1、第4課 科舉制的創(chuàng)立【學習目標】1.通過本課學習，了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。2.通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)從具體歷史事實引出結(jié)論的能力。通過采用小組討論的方式，培養(yǎng)共同學習、互相促進的能力。3通過本課內(nèi)容的學習，認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發(fā)展的需要，認識到制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。 【學習過程】一、自主學習，自我檢測（閱讀教材，在課本上標出主要知識點并填寫下面的表格）1.自主學習課本后完成下表，了解本課的基礎知識。階段關(guān)鍵人

2、物（皇帝）主要貢獻形成（ 朝）完善（ 朝）2.科舉制度的影響有哪些？二、合作探究，交流展示3. 閱讀材料，回答問題。材料 魏晉以來，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。 問題：隋朝之前，我國怎樣選拔官吏呢？你認為這種選官方式科學嗎？為什么？4.歷史回放：穿越歷史時空，我們一行來到了一千多年前的唐朝。（1）假如你是當時的統(tǒng)治者，你怎樣選拔人才？（2）假如你是當時的老百姓，你希望國家怎么做？（3）假如得知今年考試的主要內(nèi)容是賦詩，你怎樣應考？5.下面是唐朝詩人孟郊的兩首詩。請各抒己見。再下第 登科后 一夕九起嗟

3、， 昔日齷齪不足夸，夢短不到家。 今朝放蕩思無涯。兩度長安陌， 春風得意馬蹄疾，空將淚見花 。 一日看盡長安花。 從中反映出科舉制對讀書人有什么影響？我們應該怎樣評價這一制度?三、拓展延伸，感悟歷史 材料一 “唐朝科舉應試者”貞觀年間，參加進士科考試的每年達千人以上，錄取極嚴，錄取率只有百分之一二。繼唐太宗后，武則天也大力提倡科舉，科舉應試者多至萬人。唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相，占到三分之二。 6.請問：從這些人數(shù)的變化，可以說明科舉制在教育方面產(chǎn)生了哪些影響呢？材料二 光耀千古的詩壇” 唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，唐詩內(nèi)容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮，今天我們依然能讀到唐朝兩

4、千多位詩人的近五萬首詩歌，其中，成就最高、影響最大的詩人有李白、杜甫、白居易。 7.以上史實說明了科舉制在文學藝術(shù)方面產(chǎn)生了什么影響呢？四、課堂練習1 “上品無寒門，下品無世族?！钡那闆r有可能出現(xiàn)下列哪個朝代？（ ）A.魏晉南北朝 B.唐朝 C.明朝 D. 清朝 2科舉，就是由封建國家設立科目，定期舉行統(tǒng)一考試，通過考試來選拔官吏。下列事件中標志著科舉制度正式誕生的是（ ）A 隋文帝時利用分科取士的辦法選拔官吏B.隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才C.唐太宗時擴充國學的規(guī)模，擴建學舍，增加學員D.武則天時開始進行武舉考試3詩賦科成為進士科主要的考試內(nèi)容開始于（ ）A.隋文帝 B.隋煬帝

5、C.唐太宗D. 唐玄宗4我們現(xiàn)在的高考有文科狀元”、“理科狀元”，而科舉考試中也有“文狀元”、“武狀元”。那么“武狀元”最早出現(xiàn)于（ ）A.唐太宗統(tǒng)治時期 B.唐高宗統(tǒng)治時期C.武則天統(tǒng)治時期D.唐玄宗統(tǒng)治時期5關(guān)于科舉制的產(chǎn)生和完善，下列說法正確的是（ ）科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開科取士標志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設置進士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物科舉制直到清朝末年才被廢除A. B. C. D. 【參考答案】自主學習，自我檢測階段關(guān)鍵人物（皇帝）主要貢獻形成（隋朝）隋文帝開始分科考試隋煬帝設進士科完善（ 唐朝）唐太宗大大擴充國學的規(guī)模武則天首創(chuàng)殿試和武舉唐玄宗將詩賦作為考試內(nèi)容2.影響：科舉制改善了用人制度；促進了教育事業(yè)的發(fā)展；促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。二、合作探究，交流展示3.權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都有機會做官。出身低微、有真才實學的人,卻不能到中央和地方擔任高官,老百姓更沒有機會做官。這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安。4.學生可以從科舉取士，德才兼?zhèn)涞确矫孀杂苫卮稹?.改善了用人制度，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。但同時也要看到它的消極影響比如范進中舉后喜極而瘋反映了科舉制度對人的摧殘。 評價一定要一分為二， 既 看到積極的影響，也看到消極的影響。 三、拓展延伸，感悟歷史6.科舉制促進了教育