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文檔簡介

1、大自然的語言教學課件引導語：三葉蟲化石鑲嵌在喜瑪拉雅山巔是大自然的語言，這里在告訴人們：那曾是汪洋一片。下面是小編為你帶來的大自然的語言教學課件，希望對你有所幫助。第一課時教學要點：、學會本課的個生字、理解準是、編隊等詞語。能把反問句改成陳述句。、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文，培養(yǎng)愛大自然愛科學的興趣。、初步背誦二、五小節(jié)，仿寫詩句。教學過程：一、談話引入，揭示課題。、讀題。、出示課件，整體感知課文內(nèi)容。（朗讀課文，逐幅出示與課文有關的畫面）二、初讀課文。、出示自學要求：（）自由讀課文，遇到生字多讀幾次。（）給詩歌的各節(jié)標上序號，并想想哪幾節(jié)是寫大自然語言的？、問：哪幾節(jié)是寫大自然語言的？

2、指名讀。三、學習詩歌的節(jié)。、學生從節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀，并完成練習：我讀懂了第（）節(jié)，知道了（）。（）指名讀自己喜歡的小節(jié)，（可以幾位同學同時讀）（）談談自己讀懂什么。（指名回答的同時，幾位學生在黑板上寫自己讀懂什么）經(jīng)過學生的問答和板書讀懂節(jié)中的大自然。四、研讀品味，體會生動的詩句。、分小組品讀詩句。、指名讀第二節(jié)，理解詞語，準是換成一定是好不好？）指導朗讀，背誦。、學第節(jié)的語氣讀第段。、指名讀第節(jié)。學習蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？和大雁編隊南飛，不就像省略號一串？兩句反問句。、指導讀好第節(jié)，并背誦。五、老師總結后問：你還知道哪些大自然的語言？六、出示三幅圖，要求配詩。畫面：魚兒鉆出水面透氣；蜻蜓低飛；樹葉落了選擇一個畫面，仔細觀察、思考，再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。七、分小組討論寫詩。八、課后延伸

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