1、尋找規(guī)則1。知道間隔排列的物體數(shù)關(guān)系之間的規(guī)律，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，早期學(xué)習(xí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三維目標(biāo)三維目標(biāo)2。在勘探活動(dòng)中早期發(fā)展分析、比較、綜合及歸納等思維能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析生活想象的初步意識(shí)和初步能力。認(rèn)識(shí)間隔排列的對(duì)象數(shù)之間的規(guī)律。教學(xué)中、難點(diǎn)教學(xué)中、難點(diǎn)認(rèn)知間隔排列的物體數(shù)關(guān)系的規(guī)律。學(xué)生們?cè)谏钪袑?duì)這種有規(guī)律的事物已經(jīng)有了較多的感性經(jīng)驗(yàn)。教師準(zhǔn)備示例教育資源教育資源指導(dǎo)、棒和原版。學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃1，任務(wù)明確目標(biāo)公開(kāi)(默認(rèn)3分鐘“板1”種)1。老師：1小學(xué)生站起來(lái)，他們的性別：男人，柔道航空政策巫術(shù)1。請(qǐng)告訴我教室里的座位是怎么安排的。女性，男性，

2、女性，男性，女性，男性，女性。尋找其他列，數(shù)字，2。學(xué)生們承認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)我們班的座位安排都是這樣的。(黑板：男人、女人、男人、女人.)2 .老師：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)話，這種安排是怎樣的？也就是說(shuō)，具體的規(guī)律是什么？3.這種安排很有規(guī)律。我們用這門(mén)課學(xué)習(xí)“尋找規(guī)律”。(板書(shū)課題：尋找規(guī)律)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，了解間距排列的物體數(shù)關(guān)系之間的規(guī)律。第二，目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)(默認(rèn)值為7分鐘)1。老師：為了讓學(xué)生們更好地實(shí)現(xiàn)今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料理解問(wèn)題的含義。你提供了一些學(xué)習(xí)材料。要查看第48頁(yè)上的示例，請(qǐng)參閱2 .探索間隔排列的對(duì)象數(shù)之間的規(guī)則，以下面的學(xué)習(xí)菜單為中心自學(xué)。法則。

3、學(xué)習(xí)菜單：(1)在圖中找到了幾個(gè)組，2 .學(xué)生們自學(xué)后，進(jìn)行小組交流。老師巡視給指導(dǎo)。數(shù)每個(gè)數(shù)字，回答書(shū)上的三個(gè)問(wèn)題。2)觀察發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(？(3)使用你發(fā)現(xiàn)的法則擺桿和圓圈，檢查是否符合前面發(fā)現(xiàn)的法則。群體交換學(xué)習(xí)收獲，提高認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第三，全類(lèi)交換精煉建模(默認(rèn)5“板3”種)1。以探究大綱為中心進(jìn)行全班交換。1.全班交流，學(xué)生觀察，總結(jié)間隔排列的物體數(shù)關(guān)系的規(guī)律。2.明確間隔的物體數(shù)量關(guān)系之間的規(guī)定2。還能找到這樣的規(guī)律嗎？交流。法則。第四，分層練習(xí)，提高內(nèi)部化。(默認(rèn)值8分鐘)1?；揪毩?xí)。1.按小區(qū)域練習(xí)后，全班進(jìn)行矯正，報(bào)告練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，師生共同尋找原因、研究對(duì)策。(1)路的一

4、側(cè)有25根電線桿，每根有2根。對(duì)主題的占卜。電線桿中央有一個(gè)廣告牌，在多少比較練習(xí)中，要求學(xué)生閱讀問(wèn)題，獨(dú)立完成，說(shuō)明結(jié)果為什么會(huì)成為廣告牌。不同？學(xué)生們排隊(duì)的時(shí)候，要明白外面還有一個(gè)，(2)鋸一棵樹(shù)三次，好讓幾個(gè)在里面的少于一個(gè)。形成圓的時(shí)候，就有那么多了。區(qū)段？用6段鋸需要鋸多少次？2.比較練習(xí)?！笆?”1。首先，學(xué)生獨(dú)立回答，提醒學(xué)生注意形式。堤壩的一邊種了75棵柳樹(shù)。每2。老師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時(shí)在一棵樹(shù)上種一棵桃樹(shù)，種幾棵桃樹(shù)？扶著。3.先做完的同學(xué)可以試著解決擴(kuò)展練習(xí)題。不是擴(kuò)大練習(xí)(2)，沿著圓形池塘一周內(nèi)共種了75棵柳樹(shù)。全班都要做。樹(shù)，在兩棵柳樹(shù)之間種一棵桃樹(shù)就行了。4。全班完成補(bǔ)充習(xí)題后，種上幾棵桃樹(shù)，包括自我布局、同桌互配等？第五，課堂作業(yè)。(默認(rèn)為8分鐘)表達(dá)式校準(zhǔn)操作。5.校對(duì)后及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題