1、吉林省遼源市Xi區(qū)田家炳中學(xué)友誼學(xué)校2020學(xué)年一年級上學(xué)期物理期末考試試題(含分析)首先是選擇題(總共12個(gè)小問題，每個(gè)小問題4分，總共48分，其中只有一個(gè)選項(xiàng)對問題1-8是正確的，問題9-12的多個(gè)選項(xiàng)是正確的，所有正確的題4分，不完整的題2分，錯(cuò)誤題0分)1.(4分)關(guān)于粒子，以下陳述是正確的()A.只有小物體才能被視為粒子B.當(dāng)描述“遼寧”號(hào)航空母艦在海洋中的軌跡時(shí)，航空母艦不能被視為一個(gè)粒子C.粒子是一個(gè)理想化的模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個(gè)概念沒有多大意義D.如果一個(gè)物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或者影響可以忽略不計(jì)，那么這個(gè)物體可以被看作是一個(gè)粒子2.(4分)學(xué)習(xí)物理

2、除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是理解和掌握處理物理問題的思想和方法。以下關(guān)于想法和方法的陳述是不正確的()A.根據(jù)速度定義公式v=，當(dāng)t很小時(shí)，可以表示物體在時(shí)間t的瞬時(shí)速度，該定義采用極限思想方法B.在推導(dǎo)勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分成許多小段，每一小段近似視為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后將每一小段的位移相加。這里采用無窮小法C.在“探索尋求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了等效替換的思想D.當(dāng)不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用粒子代替物體的方法稱為假設(shè)法3.(4點(diǎn))氣墊導(dǎo)軌上滑塊的瞬時(shí)速度可通過如圖所示的計(jì)時(shí)裝置近似測量。已知固定在滑塊上的遮光條的寬度為4.0毫米，遮光條通過光電門的遮光時(shí)間為0.0

3、40秒。那么滑塊通過光電門位置的速度為()A.0.10m米/Sb . 100米/SCc . 4.0米/Sd . 0.40米/秒4.(4點(diǎn))圖片是沿直線移動(dòng)的物體的垂直-垂直圖像，從該圖像獲得的正確結(jié)果是()A.當(dāng)t=1 s時(shí)，物體的加速度為1.0 m/s2B.物體在t=5 s時(shí)的加速度為0.75 m/s2C.物體在第3秒的位移為1.5米D.物體在加速時(shí)的位移大于減速時(shí)的位移5.(4點(diǎn))物體受到三種并發(fā)力的影響。當(dāng)這三種力的值為下列組時(shí)，物體不能處于平衡狀態(tài)()a3n、4N、5NB.3N、4N、7NC.3N、4N、9ND.3N、3N、3N6.(4分)如圖所示，三根繩子系在O點(diǎn)，將物體掛在天花板上

4、。當(dāng)系統(tǒng)保持靜止時(shí)，琴弦分別由F1、F2和F3拉動(dòng)。下列判斷是正確的()A.F1F2F3B。F3F1F2C。F2F3F1D。F3F2F17.(4點(diǎn))如圖所示，在與水平面成30角的固定斜面上有一個(gè)質(zhì)量m=1.0千克的物體。繩子的一端與物體連接，另一端通過無摩擦天車與固定彈簧秤連接。物體仍在斜面上，彈簧秤的指示是4.9N。判斷物體的力(取g=9.8m/s2)。以下陳述是正確的()A.斜面對物體的摩擦力為零B.斜面對物體的摩擦力為4.9N，方向沿斜面向上C.斜面對物體的支撐力為4.9N，方向垂直向上D.斜面對物體的支撐力為4.9N，方向垂直于斜面向上8.(4點(diǎn))如圖所示，這是兩個(gè)物體A和B從同一位置

5、開始沿同一條直線向同一方向移動(dòng)的速度圖像。運(yùn)動(dòng)中AB的情況是()A.甲總是比乙快，而乙沒有趕上甲B.乙總是比甲快，乙已經(jīng)趕上了甲C.t1s后a變?yōu)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，t2s時(shí)趕上a在t2s時(shí)，ab的瞬時(shí)速度是相等的，并且a在b之前，b還沒有趕上，但是在那之后將總是被趕上9.(4點(diǎn))水平皮帶傳動(dòng)裝置如圖所示，皮帶速度保持不變，并且C.CB部分無靜摩擦D.在斷路器部分，靜摩擦力水平向右10.(4點(diǎn))如圖所示，在光滑的斜坡和木板之間放置均勻光滑的球，木板從垂直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，然后()A.斜面上的球的壓力先增大，然后減小B.斜面上的球的壓力正在減小。C.球在板上的壓力先減小，然后增加D.球在板上的壓力

6、正在增加。11.(4分)以20米/秒的初始速度從地面垂直向上投擲物體，不包括空氣阻力。當(dāng)物體移動(dòng)到離地面15米的高度時(shí)，其移動(dòng)的時(shí)間和速度分別為()A.1s、15米/sB.1s、10米/sC.3s、10米/sD.4s、15米/s12.(4點(diǎn))如圖所示，放置在平滑水平面上的木塊a和b的質(zhì)量為ma和MB。當(dāng)水平力f作用在a的左端時(shí)，兩個(gè)物體一起加速運(yùn)動(dòng)，a和b之間的相互作用力為n1；當(dāng)水平力F作用在B的右端時(shí)，兩個(gè)物體一起做加速運(yùn)動(dòng)，A和B之間的相互作用力為N2力。以下判斷是正確的()A.兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等B.N1N2 m2B.m1m2C.m1=m2。第三，計(jì)算題(共4個(gè)小問題，第16題

7、8分，第17題7分，第18題9分，第19題12分?？倲?shù)為16.(8分)在高度為h=3.2m的屋檐上，以相同的時(shí)間間隔滴一滴水，當(dāng)?shù)谖宓嗡磳⒌蜗聲r(shí)，第一滴水剛好到達(dá)地面，如圖所示。問：(重力為10米/秒)(1)滴水的時(shí)間間隔是多少？(2)第三滴和第二滴之間的距離是多少？17.(7點(diǎn))如圖所示，傾斜的天花板與樓梯處的水平面之間的夾角=37 ,裝修工拿著一根用刷子綁著的木桿來粉刷天花板。工人握在刷子上的木桿的力始終保持垂直向上，大小為10牛頓，刷子的質(zhì)量為0.5公斤。刷子可以看作是一個(gè)粒子，它以均勻的速度沿著天花板向上移動(dòng)。以Sin 37=0.6為例，試圖找到刷子和天花板之間的運(yùn)動(dòng)。18.(9點(diǎn))

8、如圖所示，質(zhì)量m=2kg的木塊放置在光滑的水平面上，在方向與水平面成f=8n、角度=60的拉力作用下，木塊從靜止?fàn)顟B(tài)開始沿水平面勻速直線加速運(yùn)動(dòng)。(1)木塊上的合力；(2)木塊的加速度；(3)木塊位移t=3s。19.(12點(diǎn))如圖a所示，質(zhì)量為m=2kg，以初始速度=10m/s沿著粗糙水平面從o點(diǎn)向右移動(dòng)，同時(shí)受到水平和向左的恒定力f，質(zhì)量移動(dòng)期間速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖b所示，因此：(1)塊體與水平面之間的恒力f和動(dòng)摩擦系數(shù)；(2)塊在4秒內(nèi)的位移。2020學(xué)年，吉林省遼源市Xi區(qū)田家炳中學(xué)友誼學(xué)校一年級期末物理試卷參考答案和試題分析首先是選擇題(總共12個(gè)小問題，每個(gè)小問題4分，總共48分

9、，其中只有一個(gè)選項(xiàng)對問題1-8是正確的，問題9-12的多個(gè)選項(xiàng)是正確的，所有正確的題4分，不完整的題2分，錯(cuò)誤題0分)1.(4分)關(guān)于粒子，以下陳述是正確的()A.只有小物體才能被視為粒子B.當(dāng)描述“遼寧”號(hào)航空母艦在海洋中的軌跡時(shí)，航空母艦不能被視為一個(gè)粒子C.粒子是一個(gè)理想化的模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個(gè)概念沒有多大意義D.如果一個(gè)物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或者影響可以忽略不計(jì)，那么這個(gè)物體可以被看作是一個(gè)粒子分析要解決這個(gè)問題，我們必須正確理解粒子的概念：粒子是一個(gè)只計(jì)算質(zhì)量的幾何點(diǎn)，無論大小和形狀，它是在一定條件下對實(shí)際物體的科學(xué)抽象。它能否被視為一個(gè)粒子與物體本身無

10、關(guān)，這取決于所研究問題的性質(zhì)，以及在所研究的問題中物體的形狀和大小是否可以忽略。【解答】解答：一個(gè)大的物體也可以看作是一個(gè)粒子，比如地球，所以答錯(cuò)了；B.當(dāng)描述“遼寧”號(hào)航空母艦在海洋中的軌跡時(shí)，航空母艦的大小和形狀相對于海洋可以忽略不計(jì)，所以可以把它看作一個(gè)粒子，所以B是錯(cuò)誤的；c，粒子是一個(gè)理想化的模型，實(shí)際上并不存在，但引入這個(gè)概念便于我們研究這個(gè)問題，所以c是錯(cuò)誤的；如果物體的形狀和大小與所研究的問題無關(guān)或者是次要因素，那么物體可以被看作是一個(gè)粒子，所以d是正確的。所以選擇：d。點(diǎn)評粒子是運(yùn)動(dòng)學(xué)中的一個(gè)重要概念。有必要理解它的本質(zhì)，闡明物體被視為粒子的條件，并注意理解概念而不停留在表面

11、。2.(4分)學(xué)習(xí)物理除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是理解和掌握處理物理問題的思想和方法。以下關(guān)于想法和方法的陳述是不正確的()A.根據(jù)速度定義公式v=，當(dāng)t很小時(shí)，可以表示物體在時(shí)間t的瞬時(shí)速度，該定義采用極限思想方法B.在推導(dǎo)勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分成許多小段，每一小段近似視為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后將每一小段的位移相加。這里采用無窮小法C.在實(shí)驗(yàn)中合力和分力之間的關(guān)系是等價(jià)代換，在探索合力求法的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了等價(jià)代換的思想。勻速變速運(yùn)動(dòng)分為許多段，采用數(shù)學(xué)微分法。用粒子替換物體，采用等效替換法。解法解：A，速度的定義V=，表示平均速度，當(dāng)t0時(shí)，表示物體在時(shí)間t的瞬時(shí)速度，采用數(shù)學(xué)極限

12、思維方法。因此，a是正確的。b、在推導(dǎo)勻速變速運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分成許多小段，采用數(shù)學(xué)中的微分單元法。所以b是正確的。合力和分力是等價(jià)代換關(guān)系，在探索合力求法的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了等價(jià)代換的思想。因此，c是正確的。用粒子代替物體的方法是等效思維方法。因此，d是錯(cuò)誤的。這個(gè)問題選錯(cuò)了因此：d。點(diǎn)評這個(gè)話題考察了物理學(xué)中常用的思維方法。中學(xué)物理中常用的思維方法有極限法、控制變量法、等價(jià)法、假設(shè)法等。3.(4點(diǎn))氣墊導(dǎo)軌上滑塊的瞬時(shí)速度可通過如圖所示的計(jì)時(shí)裝置近似測量。已知固定在滑塊上的遮光條的寬度為4.0毫米，遮光條通過光電門的遮光時(shí)間為0.040秒。那么滑塊通過光電門位置的速度為()A.0

13、.10m米/Sb . 100米/SCc . 4.0米/Sd . 0.40米/秒【分析】可以用平均速度代替瞬時(shí)速度來計(jì)算通過光電門時(shí)的速度；解決方法解決方法：滑塊通過光電門的速度表達(dá)式為v=0.1m/s，A正確，BCD錯(cuò)誤；所以選擇：a。點(diǎn)評了解用光電門測量滑塊瞬時(shí)速度的原理。4.(4點(diǎn))圖片是沿直線移動(dòng)的物體的垂直-垂直圖像，從該圖像獲得的正確結(jié)果是()A.當(dāng)t=1 s時(shí)，物體的加速度為1.0 m/s2B.物體在t=5 s時(shí)的加速度為0.75 m/s2C.物體在第3秒的位移為1.5米D.物體在加速時(shí)的位移大于減速時(shí)的位移分析速度-時(shí)間曲線圖的斜率代表加速度，曲線圖和時(shí)間軸包圍的區(qū)域代表位移。解

14、決方案解決方案：當(dāng)a和t=1s時(shí)加速。因此，a是錯(cuò)誤的。b，t=5s時(shí)的加速度，所以b是正確的。c、物體在第3秒的位移x=31m=3m。因此，c是錯(cuò)誤的。d、物體在加速和減速期間的位移，知道物體在加速期間的位移小于在減速期間的位移。因此，d是錯(cuò)誤的。所以選擇：b。點(diǎn)評解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是要知道速度-時(shí)間曲線的物理意義，以及曲線斜率和曲線與時(shí)間軸所包圍的面積的意義。5.(4點(diǎn))物體受到三種并發(fā)力的影響。當(dāng)這三種力的值為下列組時(shí)，物體不能處于平衡狀態(tài)()a3n、4N、5NB.3N、4N、7NC.3N、4N、9ND.3N、3N、3N【分析】當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，合力為零，任意兩個(gè)力的合力等于第三個(gè)力。確定任意兩個(gè)力的合力范圍，判斷第三個(gè)力是否相等，然后判斷這三個(gè)力是否能夠平衡。