1、,古往今來，月亮是古代文學(xué)的重要意象之一，描寫月亮的文學(xué)作品不計(jì)其數(shù)。大家想一想，你能舉出你學(xué)過的古詩(shī)詞中含有“月”的詩(shī)句嗎？,古代詩(shī)詞中含有“月”的詩(shī)句,李白靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 王維山居秋暝：明月松間照，清泉石上流。 王安石泊船瓜洲：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 ,今后你們還會(huì)學(xué)到很多有關(guān)“月”或其他意象的詩(shī)句，要注意積累。今天，就讓我們大家一同學(xué)習(xí)蘇軾的一篇小短文記承天寺夜游，看看他是怎樣描繪月下美景的？,記承天寺夜游,蘇軾,蘇軾（10371101）,蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋杰出的文學(xué)家、書畫家。著有水調(diào)歌頭 丙辰中秋、赤壁賦、念奴嬌赤壁懷

2、古等。,唐宋八大家:宋朝的蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石、歐陽(yáng)修，唐朝的韓愈、柳宗元。,三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。,蘇軾（）： 1079年，因反對(duì)王安石被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。,承天寺,位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。,寫作背景,元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張革新、實(shí)行新法的王安石政見不同，作詩(shī)諷刺新法，因而被捕下獄。后出獄，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營(yíng)地的東面開荒種地，有時(shí)也游樂于山水，詠

3、唱雄偉江山，感懷英雄人物，寫下了許多極其動(dòng)人的散文和詞，如赤壁賦念奴嬌赤壁懷古等。,初讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，初步體會(huì)作者的感情。,檢查聽音效果,遂 寢 與 藻,荇 橫 柏 吾,su qn y zo,xng hng bi w,讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏,1、念無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。 2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 3、但少閑人/如吾兩人者耳。,再讀課文,要求：參考注釋理解課文，掌握文中關(guān)鍵詞語的意思，能翻譯課文。,請(qǐng)解釋下列這些詞語的含義或用法：,念無與為樂者 遂至承天寺 相與步于中庭 懷民亦未寢 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳,考慮，想到,只是,共同，一

4、起,睡覺,于是,原來,翻譯下列句子,1、念無與為樂者。 想到?jīng)]有可以交談取樂的人。 2、庭下如積水空明。 庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。 3、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是那綠竹和翠柏的影子。 4、但少閑人如吾兩人者耳。 只不過缺少有像我們這樣清閑的人罷了。,二讀：讀順文章,要求：全班齊讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情，初步感受月夜美景。,閱讀導(dǎo)航,例句如下： 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋 竹柏影也。,三讀課文,要求：理解課文內(nèi)容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。,討論,作者為什么要夜游

5、承天寺？ 一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊?找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點(diǎn)？ “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。” 抒發(fā)了作者怎樣的感情？,“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。,作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。,表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的： 貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其中。,閑人,首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。 “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！北砻嫔鲜亲猿暗卣f自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪月夜處處都有，卻只

6、有情趣高雅的人能夠欣賞它。,其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。,小結(jié)： 蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。,拓展與積累,調(diào)動(dòng)你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。,春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還” （北宋.王安石）,關(guān)于“月亮”的詩(shī)句,“海上生明月，天涯共此時(shí)” (唐 張九齡),“舉杯邀明月, 對(duì)飲成三人?！?李白),我寄愁心與明月，隨君直