆的景觀。,四合院、三合院、二合院30萬座左右，目前僅剩約10幾萬個。被政府列入重點保護名冊的院子，只有幾百個。,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,八達嶺長城，沒有一塊無字磚,村民公開叫賣長城磚,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,結合材料及教材談談： 為什么要保護世界遺產？,（1）許多自然景觀和文化景觀凝結了大自然的造化和人類的智慧和勞動。P4 （2）面臨現狀：自然災害、戰(zhàn)亂、工業(yè)化與城市化、過度的（旅游）開發(fā)、環(huán)境污染、人為的破壞使這些自然文化遺產不斷遭到破壞。P4、P10 （3）人們日益認識到人類與自然是相互依存的關系，文化

19、與自然是不可分割、密切相連的，兩者必須協調一致，融合為一。P4 （4）世界文化遺產具有“突出的普遍價值”。P8 是人類智慧與勤勞的創(chuàng)造物，是人類歷史文化的載體，是人們認識歷史文化珍貴的教科書； 是不同民族、不同國家進行交流、促進了解、互相學習、取長補短的寶貴資源，是全人類共同的寶貴財富； 是進行學術研究尤其是歷史、文化、民俗、宗教和民族學研究的重要資源。 （5）世界文化遺產突出的普遍價值不僅屬于當代人，也屬于未來的人類。文化遺產又是不可再生的，一旦遭到破壞，其價值就隨之喪失。P9,是指遺產產生時以及后來形成的各種特征，包括形式與設計、材料與實施、利用與影響、傳統(tǒng)與技術、位置與環(huán)境、精神與感受。

20、,一是指范圍上的完整性，要盡可能的保持遺產組織與結構及其周圍環(huán)境的完整。 二是指文化概念上的完整性，要盡可能的保持遺產地理位置上互相連接的相關部分，完整地體現其文化價值。,二、世界文化遺產的保護原則：,（2）文化遺產的完整性：,（1）文化遺產的真實性：,2、世界文化遺產的保護原則：,1、保護世界文化遺產的必要性：,總之：就是反對對遺產本身及其,二、世界文化遺產的保護原則,（）真實性：,德國柏林帕加馬博物館中展出掠奪來的巴比倫門,位于伊拉克巴比倫遺址的巴比倫門復制品,贗品？ 真品？,北京過去的城墻,（）完整性,故宮,“如果你看到一樣東西，想研究與它有關的人和故事，你就必須知道它的確切來源，了解它

21、周圍的所有東西。一件孤立的物品只能說明那個故事被破壞了?！?美國藝術家拉賽爾,范圍上的完整性,長城文化概念上的完整性,長城 秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮。 雖然萬里連云際，爭及堯階三尺高。 【唐】汪遵,紫荊關門匾碑拓,文化概念上的完整性,孟姜女哭長城,學.科.網,列入瀕危世界遺產名錄,三、艱巨的保護任務：,1、申遺熱情空前高漲：,2、保護形勢仍然嚴峻：,二、世界文化遺產的保護原則：,2、世界文化遺產的保護原則：,1、保護世界文化遺產的必要性：,3、嚴厲的保護措施：,3、當代人義不容辭的保護使命：,充分保護和適度利用,（注重人類的可持續(xù)發(fā)展）,中央的正方形代表人類的創(chuàng)造，圓圈代表大自然，兩者密

22、切相連，象征著文化遺產與自然遺產之間相互依存的關系。整個圖案，既象征全世界，也象征著要進行保護。,保 護,思考:如何保護世界文化遺產？,（1）聯合國教科文組織為通過一系列公約對世界文化遺產的作出不遺余力的努力。 （2）各國政府各個地方完善保護文化遺產的法律和政策。 （3）但是即使有各種法律各種政策的約束，文化遺產破壞現象仍舊很嚴重，所以樹立文化遺產保護意識是保護的關鍵。正確處理好保護與利用的關系、長遠利益與眼前利益的關系、整體利益與局部利益的關系。,保護措施,合理利用充分保護和適度利用,嚴峻形勢,世界文化遺產的保護和利用,保護原則,真實性,完整性,范圍的完整性 文化概念上的完整性,（自然災害；

23、戰(zhàn)爭；工業(yè)化和城市化；過度開發(fā)）,世界文化遺產的價值,知識結構,人們認識歷史文化的教科書,不同民族、不同國家進行交流，互相學習的寶貴資源,學術研究的重要資源,瀕危世界遺產名錄,黃牌警告,（注重人類的可持續(xù)發(fā)展）,閱讀下列材料（江蘇歷史單科試題） 材料一 注意到文化遺產和自然遺產越來越受到破壞的威脅，考慮到鑒于威脅這類遺產的新危險的規(guī)模和嚴重性，整個國際社會有責任通過提供集體性援助來參與保護具有突出的普遍價值的文化和自然遺產；這種援助盡管不能代替有關國家采取的行動，但將成為它的有效補充。 保護世界文化和自然遺產公約 請回答： (I)依據材料一，并結合所學知識，說說為什么要保護世界遺產?世界遺產的保護原則是什么？(5分),世界遺產是人類歷史文化的載體(世界遺產是人類在社會發(fā)展中留下的不朽足跡)；世界遺產是不同民族、不同國家進行交流、學習的寶貴資源(世界遺產表現出世界歷史發(fā)展進程中各種文明的交流及影響)；世界遺產遭到威脅和破壞的程度日益嚴重。 真實性原則與完整性原則(文化與自然協調一致的原則)。,材料二 從7月1日起，九寨溝將實行游客限量入景區(qū) 制； 九寨溝由此成為全國第一個對游客實行限量入 內的景區(qū)。九寨溝管理局葛立局長