1、* *集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)計劃、總目錄、計劃實施背景領(lǐng)導(dǎo)力提升模型圖表項目實施流程、計劃實施背景、* *集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力得到全面提升。公司基層主管人數(shù)眾多，占員工總數(shù)的47%，但個人責(zé)任心不強(qiáng)，綜合素質(zhì)較弱。隨著業(yè)務(wù)的快速增長和組織規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有監(jiān)事的能力已經(jīng)不能滿足企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展。全面培養(yǎng)基層管理者的綜合素質(zhì)，拓寬他們的知識和視野，為公司的發(fā)展提供管理人才保障。實踐內(nèi)化、應(yīng)該知道、項目實踐、工作輪換、行動學(xué)習(xí)、360反饋、同伴交流案例研究、OJT情景模擬、課堂教學(xué)、自主閱讀、領(lǐng)導(dǎo)力提升模式圖，實現(xiàn)從思維到語言再到行為的真正轉(zhuǎn)化和內(nèi)化。眾所周知，培訓(xùn)是當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力提升的重點和前提。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目的

2、實施過程，第一階段、第二階段、第三階段，信息收集和問卷調(diào)查。分析和發(fā)展主管的核心領(lǐng)導(dǎo)模式。核心領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)項目設(shè)計總監(jiān)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計劃的實施。培訓(xùn)計劃跟蹤指導(dǎo)和評估反饋、調(diào)查調(diào)查思維調(diào)查結(jié)果分析(十項核心能力)調(diào)查結(jié)果分析(開放式問答)調(diào)查結(jié)果輸出培訓(xùn)主題大綱培訓(xùn)組織和實施過程、調(diào)查調(diào)查、調(diào)查形式、調(diào)查對象、問卷回收、問卷訪談、高級管理部門和中層、問卷設(shè)置、十項核心能力(固定選擇)、突出工作問題(開放性)、核心能力補(bǔ)充(開放性)、預(yù)期培訓(xùn)內(nèi)容(開放性)，共發(fā)出44份問卷，回收33份，回收率為75%。研究目的、明確主管領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的重點和方向、研究思路、十大核心能力、突出工作問題、預(yù)期培訓(xùn)內(nèi)容、核心能力

3、補(bǔ)充。十項核心能力調(diào)查(主題)是本次調(diào)查的主題，十項核心能力是固定的。受訪者根據(jù)其重要性直接排名，最后確定四個備選核心能力和其他公開調(diào)查(參考)，以避免遺漏并確保核心能力的全面性。此外，設(shè)立了三階段開放式問答來進(jìn)行測試并確定最后四項核心能力，這些能力最初被作為培訓(xùn)方向。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。所有參與調(diào)查的人員按照級別分為四類：* *高管、部門主管、高級* *經(jīng)理和* *部門主管。根據(jù)人員類別計算每個核心能力的平均得分，并選擇前四名。得分越低，調(diào)查結(jié)果分析越重要分析結(jié)果根據(jù)上圖中的數(shù)據(jù)，每個維度進(jìn)入前四名的次數(shù)如右圖所示：因此，本次培訓(xùn)選擇以下四個能力作為候選能力維度：目標(biāo)管理的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和績效管理

4、溝通能力、調(diào)查結(jié)果分析(開放式問答調(diào)查)、將開放式問答匯總成相應(yīng)的能力維度，并統(tǒng)計其出現(xiàn)頻率、核心能力補(bǔ)充、突出工作問題和預(yù)期培訓(xùn)內(nèi)容。分析調(diào)查結(jié)果(開放式問答調(diào)查)，對開放式調(diào)查獲得的所有能力維度進(jìn)行匯總和排序，得到以下八項核心能力：、結(jié)合以下原則：需求最多可通過培訓(xùn)來提高，相關(guān)內(nèi)容整合，十項核心能力的結(jié)果，開放式問答調(diào)查的結(jié)果，以及培訓(xùn)主題。經(jīng)調(diào)查分析，右側(cè)五項初步確定為XX集團(tuán)未來三年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的主題，部分內(nèi)容可在實施過程中根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和發(fā)展需要進(jìn)行調(diào)整。由于集團(tuán)內(nèi)主管及以上人員較多，培訓(xùn)可由部門主管根據(jù)主題分批安排，計劃讓所有主管完成、教學(xué)大綱、教學(xué)大綱、培訓(xùn)組織和實施過程，各部門負(fù)責(zé)人對下屬主管的五種能力進(jìn)行分類，生成小組主管的管理能力清單，按照清單和主題對所有主管進(jìn)行分類，每班人數(shù)控制在25人以下，組織每個培訓(xùn)主題的培訓(xùn)前調(diào)研，邀請相關(guān)人員共同參與，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果在2-3年內(nèi)編寫、修改和確認(rèn)培訓(xùn)計劃。組織實施不同主題、不同批次的培訓(xùn)后，效果評估領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、效果評估、行為評估、響應(yīng)評估、知識評估、效果評估、績效評估、響應(yīng)評估-課程滿意度現(xiàn)場問卷調(diào)查結(jié)果的輸出和應(yīng)用，并根據(jù)學(xué)員滿意度、行為評估-360行為變化調(diào)查、績效評估-績效完成率、團(tuán)隊成員流失率、客戶滿意度等及時調(diào)整課程內(nèi)容。知識評估-現(xiàn)場知識測試，現(xiàn)場情景模擬評估，1。有針對性的培訓(xùn)，逐步提高管理能力