1、第五單元 走進(jìn)社會第一課 第一框 在社會中成長社會伴我長大一、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史與社會七年級下冊第4頁的內(nèi)容。二、教材分析本課時(shí)講述了社會與人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人生活離不開社會，讓學(xué)生充分認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系，從個(gè)人與周圍環(huán)境的關(guān)系上，正確認(rèn)識自己，從而學(xué)會客觀、全面、發(fā)展地看待自己。它是學(xué)好其他兩課的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到自我與社會之間的關(guān)系，有助于學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，可以為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識到自己是社會中的一員，了解良好的自我意識對個(gè)人發(fā)展的影響。2、過程與方法：通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神

2、產(chǎn)品，說明每個(gè)人都生活在社會中，同時(shí)也了解到社會中存在著不同的群體，每個(gè)人都生活在一定的群體中。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：社會不僅為人類生存提供各種資料，同時(shí)社會也能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個(gè)人離不開社會的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樯鐣@面大鏡子既可以照出每個(gè)人的長處、優(yōu)點(diǎn)，也可以照出每個(gè)人的短處、缺點(diǎn)，為今后形成良好的自我意識、學(xué)會正確認(rèn)識自己奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人的生活與社會的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：社會與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。五、教學(xué)方法本課是探究式學(xué)習(xí)，教學(xué)步驟是提出問題思考問題理解問題。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，主要選擇的教學(xué)策略是

3、情景教學(xué)法，利用實(shí)驗(yàn)的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過列舉生活中的現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識到個(gè)人的生活和成長都離不開社會。 六、教學(xué)準(zhǔn)備電腦多媒體。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：觀看flash視頻小魚兒和媽媽。思考：從這則寓言故事中你感悟到什么？【承轉(zhuǎn)】由此我們聯(lián)想到人類自身，人與社會的關(guān)系是不是也像魚和大海一樣密不可分呢？由此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，每個(gè)人都生活在社會中，社會是由人組成的，是一個(gè)群體組織，是人們生活的共同體。（二）新課學(xué)習(xí)：【活動一】：辨一辨狼孩的故事。請大家分別閱讀兩則故事：電腦上的“印度狼孩”和書本第五頁的“美國狼孩”的故事。讀后相繼提出問題，思考：兩地的狼孩有什么區(qū)別？狼孩是人嗎？人可以離開社

4、會獨(dú)立存在嗎？【歸納】通過回答和討論，大家認(rèn)識到人是社會的成員，只有在社會中才能學(xué)會吃飯、穿衣、說話以及生活的技能，脫離社會，人就無法進(jìn)行這些正常的社會活動，進(jìn)而說明人不能脫離社會?！净顒佣浚赫f一說觀察自己一天的生活，說說自己每天在生活中所使用的物品與社會各行各業(yè)有哪些聯(lián)系？說明了什么？【歸納】通過我們自己一天的生活，我們會發(fā)現(xiàn)人類每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個(gè)人的生活離不開社會。正如魯迅先生說的一句話：“一個(gè)人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想

5、離開地球一樣的不可能?！薄净顒尤浚赫乙徽仪懊嫖覀冎v了社會是一個(gè)群體組織，每個(gè)人都生活在一定的社會群體之中。請同學(xué)們閱讀課本第5頁圖52“社會中的不同群體”。請舉例我們生活在哪些社會群體中？社會群體是一成不變的，還是在發(fā)展變化的？你能找出例子說明嗎？ 【歸納】個(gè)人是社會的細(xì)胞，沒有人就談不上社會，社會是人的社會，人與人是按照一定的關(guān)系組織在一起共同生活、共同勞動的?！净顒铀摹浚合胍幌胝埓蠹矣^察圖片在校在家兩樣表現(xiàn)。想一想：是什么照出了王麗在家在校兩樣表現(xiàn)？（回答：是社會這面鏡子。社會這面鏡子可以照出我們在不同場合的表現(xiàn)，以提醒我們改正不足。）提問：那么我們用社會這面鏡子照一照自己的身邊，是不是

6、也有類似的現(xiàn)象呢？當(dāng)來自周圍的評價(jià)與自己的看法不一致時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（通過討論得出結(jié)論：要正確認(rèn)識自己，對自己有比較全面的評價(jià)，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)看到缺點(diǎn)，只有這樣才會在社會中不斷進(jìn)步。）【歸納】唐太宗曾說：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失；今魏征歿，聯(lián)失一鏡矣！” 其實(shí)任何人都是一樣的，我們要清楚地了解自己的所作所為，需要依賴鏡子的幫助。周圍人的評價(jià)就是這樣一面鏡子，人的成長離不開社會和他人，用好鏡子，善于認(rèn)識自己，正確認(rèn)識自己，才能成為合格的社會成員。（三）課堂小結(jié)：人與社會的關(guān)系是水乳交融的關(guān)系。社會是由人組成的，而人的成長又離不開社會，通過今天的活動和思考，使我們真正體會到是社會教會我們勞動技能鍛煉語言能力，為我們提供豐富的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，同時(shí)映照不足，教給我們做人的道理，總之就是社會伴我們成長（點(diǎn)題）。（四）課后延伸（作業(yè)）：學(xué)會關(guān)注自己生活的社會請同學(xué)們調(diào)查一下自己生活的社區(qū)，你的社區(qū)中有哪些公共服務(wù)設(shè)施，你對社區(qū)建設(shè)有哪些意見和建議等等，之后請將你的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行交流。八、教學(xué)反思 本課是新學(xué)期開始