1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小學(xué)語文四年級下冊,語文園地三,點(diǎn)此播放視頻,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),讀讀寫寫,旅游 幼龜 沙灘 偵查 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八,詞語盤點(diǎn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),詞語盤點(diǎn),讀讀記記 筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營 掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖 制服 機(jī)翼 慘禍 關(guān)鍵 欲出又止 多災(zāi)多難 隨心所 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開 機(jī)毀人亡 輕而易舉,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),口

2、語交際.習(xí)作,在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之后，把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),大自然的啟示,大自然的啟示無處不在，只要我們做個(gè)有心人，就會從中得到啟迪。 1、魯班從帶鋸齒的小草劃傷手指得到啟示后發(fā)明了鋸子。 2、英國偉大的物理學(xué)

3、家牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 3、美國有個(gè)名畫家叫律薄曼，一次畫畫費(fèi)了好大勁才找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在鉛筆尾端，帶橡皮的鉛筆就誕生了。 被小草劃傷的人不止魯班，看見蘋果落地的人不止牛頓，這說明我們要做個(gè)有心人，善于開動(dòng)腦筋，注重知識積累。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),習(xí)作要求,圍繞“大自然的啟示”這一主題，收集有關(guān)資料，開展一次“大自然的啟示綜合性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會”，在小組和班級中開展交流。圍繞“匯報(bào)會”的前后見聞，選擇一個(gè)“大自然給我的啟示”為主題，把見聞寫下來。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),習(xí)作指導(dǎo),我們在大自然中了解到植物生長的奧秘，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物奇特的本領(lǐng)，或者觀察到了神奇的自然現(xiàn)象

4、這些內(nèi)容都是寫作的材料。 可以寫在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，把發(fā)現(xiàn)了什么、發(fā)現(xiàn)時(shí)的喜悅、發(fā)現(xiàn)后的體會和感受寫清楚；也可以些活動(dòng)喉的心得和體會，選取感受感受最深的一點(diǎn)詳細(xì)寫。 習(xí)作是以真誠來打動(dòng)人的，我們要從親身體會和感受中流露真情，用真實(shí)的表達(dá)來打動(dòng)讀者。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“文章不厭百回改”。寫好后，我們應(yīng)該仔細(xì)修改，看看文章詳略是否得當(dāng)，語句是否通順，用詞是否準(zhǔn)確等。只有這樣，才會在習(xí)作上有很大的進(jìn)步。 宋朝文人王安石在創(chuàng)作泊船瓜洲時(shí)，其中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中的“綠”字，前后修改了十一次，最終才決定用“綠”字。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),寫,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)

5、過或心得寫下來。,1.提出問題 2.觀察試驗(yàn) 3.解決問題,發(fā)現(xiàn),過程 啟示,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng) 2.經(jīng)過 3.心情、收獲,經(jīng)過,整體介紹 具體一個(gè)場面,寫,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。,點(diǎn)此播放視頻,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.活動(dòng)的印象 2.活動(dòng)簡介 3.談感受 4.點(diǎn)明中心,心得,現(xiàn)實(shí) 自己,寫,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),燕子壘（li）窩,我見過的小鳥很多，然而，只有小燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。 今年春天，一個(gè)星期六的早晨，我從熟睡的醒來，一睜

6、眼看見窗外有兩個(gè)黑影。我仔細(xì)一看，是兩只小燕子。只見他們兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，它們飛起來輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)美極了。沃從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好朋友。它們來到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，認(rèn)真看起來。 原來燕子是在壘窩。它們飛到水坑邊，嘴里叼一些泥，又飛回屋檐下。只見燕子站在剛剛打的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱吱地叫幾聲，又飛走了。就這樣，兩只燕子穿梭似的一會兒飛來，一會兒飛去?？粗粗?，我的眼睛疲倦了，但是這兩只燕子卻毫無倦意，仍然干個(gè)不停。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),從這一天開始，有時(shí)間我就到

7、屋外看一會兒。十多天以后，瓷碗大小，外表重重疊疊的燕子窩終于出現(xiàn)在屋檐下。看著燕子的窩，我呆住了，也終于明白了，燕子能壘成這么漂亮的的窩，是它積少成多、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的成果。 現(xiàn)在，天氣慢慢地轉(zhuǎn)冷了，但是燕子壘窩的精神卻仍然鼓勵(lì)著我。我相信，在學(xué)習(xí)上若能發(fā)揚(yáng)這種精神，堅(jiān)韌不拔，一點(diǎn)一滴積累知識，將來一定會大有作為。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我的發(fā)現(xiàn),科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 科學(xué)家經(jīng)過研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 (說明科學(xué)家的研究是付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長的時(shí)間，體現(xiàn)了研究的來之不易，也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥qi而不舍堅(jiān)韌不拔的精神。) 如果不是我們，這些海龜就不會受

8、到傷害。 如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。 （“根本”是表示程度的副詞，這里有“本來”的意思。說明了海龜?shù)臑?zāi)難完全是由于“我們”違背了自然規(guī)律而造成的，否則，海龜本來不會受到傷害的。）,加上帶點(diǎn)的詞語，句子的意就,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我的發(fā)現(xiàn),令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與 共，和睦相處。 令人難以相信的是，他們之中有的居然能夠朝夕 與共，和睦相處。 （“居然有“意想不到”的意思，加上“居然”是對前面 “令人難以相信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。）,加上帶點(diǎn)的詞語，句子的意就,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),諺（yn）語,群眾中流傳的固定語句，常用簡單的話反映出普遍而深刻的道理。,綠色圃中小學(xué)教

9、育網(wǎng),日積月累,清明前后，種瓜點(diǎn)豆。 （這句是關(guān)于農(nóng)時(shí)的諺語。告訴人們清明節(jié)前后是播種的季節(jié)。） 朝霞不出門，晚霞行千里。 （這是關(guān)于氣象的諺語。告訴人們?nèi)绻谠绯靠吹讲噬脑?，說明天氣不好可能會下雨，出門不便；如果在晚上看到彩色的云，說明天氣晴朗，可以前行無憂。） 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 （這句是關(guān)于氣象的諺語。告訴人們?nèi)绻焐系牟试葡耵~鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心曬的谷物會遇到風(fēng)雨。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 （這句是關(guān)于氣象的諺語。告訴人們雞遲遲不肯回雞籠，鴨子不斷地叫喚，說明風(fēng)雨就要來了。） 螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。 （這是關(guān)于氣象的諺語。告訴人們?nèi)绻吹轿浵佌β档匕峒遥邚穆飞吓肋^，則預(yù)示著大雨將至。） 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。 （這是關(guān)于氣象的諺語。告訴人們春天見霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見霧預(yù)示晴