1、第19課 締約結盟的狂潮學習目標：1、看圖指出三國同盟、三國協(xié)約的組成國，了解各組成國的地理位置，提高識圖能力。簡述三國同盟、三國協(xié)約的形成過程，提高文字組織能力和語言表達能力。2、簡述德奧同盟條約、法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容，了解歐洲列強結盟的目的，培養(yǎng)從歷史材料中提取有效信息來分析問題的能力。3、了解兩大軍事集團形成的嚴重后果，培養(yǎng)分析問題的能力。4、看圖指出巴爾干半島的地理位置，了解列強爭奪巴爾干的原因和后果，提高識圖能力和分析能力。 重點：難點：理解兩大軍事集團形成所造成的嚴重后果；認識歐洲列強結成軍事同盟的目的一、自主預習：1、19世紀末20世紀初，歐洲大陸上最具有競爭力的大國是 、 、 三

2、國，法國和俄國都是老牌大帝國，成為后起的 國在歐洲大陸上的主要競爭對手。2、1879年，德國和奧匈帝國簽訂針對俄國的秘密軍事同盟條約，后來 加入，形成了由 控制的 “三國同盟”，又稱“同盟國”。3、1892年， 兩國簽訂秘密軍事協(xié)定，形成 協(xié)約，它是三國協(xié)約的雛形。后來，英國放棄 “ ”政策，也加入進來，在1904年和1907年分別和 和 簽訂了軍事協(xié)約，最終形成了“ ”，又稱“協(xié)約國”二、合作探究：材料 一年份 英國法國美國德國1870年321023131913年1463616材料二：在19世紀最后的三十年里，西方列強掀起了有史以來規(guī)模最大、范圍最廣的海外擴張狂潮，世界被列強瓜分完畢。列強在

3、殖民地面積上所占位次情況如下：英國居第一位、法國居第二位、學 習 內(nèi) 容學習隨記德國居第四位、美國居第五位。 據(jù)世界近現(xiàn)代史精要整理材料三：讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我們也為自己謀求陽光下的地盤。 德國外交大臣皮洛夫（1）材料一和材料二反映了19世紀末20世紀初期，主要資本主義國家間怎樣的發(fā)展狀況？導致這種狀況的主要原因是什么？ （2）材料三中“別的國家”指哪國？“謀求陽光下的地盤”指什么？（3）這種狀況將預示著怎樣的斗爭?4 由此可見,帝國主義國家之間矛盾的根源和實質(zhì)是什么?讀圖分析法是學習歷史的一種非常直觀和有效的方法?？磒100的圖完成下列問題（1

4、）用圓圈劃出德國的位置，假如你是德皇威廉二世，結合上圖,說說你打算與哪些鄰邦結盟？盟約如何訂立？（2）如果你是沙皇尼古拉二世，面對同盟國的建立，你打算與哪個國家結盟？盟約如何訂立？（3）在歐洲大陸各國掀起締約結盟狂潮時，當時的英國奉行什么樣的外交政策？假如你是英國的首相，你是否會繼續(xù)長期執(zhí)行這一政策？為什么?(4)19世紀末20世紀初，歐洲各國紛紛締約結盟，他們這樣做的根本目的是什么？締約結盟又給世界造成什么影響？三、水平測試站：1、促使英國放棄“光榮孤立”政策，加入“三國協(xié)約”的原因包括（ ）A、盟友在戰(zhàn)爭中有極大作用 B、美國和德國的實力不斷增強C、歐洲和世界形勢發(fā)生變化 D、俄國和法國在

5、謀求改善關系2、被稱為歐洲戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的“火藥桶”的是（ ） A巴爾干 B薩拉熱窩 C亞平寧半島 D德國四、拓展延伸：古希臘的歷史學家修昔底德曾說:“無論國家之間或個人之間,利益的一致是最可靠的結合”。正如英國著名的外交家和政治家帕麥斯頓說:“我們沒有永久的盟友和永久的敵人,我們只有經(jīng)常的,永久的利益”。五、（教）學反思：記下得失，你會不斷進步！1、三國同盟的核心是（ ）A英國 B德國 C奧匈帝國 D意大利 2、第一次世界大戰(zhàn)前，德國外交大臣皮洛夫說“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我們也為自己謀求陽光下的地盤?！睘榱恕爸\求陽光下的地盤”反映德國和哪一國家矛盾最尖銳（ ）A、美國 B、意大利 C、英國 D、俄國3、促使英國放棄“光榮孤立”政策，加入“三國協(xié)約”的原因包括（ ）A、盟友在戰(zhàn)爭中有極大作用 B、美國和