1、,2、樹之歌,人教版 二年級(jí)上冊,教學(xué)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。（重點(diǎn)） 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)） 3.從課文中認(rèn)識(shí)各種樹木，并了解各種樹木的特點(diǎn)。 （難點(diǎn)）,第一課時(shí),新課導(dǎo)入,謎語： 像傘不是傘，整天土里站。,謎底：樹,梧,自主識(shí)字,松,裝,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,楓,樺,自主識(shí)字,銀,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主識(shí)字,識(shí)字方法： 1、象形字記憶：與樹木有關(guān)梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂。 2、上下結(jié)構(gòu)：掌、裝、守。 3、左右結(jié)構(gòu)：耐、疆、銀、化。,學(xué)習(xí)生

2、字,楊,yng,筆順：,學(xué)習(xí)生字,壯,zhung,筆順：,學(xué)習(xí)生字,桐,tng,筆順：,學(xué)習(xí)生字,楓,fng,筆順：,學(xué)習(xí)生字,松,sng,筆順：,學(xué)習(xí)生字,柏,bi,筆順：,學(xué)習(xí)生字,棉,min,筆順：,學(xué)習(xí)生字,杉,shn,筆順：,學(xué)習(xí)生字,化,hu,筆順：,學(xué)習(xí)生字,桂,gu,筆順：,板書設(shè)計(jì),樹 楊 壯 桐 松 柏 棉 杉 化 桂,課時(shí)作業(yè),一、我會(huì)寫。 木：梧 桐 楓 钅：銀 銅 鐘 亻：化 他 什 宀：守 字 寶 二、我會(huì)組詞。 梧（梧桐） 楓（楓樹） 松（松柏） 掌（手掌） 疆（邊疆） 銀（銀杏） 化（化石） 耐（耐寒）,第二課時(shí),溫故知新,楊樹 榕樹 梧桐 楓樹 松柏,溫故知新

3、,木棉 樺樹 銀杏 水杉 金桂,解讀課文,楊樹高,解讀課文,榕樹壯,解讀課文,梧桐手掌,解讀課文,楓樹葉紅,解讀課文,松柏四季常青,解讀課文,木棉南方、喜暖,解讀課文,“樺樹耐寒守邊疆” “耐寒”：“耐”忍，受得??；“寒”冷，與“暑”相對(duì)。指的是經(jīng)得起寒冷。 “守”：保持，守護(hù)。,解讀課文,“銀杏水杉活化石” 銀杏樹又名白果樹，古時(shí)候又稱公孫樹。 “化石”是指生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體活遺跡變成的石頭。 “活化石”是指一些延續(xù)了上千萬年的古老的生物，同時(shí)代的其他生物早已滅絕，只有它們獨(dú)自保留下來，說明它們非常寶貴。,解讀課文,金桂滿院香,知識(shí)延伸,十年樹木，百年樹人。 樹無根不長，人無志不立。,？,拓展活動(dòng),查查資料，了解其他常見樹木的特點(diǎn)。,板書設(shè)計(jì),樹 楊樹高 榕樹壯 梧桐手掌 楓樹葉紅 松柏四季常青 木棉南方、喜暖 樺樹北疆、耐寒 銀杏、水杉活化石 金桂滿院香,課時(shí)作業(yè),一、照樣子加偏旁組字，再組詞。 士+（ ）=壯（壯大） 公+木=松（ ） 同+木=桐（ ） 白+木=柏（ ） 二、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。 （1）（楊樹）高，榕樹（壯），梧桐樹葉像手掌。 （2）（楓樹）秋天（葉兒紅），（松柏四季）披綠裝。 （3）銀杏（水杉）活（化石），