1、Flash逐幀動(dòng)畫 說課課件,目錄,教學(xué)分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)過程,教學(xué)反思,教學(xué)分析,學(xué)情分析,課程分析,教學(xué)環(huán)境分析,一、教學(xué)分析,一、教學(xué)分析,（一）課程分析 逐幀動(dòng)畫是制作動(dòng)畫最簡(jiǎn)單的方法，也是說明動(dòng)畫形成原理最易于理解的方式，本節(jié)課是在介紹完繪制圖形的基礎(chǔ)上，動(dòng)畫制作的第一課，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作起到重要作用。,一、教學(xué)分析,（二）學(xué)情分析 計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Windows基本操作，掌握了Office系列軟件的應(yīng)用，具備了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的形成原理較模糊，影響動(dòng)畫制作方法的掌握。,一、教學(xué)分析,（三）教學(xué)環(huán)境分析 學(xué)生已經(jīng)能夠

2、較熟練地使用教學(xué)平臺(tái)，會(huì)上網(wǎng)閱讀有關(guān)資料，能利用網(wǎng)絡(luò)自主合作學(xué)習(xí)。所以，選擇計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）教室環(huán)境中授課。課前教師把視頻學(xué)習(xí)教程、相關(guān)資料和素材庫(kù)，利用多媒體教學(xué)軟件發(fā)送到每臺(tái)學(xué)生機(jī)。,一、教學(xué)分析,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體投影系統(tǒng),一、教學(xué)分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),能力目標(biāo),二、教學(xué)目標(biāo),二、教學(xué)目標(biāo),（一）知識(shí)目標(biāo) 了解動(dòng)畫原理，掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法。,二、教學(xué)目標(biāo),（二）能力目標(biāo) 能熟練的運(yùn)用所學(xué)的逐幀動(dòng)畫制作方法，制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫。,二、教學(xué)目標(biāo),（三）情感目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和主觀能動(dòng)性。,三、教

3、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)幀概念的理解。,讓學(xué)生通過一個(gè)基本原理、一個(gè)幀的概念、四種類型、 四種幀操作、五種顯示模式的學(xué)習(xí)，掌握逐幀動(dòng)畫制作。,四、教學(xué)過程,1、展示實(shí)例，引入新課 2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐 3、技能遷移，提高效率 4、上傳作品，自評(píng)互評(píng),四、教學(xué)過程,四、教學(xué)過程,幀頻為12播放,幀頻為1播放,請(qǐng)學(xué)生對(duì)比觀察，兩個(gè)實(shí)例有何不同？學(xué)生集中注意力觀察得出：人眼“視覺暫留”是動(dòng)畫形成的原理后，再導(dǎo)入新課。,1、展示實(shí)例，引入新課,四、教學(xué)過程,請(qǐng)學(xué)生觀察這四張馬的圖片，找出每張圖片中，馬腿落地幾次？讓學(xué)生對(duì)什么是幀有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。一張張畫面就是一幀

4、。,四、教學(xué)過程,圖片素材與逐幀動(dòng)畫的關(guān)系。,效果,呈現(xiàn)每一幀與圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步理解幀的概念。,四、教學(xué)過程,四、教學(xué)過程,拓展思維：讓學(xué)生找出這8張圖片的細(xì)微差別，在Flash中，按照自己的理解重新把這些圖片安排到各幀中去，查看效果，看動(dòng)畫的形成，跟每張圖片位置的關(guān)系。,四、教學(xué)過程,設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)例，無(wú)需死記硬背，非常靈活的就能理解動(dòng)畫的原理是什么。另外，通過觀看實(shí)例，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的熱情。為接下來對(duì)幀概念的講解做好鋪墊。,四、教學(xué)過程,2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐,關(guān)鍵幀,普通幀,空白幀,空白關(guān)鍵幀,設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，先接觸到各種幀的類型，再詳細(xì)講解，可以

5、使學(xué)生加深印象。采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種相互協(xié)作、相互激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。,四、教學(xué)過程,3、技能遷移，提高效率,聯(lián)系以往學(xué)過的操作技能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能遷移來學(xué)習(xí)掌握新的技能，這樣使學(xué)生容易理解掌握新技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。,4、上傳作品，自評(píng)互評(píng),四、教學(xué)過程,正確順序,錯(cuò)誤順序,四、教學(xué)過程,在逐幀動(dòng)畫制作中，表現(xiàn)優(yōu)秀，并評(píng)為： 制 作 能 手 特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。,作品自評(píng)、互評(píng)的方式可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自作品的優(yōu)點(diǎn)和欠缺，及時(shí)改進(jìn)。電子獎(jiǎng)狀，更好的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。,通過本課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)資料，無(wú)從下手，只有在教師的演示引領(lǐng)下，才知道如何操作，自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)有待提高。小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生之間交