1、welcome，名詞性從句研究主題：名詞性從句在語(yǔ)法填空和寫作中的應(yīng)用。 研究方法：分析句子-摘要方法-研究者：各位，who will be the winner？ 名詞性從句、名詞性從句在句子中作為名詞的成分發(fā)揮作用。 第二天，主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表達(dá)語(yǔ)、同位語(yǔ)warming up:fileneachoftheblanchswithaproperwandjudgewhatnoclauseis.1.one day， 誘導(dǎo)同位素節(jié)，節(jié)中不產(chǎn)生成分， 毫無意義的警告： fileneachoftheblankswithaproperwordandjugewhatnounclauseis.2.itoccurr

2、edatfirst _ _ _ _ _ _ 22222220 ing， 和真實(shí)化的whose it must be .that， 222222222222222652 warming up:fileneachoftheblankswithaproperwordandjugewhatnounclauseitis.3.lookattheredflags.that where，2222222222652 warming up:aproperwandjudgewhatnoclauseis.4.beforethesalesstart imakealistof _ _ _ _ _ _ _ _，名詞性子句的

3、特征是名詞性的節(jié)，2 .賓語(yǔ)節(jié)，3 .表語(yǔ)節(jié)，4 .同位語(yǔ)節(jié)，1 .主語(yǔ)節(jié)，這是書。 PK書，陳述文，這是書嗎？ 疑問句，(1)從屬連接詞，whether，that，(2)連接詞，Who/whoever，Whom/whomever，whose，What/whatever，which，(3)連接詞，when，why，where，ho 起到連接的作用，其本身成為從句的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表現(xiàn)語(yǔ)、定語(yǔ)。 起到連接的作用，其本身構(gòu)成從句的定語(yǔ)。 how many，how much， 一， 語(yǔ)法填空中名詞性子句的序詞的選擇1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知識(shí)thetruthwilltellyoua boutit .步驟1 :子句中缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表現(xiàn)語(yǔ)時(shí)，選擇_ What，whatever，whoever，連接代名詞，語(yǔ)法填空中名詞性子句指南語(yǔ)， 1.this is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _但是，wehaven tdecides _ _ _ _ _ wewillstartourjourney.step2:如果子句中沒有主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表達(dá)語(yǔ)，為什么是when， 連接副詞1.I是為了granted而采用的.2. itis是. hewillcomtomorr

5、ow.4.the questions _ _ _ _ _ u _itisworth.step3:主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表現(xiàn)語(yǔ)、狀態(tài)語(yǔ)不欠缺的話，就考慮用_、語(yǔ)法填充名詞性從句來導(dǎo)出詞的選擇，that、that wheather、wheather、從屬接續(xù)詞，總結(jié)：語(yǔ)法填補(bǔ)中名詞性從句的誘導(dǎo)語(yǔ)的選擇的或者，在欠缺表現(xiàn)詞的情況下，考慮接續(xù)詞的步驟2 :在從句中沒有欠缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表現(xiàn)語(yǔ)，而在欠缺有意義的連體語(yǔ)的情況下，考慮使用連體副詞的步驟3 :如果主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、狀態(tài)語(yǔ)沒有欠缺，則考慮使用從屬連接詞節(jié)編練習(xí)： haveyouevewondered1_ _ _ _ _ _ _ birds sing？ 大概

6、很幸福。 你是一個(gè)幸福的人。 _birdsdo因?yàn)橛袝r(shí)間，他們實(shí)際上留在了其他酒吧。 _aterritoryis？ aterritoryisanarea5. _ _ _ _ _ _ _ _ _ an animal， usually the male climisassitybounolyheyfirmaryerewheonotherfamiliesofthesamespecsare.youryardandhouseareyourterritory.6 _ _ _ _ _ _ _ . ou shout.brabliswhoundowtofrightenhiaway .why，that，what，

7、w 在名詞從句中賓語(yǔ)從句的使用頻率最多的同時(shí)，名詞從句的幾個(gè)特殊句型經(jīng)常出現(xiàn)在執(zhí)筆中。 卡1、卡2、卡3、卡4、卡5、卡6、卡8、卡7、播放a game、卡1、翻譯是本書的中文版itisreportedthatthechineseversionofthebookbegantosellinchinaearly 2011 .Card 2，這本書介紹了作者如何用中國(guó)傳統(tǒng)的方式教育自己的兩個(gè)女兒。thebooktells _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ inthetraditionalchineseway .howtheauthoreducatedhertwodaughte

8、r， card3thetruefriendswilldo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，真正的朋友會(huì)盡最大努力幫助你。 (whatever ) (話題：朋友)無論發(fā)生什么事，練習(xí)字都不會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。 (話題：學(xué)習(xí)習(xí)慣，on the contrary，it does good to it .therisnodoublettharctinghandwritingdosntgetinthewayofourstudy，Card 5 (主題：如何學(xué)好語(yǔ)言) agoodknowledgeofvocabulary _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _語(yǔ)言學(xué)習(xí)isbasedonagoodknowledgeofvocabularry . itisknowntoallthatlanguagelearningisbasedon，As is known to all，Card 6，我突然想到了一個(gè)好主意。 你可以在圣誕節(jié)早上給父母打電話送禮物。 (話題：孩子和父母的關(guān)系)，還有他們a存在的christmasmorning .這篇文章寫了什么是食物中毒，可能引起食物中毒。 (話題：食物中毒) inthepassagetheauthorstates _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_，what food poisoning is，what may lead to food poisoning，Card 8，學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該做的事(主題：學(xué)習(xí)的意義)，但是fittherarepaidtostudy， willbemisledtothink _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ study is what students should do，that他們r(jià)estundingformoneyinsteadofknowledge， After class exercises名詞節(jié)章作文，紅色核對(duì)： p13執(zhí)筆綜合訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練提高task1:根據(jù)執(zhí)筆任務(wù)和執(zhí)筆要求，構(gòu)建正確的名詞節(jié)，小組討論后將句子寫在卡片上。 task2:處理這篇基礎(chǔ)文章的具體信息。 選擇正確的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)木湫汀?任務(wù)3 :整合整個(gè)文章。Music time :rhythm of the rain， listentotherhythmofthefallingrai