1、幼兒教育：_幼兒園秋天教案：紙筒上的秋天姓名：_班級(jí)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)幼兒園秋天教案：紙筒上的秋天幼兒園秋天教案：紙筒上的秋天設(shè)計(jì)意圖：我園距紙廠較近，廠里廢棄的紙筒結(jié)實(shí)耐用，粗細(xì)不一，是幼兒進(jìn)行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好材料，經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛，裝飾性極強(qiáng)。我設(shè)想紙筒較適合畫(huà)一些接龍圖案，但幼兒對(duì)于接龍圖案有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規(guī)律的接龍圖案是否有難度？是否需要一些標(biāo)記引導(dǎo)幼兒布局圖案，以便作品更具美感呢？帶著這些思考，在有關(guān)秋天的主題活動(dòng)中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開(kāi)展了多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如臨摹實(shí)物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)

2、驗(yàn)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在幼兒對(duì)紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了紙筒上的秋天的活動(dòng)，將設(shè)計(jì)、彩繪接龍圖案作為活動(dòng)重點(diǎn)，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動(dòng)難點(diǎn)。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙筒，說(shuō)說(shuō)在紙筒上作畫(huà)與平面作畫(huà)的不同，從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律；然后讓幼兒選擇一個(gè)紙筒與同伴交流設(shè)想，拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路；在幼兒選擇專(zhuān)題、設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)；在最后的欣賞點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)以上五個(gè)環(huán)節(jié)，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案

3、，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來(lái)裝飾，還是幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具。目標(biāo)：1.按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。2.感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對(duì)比產(chǎn)生的美感。3.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。準(zhǔn)備：1.幼兒對(duì)依樣接畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)。2.將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺(tái)，大部分紙筒上面已畫(huà)好細(xì)的引導(dǎo)線。3.黑板上貼接龍圖案。4.六張桌子上分別貼上秋天的水果秋天的農(nóng)作物秋天的樹(shù)葉秋天的花朵秋天的蟲(chóng)子秋天的？字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。過(guò)程：一、初步感知在紙筒上作畫(huà)的方式1.出示展示臺(tái)上的各色紙筒。師：我們玩過(guò)的紙筒被

4、刷上了五彩的顏色，好看嗎？今天我們要在紙筒上畫(huà)秋天。想一想，在紙筒上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？2.演示在紙筒上作畫(huà)的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉(zhuǎn)動(dòng)紙筒作畫(huà)。二、感知并辨析圖案規(guī)律1.尋找引導(dǎo)線，了解其作用。師：仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個(gè)小秘密呢！你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎？（線。）師：今天我們要把秋天的東西畫(huà)在這些線上。你們看，我在線上畫(huà)了些什么東西？（出示黑板上的接龍圖案。）2.辨析圖案規(guī)律。師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律？3.小結(jié)。師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵、秋天的水果一組接著一組，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。三、交流

5、設(shè)想1.交代任務(wù)。師：請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的，然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的接龍圖案。2.幼兒選擇紙筒并討論，教師傾聽(tīng)、了解幼兒的想法，留意有新意的設(shè)想。3.交流設(shè)想。師：剛才聽(tīng)到的設(shè)想非常好，請(qǐng)他給我們介紹一下吧。師：誰(shuí)還有不一樣的想法？四、選擇專(zhuān)題和設(shè)計(jì)圖案1.分組。師：后面的每張桌上都有字卡，這是秋天的農(nóng)作物組，這是秋天的水果組請(qǐng)你們選擇一個(gè)喜歡的組去設(shè)計(jì)秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計(jì)的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計(jì)，那你可以選擇秋天的？組。2.討論操作要求。師：如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄花。怎樣讓紙筒上的

6、畫(huà)保持干凈呢？師：看看你選擇的紙筒是什么顏色，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設(shè)計(jì)出屬于你的接龍圖案？3.操作。（1）教師提示幼兒看清桌上的提示，按專(zhuān)題設(shè)計(jì)接龍圖案。（2）巡回指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的思路，鼓勵(lì)他們把想法表達(dá)出來(lái)；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對(duì)比明顯的顏色作畫(huà)。五、欣賞點(diǎn)評(píng)1.建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺(tái)上。2.引導(dǎo)幼兒集中欣賞。師：這么多紙筒放在一起可真美??！你最喜歡哪一個(gè)紙筒上的圖案，為什么？3.注意幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹有意識(shí)地從色彩對(duì)比是否明顯、圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特等方面點(diǎn)評(píng)。4.播放幻燈片生活中的接龍圖案。師：其實(shí)接龍