1、第1515課，漢武帝大統(tǒng)一結(jié)構(gòu)課，漢武帝大統(tǒng)一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握漢武帝為了推進(jìn)大統(tǒng)一結(jié)構(gòu)所采取的措施學(xué)習(xí)的要點(diǎn)：了解漢武帝公布的“報(bào)恩令”學(xué)習(xí)過(guò)程，另一方面，教室練習(xí)：教室練習(xí)： (一)，退百家，獨(dú)尊儒家(一)，退百家的獨(dú)尊儒術(shù)1，紀(jì)元年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年成為文帝。 到了文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，景帝統(tǒng)治時(shí)期、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，繁榮局面。 3、漢武帝采用的，漢武帝采用的。 “長(zhǎng)安”，與此同時(shí)，“長(zhǎng)安”和“長(zhǎng)安”兩個(gè)字。 教授是封建王朝的正統(tǒng)思想而確立的。 (二)削弱封國(guó)勢(shì)力；削弱封國(guó)勢(shì)力；一)接受漢景帝，接受漢景帝的建議，削減藩，國(guó)王的建議

2、，削減藩，導(dǎo)致以王為首的七國(guó)混亂。 大將七國(guó)之亂。 大將不惜犧牲生命來(lái)鎮(zhèn)壓叛亂. 臨危受命，鎮(zhèn)壓了叛亂。 2、由漢武帝采用、漢武帝采用的勢(shì)力。是什么意思？ 3、報(bào)恩令的具體內(nèi)容是？ 報(bào)恩令的具體內(nèi)容是？ (三)、加強(qiáng)監(jiān)察制度(三)、加強(qiáng)監(jiān)察制度1、漢武帝加強(qiáng)監(jiān)察制度，中央加強(qiáng)漢武帝的監(jiān)察制度，中央監(jiān)視監(jiān)察官和皇族的不法行為。 在地方，把全國(guó)分成不法行為。 地方把全國(guó)分成1313個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱(chēng)為監(jiān)察區(qū)域，對(duì)每個(gè)州部派遣一人，監(jiān)督地方官員、監(jiān)督一人、地方官員，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)察制度。 2、漢武帝時(shí)期、漢武帝時(shí)期、大統(tǒng)一帝國(guó)比以前更加鞏固。 空前加強(qiáng)，大統(tǒng)一帝國(guó)更加鞏固和發(fā)展。二、二、合作漢武帝引入董仲

3、舒“退位百家，獨(dú)尊儒教”的建議，作為推進(jìn)大統(tǒng)一結(jié)構(gòu)的漢武帝，引入董仲舒“退位百家，獨(dú)尊儒教”的建議，作為推進(jìn)大統(tǒng)一結(jié)構(gòu)的一種措施，當(dāng)時(shí)起著非常重要的作用，是董仲舒的做法一種措施，當(dāng)時(shí)發(fā)揮了非常重要的作用，如何評(píng)價(jià)董仲舒的這種做法？ 三、三、教室練習(xí)教室練習(xí)一、西漢初年，統(tǒng)治者實(shí)施休養(yǎng)生活政策的基本目的(西漢初年統(tǒng)治者實(shí)施休養(yǎng)生活政策的基本目的) a、吸取秦死教訓(xùn)的b、減輕人民負(fù)擔(dān)的c、發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展生產(chǎn)的d 鞏固統(tǒng)治2、儒家思想作為封建統(tǒng)治確立的正統(tǒng)思想是()，儒家思想作為封建統(tǒng)治確立的正統(tǒng)思想是()，a、漢高祖時(shí)代、漢皇帝時(shí)代b、漢武帝時(shí)代b、漢武帝時(shí)代c、漢景帝時(shí)代d、漢文帝時(shí)代、漢文帝時(shí)代3、漢武帝強(qiáng)化監(jiān)察制度的最終目的是()，a， 監(jiān)督地方官員，監(jiān)督地方官員b，告發(fā)官員的不法行為，告發(fā)官員的不法行為c，控制和打擊地主的豪富d，強(qiáng)化