1、9.2022年北京將舉辦冬季奧運會，如圖是與冰雪項目相關(guān)的器材和情景，分析合理的是 2018-20192018-2019 學(xué)年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級（下）期中物理試卷學(xué)年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級（下）期中物理試卷 一、單選題（本大題共 1515小題，共 30.030.0分） 1.下列估測正確的是（） A.手提一個重為 100 N 的包，提力一定等于 100 N B.一個中學(xué)生受到的重力可能是500 N C.一個中學(xué)生的手掌受到的大氣壓力約為 D.上述估測均正確 2.放風箏時，風箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（） A.手B.地球C.線繩D.風箏 3.中國航天事業(yè)成就舉世矚目，已占據(jù)世界

2、航天領(lǐng)域一席之地。當宇航員駕駛飛船進入太空中時，下列 實驗不能在太空艙中失重環(huán)境下進行的是（） A.測量平均速度B.用液體壓強計探究液體壓強特點 C.探究物體是否具有慣性D.探究物體間力的作用是相互的 4.沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過程： 灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了 一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打 灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止狀態(tài) 衣服受力后運動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運動起來。 這四句話最合理的排列順序是（） A.B.C.D. 5.如圖是表示足球在空中飛行時的受力圖，若不考慮空氣阻力，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球

3、 的作用力）（） A. （） A.滑雪手套掌心處設(shè)計花紋是為了減小摩擦 C.滑雪杖下端裝金屬尖是為了減小壓強 B.滑雪板設(shè)計得較寬大是為了增大壓強 D.冰壺運動員擦冰是為了減小摩擦 10. 詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶”，描繪兒童放飛風箏的畫面（如圖所 示）。以下說法中正確的是（） A.風箏飛得時快時慢不需要力的作用 B.線對風箏的拉力和風箏對線的拉力是相互的 C.越飛越高的風箏質(zhì)量逐漸減小 D.兒童鞋底有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦 11. 如圖所示，材料基本相同、大小形狀接近的四個木桶，裝水的多少主要取決于（） B. A.木桶的粗細 C.最短的一塊木板的長度 B.木桶的輕重 D.最

4、長的一塊木板的長度 C.D. 6.甲、乙兩個同學(xué)沿相反的方向拉同一只彈簧測力計，各用力5N則彈簧測力計的示數(shù)為（） A. 10 NB.5 N C.0 ND.上述均不對 7.如圖所示是常用的核桃夾， 用大小相同的力垂直作用在B 點比 A 點更易夾碎核 桃，這說明力的作用效果與力的（） A.作用點有關(guān)B.大小有關(guān) C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點都 有關(guān) 8.下列關(guān)于摩擦力的說法正確的是（） 12. 小杰用刀將一個質(zhì)均勻的蛋糕切掉一角如圖所示，未切前蛋糕對盤子的壓力 為 F1，壓強為 p1，切完剩下部分對盤子的壓力為F 2，壓強為 p2，則以下關(guān)系 正確的是（） A. ； B. ； C. ； D

5、.無法判斷 13. 近年來，車貼已經(jīng)成為一種時尚。下列車貼中的提示語屬于防止因慣性帶來危害的是（） A.B. C.D. A.物體重力越大，則物體受到的滑動摩擦力越大 B.大型載重汽車增加輪胎數(shù)量是為了增大摩擦力 C.爬桿運動中，從桿頂下滑的過程運動員受到的摩擦力方向向上 D.用手把玻璃杯握住停在空中，增大手對玻璃杯的壓力，玻璃杯受到的摩擦力增大 14. 如圖所示，當用吹風機對著倒扣在水中的圓底燒瓶吹熱風時，關(guān)于瓶 內(nèi)液面變化正確的說法是（） A.下降 B.上升 C.不變 D.先上升后下降 第 1 頁，共 10 頁 2 15. 如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上。杯子重1N，高 9cm，底面

6、積 30cm；杯 103kg/m3下列選項中正確的是（）內(nèi)水重 2N，水深 6cm，水的密度為 1.0 A.水對杯底的壓強為 900 PaB.水對杯底的壓力為 2 N C.水杯對桌面的壓強為 1 000 PaD.上述說法均不對 二、填空題（本大題共3 3 小題，共 8.08.0分） 16. 如圖，豎放在水平地面上的均勻長方體木塊，重為G、高為3a、底 面是邊長為 a的正方形。將其由豎放改為平放，木塊對地面的壓力 _（選填“增大”、“減小”或“不變”）。木塊平放時對地 面的壓強為_。手壓桌子時，手對桌子有壓力的作用，同時桌 子對手也有支持力的作用，這兩個力的三要素中相同的要素是 _（選填“大小”

7、、“方向”或“作用點”）；其中壓力是由 于_（選填“手”或“桌子”）發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。 17. 中國高鐵領(lǐng)跑世界-從 2008 年的京津城際到如今的“公交化”密集運營， 僅 10 年時間，我國高鐵從無到有到領(lǐng)跑世界，正在改變著我們的生活。未來，中國 將會有更多的城市開啟“高鐵時代”，享受高鐵帶來的便利和經(jīng)濟效益。高速 列車進站前關(guān)閉動力，列車由于_，要滑行一段距離；高速列車行駛時，車體附近流速大，壓強 _，為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺上設(shè)計了安全線。 18. 山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災(zāi)害，強降雨時，由于雨水浸入，有些本來不夠穩(wěn)固的山 體的不同地質(zhì)層（板塊）之間

8、摩擦力_，部分山體在_的作用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡。 三、計算題（本大題共2 2 小題，共 15.015.0分） 103kg/m3、棱長為1m的正方體木塊。小林用水平推力F把19. 如圖甲所示，水平地面上有一塊密度為0.5 木塊向前推動，此過程中，推力F 和木塊前進的速度 v的大小隨時間 t的變化情況分別如圖乙、丙所 示。請解答下列問題： （1）木塊靜止時對地面的壓強； （2）請簡要說明：圖丙中哪個時間段的數(shù)據(jù)可以知道木塊所受滑動摩擦力的大??？它等于多少？ （3）請在圖丁中，畫出56s時間段內(nèi)木塊所受的滑動摩擦力f隨時間 t變化的圖線。（保留必要的 作圖痕跡） （3）小明對水桶的拉力F的大小

9、。 四、作圖題（本大題共3 3 小題，共 9.09.0分） 21. 請在圖中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖。 22. 如圖所示為一盛水的容器，圖中畫出了A點處單位面積上所受水的壓力的示意圖，請 大致畫出 B點處單位面積上所受水的壓力的示意圖。 23. 如圖所示，水平桌面上靜置兩個完全相同的玻璃容器，將兩容器壁一側(cè)開孔 并用粗玻璃管連接，注水管緊貼左側(cè)容器器壁并向內(nèi)緩慢、均勻地注水，直 至水注滿兩個容器，請你在答題卡上畫出從水開始注入到注滿過程中，左側(cè) 容器底部受到水的壓強P隨時間 t變化的大致關(guān)系圖象。 五、實驗探究題（本大題共3 3 小題，共 18.018.0 分） 2 20. 質(zhì)量為 1

10、kg的平底水桶底面積為800cm 水桶內(nèi)裝有 30cm深的水， 放在水平地面上， 如圖甲所示， 水桶對地面的壓強為 4000Pa 當小明用豎直向上的力F 提水桶但沒有提 起來時（如圖乙所示），此時水桶對地面的壓強剛好等于水對水桶底部的壓強。求： （1）桶底受到水的壓強； （2）水桶內(nèi)水的質(zhì)量； 第 2 頁，共 10 頁 24. 為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想： 猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān)。 猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)。 猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)。 他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧

11、乙是另一種金屬 絲，甲和乙原長均為 6厘米，丙原長為 9 厘米，其他條件均相同，將彈簧的一端固定，另一端用彈簧 測力計，以不同大小的力拉，如表是實驗數(shù)據(jù)記錄。 彈簧受到的拉力（牛） 0 甲 6.0 1 6.6 7.0 9.9 2 7.2 8.0 10.8 3 7.8 9.0 11.7 4 8.4 10.0 12.6 5 9.0 11.0 13.5 6 9.6 12.0 14.4 7 10.6 13.0 15.9 彈簧的長度（厘米） 6.0 乙 丙 9.0 （1） 分析表中數(shù)據(jù)可知： 在拉力相同的情況下， 甲彈簧伸長的長度_ （選填“大于”或“小于”） 乙彈簧伸長的長度。 （2）要證實猜想一，需

12、比較_兩組彈簧的數(shù)據(jù)。 （3）在彈性限度內(nèi)，同一彈簧_與它所受的拉力成正比。 25. 在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中： （1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙 是不同的， 由此猜想滑動摩擦力大小可能與_有關(guān)； 先后用大小不同 的力將手按在同一接觸面上滑動時， 感覺受到的阻礙也是不同的， 猜想滑 動摩擦力大小還可能與_有關(guān)。 （2）一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是 _的。 （3）根據(jù)_，實驗中應(yīng)該_、_的拉滑塊，滑動摩擦力的大小才_拉力的大小。 （4）一個同學(xué)認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)， 于是他設(shè)計了一個實驗

13、方案，下面是該 方案中的一個環(huán)節(jié)：”將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個 木塊與桌面的接觸面積不同“，他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是_的，原因是_。 26. 小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”（乙和丙容器中裝的是同種液體）。 （1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性_（選填“好”或“差”）；調(diào) 節(jié)好壓強計后，U 形管兩邊液面相平。 （2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U 形管兩邊液柱 的高度差比圖乙小， 由此， 他

14、判斷圖甲中的液體是酒精， 他的判斷是_ （選填“正確”或“錯誤”） ； 接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示。 （3）比較_兩圖，得出探頭浸入液體中的深度_（選填“越深”或“越淺”），U 形管兩邊 液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大。 （4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向， U 形管兩邊液柱的高度差不 變，表明_。 第 3 頁，共 10 頁 答案和解析 1.【答案】B 【解析】 驗。故 A不符合題意； B、液體因為受重力，所以在豎直方向存在壓強。所以在失重狀態(tài)下無法用液體壓強計探究液 體壓強特點。故 B符合題意； C、一切物體在任何情況下都具

15、有慣性。所以在太空艙中仍然能探究物體是否具有慣性。故 C 解： A、手提一個 100N的包，只有靜止或勻速直線運動時，手的提力才是 100N故 A錯誤； BD、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg10N/kg=500N左右。故B正確， 不符合題意； D錯誤； C、一個標準大氣壓 p=1.01105Pa，而人的手掌的長度為 12cm，寬度為 6cm，面積估測在 S=12cm6cm=72cm2=0.0072m2，故根據(jù) p= C 錯誤； 在太空艙中，物體處于完全失重狀態(tài)，與重力有關(guān)的實驗不能進行，分析各選項所述項目然后 故選：B。 答題。 不同物理量的估算，有的需要憑借生

16、活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算， 解決本題的關(guān)鍵知道太空艙里的物體處于完全失重狀態(tài)，在地球上凡是測量跟重力有關(guān)的測 最后判斷最符合實際的是哪一個。 量在進入太空艙后都不能完成。 對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應(yīng)從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己 的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只 要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的。 2.【答案】C 【解析】 解：通過線繩拉風箏，與風箏直接接觸的是線繩。風箏對線繩有一個向上的拉力，由于物體間 故選：D。 力的作用是相互的，同時線繩也會對風箏有一個向下的拉力。所以風箏受到一個向下的力的

17、作 解釋慣性現(xiàn)象時的步驟： 用，這個力的施力物體是線繩。 確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)； 故選：C。 說明哪個物體或物體的哪一部分受到力而改變了運動狀態(tài)； 力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的兩個物體互為施力物體互為受力物體。 說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)； 本題考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接觸和不接觸。 3.【答案】B 【解析】 D、力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作 用力。所以在太空艙中能夠探究物體間力的作用是相互的。故 D不符合題意。 故選：B。 105Pa0.0072m2=720N故可得壓力 F

18、=pS=1.01 4.【答案】D 【解析】 解：一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打，衣服由于受到手的作用力由靜止變?yōu)檫\ 動，而衣服上的灰塵由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，灰塵和衣服就會分離，由于重力的作用 就會落下來。故這四句話最合理的排列順序是。 說明結(jié)論。 知道任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，會用慣性知識解釋生活現(xiàn)象。 5.【答案】B 【解析】 解： A、沿水平方向運動的物體，運動速度與重力無關(guān)。所以在太空艙中可以進行測量平均速度實 第 4 頁，共 10 頁 解：足球已經(jīng)被踢出去（在空中飛行），不再受到腳的作用力，因不計空氣阻力，所以空中飛行 的足球只受到重力的作用，重力的方向是

19、豎直向下的，故只有 B符合題意。 故選：B。 解決此題的關(guān)鍵是要知道重力的方向是豎直向下的，任何在地球周圍的物體都要受到重力的 作用。 解決此類問題要特別注意足球已經(jīng)被踢出去，不再受到腳的作用力，又忽略空氣的阻力，所以 只受到重力的作用。 6.【答案】B 【解析】 D、手握玻璃杯靜止在空中，處于平衡狀態(tài)，玻璃杯受的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等， 所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，當他的手的握力增大時，玻璃杯依然保持靜止，豎直 方向上重力和靜摩擦力依然平衡，靜摩擦力還是等于重力，所以手對玻璃杯的摩擦力不變，故 D錯誤。 故選：C。 （1）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)； （

20、2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力 來減小壓強； （3）滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反； （4）物體的質(zhì)量不變，重力不變；根據(jù)靜止的物體受到平衡力的作用進行分析摩擦力大小。 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或 減小壓強，增大或減小摩擦，要學(xué)會學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義，解答時， 要注意使用控制變量法。 9.【答案】D 【解析】 解：彈簧測力計的讀數(shù)等于掛鉤一端受到的拉力大?。?由題知，彈簧測力計的兩端受的力均為5N，處于靜止狀態(tài)，掛鉤一端受的力為5N，所以測力計 示數(shù)為

21、5N。 故選：B。 彈簧測力計的讀數(shù)等于掛鉤一端受到的拉力大小。 本題結(jié)合力的作用的相互性考查彈簧測力計讀數(shù)的問題，較為基礎(chǔ)，但易錯。 7.【答案】A 【解析】 解：由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點 A、B不同，在 B點比 A 點更易夾碎核桃，說明 力的作用效果與作用點有關(guān)。 故選：A。 解：A、滑雪手套掌心處設(shè)計花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩 擦力，故 A錯誤； B、滑雪板設(shè)計得較寬大，是為了是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強。故 B錯誤； 力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。 C、滑雪杖下端裝金屬尖，是為了是在壓力一定時，

22、通過減小受力面積來增大壓強。故 C 錯誤； 力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。 8.【答案】C 【解析】 D、冰壺運動員擦冰，是為了在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故 D正 確。 故選：D。 利用一下知識分析解答： 解： A、物體受到的重力越大，壓力不一定越大，摩擦力不一定越大，故 A錯誤； B、大型載重汽車增加輪胎數(shù)量，是在壓力一定時，增大受力面積減小車對地面的壓強，故 B錯 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時， 誤； 通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。 C、爬桿運動中，從桿頂下

23、滑的過程運動員受到的摩擦力方向向上，故 C 正確； 第 5 頁，共 10 頁 （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時， 通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。 （3）增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時， 通過增大壓力來增大壓強。 （4）減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時， 通過減小壓力來減小壓強。 掌握摩擦和壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小摩擦、壓強的問 題。 10.【答案】B 【解析】 面脫離；

24、用滾動摩擦代替滑動摩擦。 本題考查了力是改變物體運動狀態(tài)的原因，相互作用力、質(zhì)量及其特性、增大摩擦力的方法等 知識，是一道綜合題，但難度不大。 11.【答案】C 【解析】 解：根據(jù)p=gh可知，在液體密度不變時，液體壓強的大小取決于液體的深度，故材料基本相同、 大小形狀接近的四個木桶，裝水的多少主要取決于最短的一塊木板的長度。 故選：C。 決定木桶底部受到水的壓強的大小的是水的深度，水的深度決定于短木板的長度。 本題考查液體壓強公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道決定壓強大小的是液體的深度和液體的密度，本題 是液體的深度，而液體的深度決定于木板的長度，是短木板的長度，而不是長木板的長度。 12.【答案】C

25、【解析】 解：A、如果物體不受力的作用就保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止狀態(tài)，故風箏飛得時快時慢 需要力的作用，故 A錯誤； B、線對風箏的拉力和風箏對線的拉力大小相等、方向相反、在同一直線上，在兩個物體上，是 一對相互作用力，故 B 正確； C、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度都沒有關(guān)系，越飛越高的風 箏質(zhì)量不會減小，故 C 錯誤； D、兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故 D錯誤； 故選：B。 （1）如果物體不受力的作用就保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止狀態(tài)； （2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于兩個不同的物體上； （3

26、）物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫 度都沒有關(guān)系，與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)； （4）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時， 通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通 過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸 解： 設(shè)蛋糕的重力為 G，與盤子的接觸面積為 S； 因為在水平盤上，所以蛋糕對盤的壓力為 F1=G，壓強為 p1= 假設(shè)切去蛋糕的，則剩余的面積為 =， =； ，剩余蛋糕對盤的壓力 F2= 剩余蛋糕對盤的壓強：p2=

27、 比較可知 p1=p2，切去一塊后 F1F2。 故選：C。 （1）蛋糕放在水平盤上時，對盤的壓力等于其自身的重力； （2）壓強公式 P=，考慮在不同的情況下受力面積的大小，從而確定壓強的大小。 此題主要考查學(xué)生對壓強的大小及其計算的理解和掌握，要知道在水平面上對地面的壓力等 于物體自身的重力。 13.【答案】D 【解析】 解： A、“堵車不堵心，拒絕路怒”勸告駕乘人員保持一種平和心態(tài)，與慣性無關(guān)，故 A不符合題意； 第 6 頁，共 10 頁 B、“別嘟嘟，越催越慢”屬于不文明駕駛行為，與慣性無關(guān)，故 B不符合題意； C、“夜間會車，拒絕遠光燈”可以避免過強的光照影響駕駛員視線，減少交通事故的發(fā)

28、生，與慣 性無關(guān)，故 C 不符合題意； D、“新手上路，保持車距”是新司機在汽車行駛過程中可能會隨時緊急剎車或行駛速度較慢， 后面汽車在剎車時由于慣性會有一段剎車距離，所以要保持一定車距，防止慣性帶來危害，故 D符合題意； 故選：D。 慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，即運動的要保持原來的運動狀態(tài)，靜止的要保持靜 止狀態(tài)。逐個分析車貼中提到的物理情景結(jié)合慣性的知識加以分析。 慣性與人類生活息息相關(guān)。在對慣性的考查時，經(jīng)常將其與交通方面聯(lián)系起來進行考查如：車 輛的限速、限載、保持車距都是這方面的內(nèi)容。 14.【答案】A 【解析】 CD、已知 G 水=2N，G杯=1N， 在水平桌面上，杯對桌面

29、的壓力： F=G 水+G杯=2N+1N=3N， 杯對桌面的壓強： p=1000Pa；故 C 正確，D錯誤； 故選：C。 （1）知道杯內(nèi)水深和水的密度，利用液體壓強公式求水對杯底的壓強；又知道杯底的底面積，利 用壓強定義式求水對杯底的壓力； （2）求出杯和水的總重，因為在水平桌面上，也就知道了杯對桌面的壓力，又知道杯的底面積， 利用壓強定義式求 p=可求杯對水平桌面的壓強。 本題考查了學(xué)生對壓強定義式和液體壓強公式的掌握和運用，對于不規(guī)則的容器，對容器底的 壓力和壓強，要先計算液體對容器底的壓強 p=gh、再計算液體對容器底的壓力 F=pS；容器對 桌面的壓力和壓強，先計算容器對桌面的壓力 F=

30、G、再計算容器對桌面的壓強 p= 16.【答案】不變 大小手 【解析】 解：倒扣在水中的圓底燒瓶內(nèi)有密閉的空氣，當用吹風機吹熱風時，瓶內(nèi)空氣吸收熱量，溫度 升高，體積增大，空氣壓強增大，所以燒瓶內(nèi)水面會下降；故 A正確，BCD錯誤。 故選：A。 一定質(zhì)量的氣體，在受熱時體積膨脹，遇冷時體積收縮，據(jù)此分析。 本題考查了物體熱脹冷縮性質(zhì)的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。 15.【答案】C 【解析】 。 解：（1）水平地面上的均勻長方體木塊無論豎放，還是平放，木塊對地面的壓力不變，都等于其 重力，即 F=G， a=3a ， 平放時，受力面積 S=3a 故對地面的壓強 p=。 2 解： A、杯內(nèi)水的深度： h=6c

31、m=0.06m， 水對杯底的壓強： p=gh=1.010 kg/m 10N/kg0.06m=600Pa，故 A錯誤； 33 （2）物體間力的作用是相互的，手壓桌子時，手對桌子有壓力的作用，同時桌子對手也有支持 力的作用，這兩個力屬于相互作用力，這兩個力的大小相等、方向相反；手對桌子的壓力作用 在桌子上，桌子對手的支持力作用在手上，作用點不同。故三要素中相同的要素力的大小。 手對桌子的壓力，施力物體是手，故手對桌子的壓力是由于手發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。 B、根據(jù) p=可得，水對杯底的壓力： 故答案為：不變；大?。皇?。 F=pS=600Pa3010-4m2=1.8N；故 B錯誤； （1）置于水平面上

32、的物體，其對水平面的壓力等于其重力；利用面積公式求出塊平放時的受力 第 7 頁，共 10 頁 面積，然后利用 p=計算壓強。 （2）力的三要素是力的大小、方向、作用點，它們都能影響力的作用效果；物體由于發(fā)生彈性形 變而產(chǎn)生的力叫彈力。 此題考查壓強的大小計算、力的三要素、以及彈力的概念，難度不大，關(guān)鍵是知道置于水平面 上的物體，其對水平面的壓力等于其重力。 17.【答案】慣性 小 【解析】 （2）由 F-t圖象可知，在 35s內(nèi)木箱受到的推力為 200N， 由 v-t 圖象可知，在 35s內(nèi)木箱做勻速直線運動處于平衡狀態(tài)，受到的滑動摩擦力和推力是一對平衡力， 二力大小相等， 所以，由 35s內(nèi)

33、數(shù)據(jù)可以知道木塊所受滑動摩擦力的大小，它等于200N； （3）由圖丙可知，56s時間段內(nèi)木箱做勻減速直線運動， 因滑動摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與其它因素無關(guān)， 所以，次時間段內(nèi)木塊所受的滑動摩擦力大小為200N不變，圖象如下圖： 解：（1）高速列車進站前關(guān)閉動力，但列車由于具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以會繼 續(xù)向前滑行一段距離； （2）流體的壓強與流速有關(guān)，流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。列車在高 速行駛時，車體附近流速大，壓強小，外側(cè)的空氣流速小，壓強大，在內(nèi)外壓強差的作用下易把 人壓向列車，造成安全事故，故為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)

34、生，站臺上設(shè)計了安全線。 水平地面的壓強； 故答案為：慣性；小。 （2）根據(jù) F-t圖象讀出 35s 內(nèi)木箱受到的推力，根據(jù) v-t 圖象讀出 35s 內(nèi)木箱做勻速直線運 （1）我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，一切物體都有慣性。 動處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡條件求出滑動摩擦力的大??； （2）流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。 （3）由圖可知 56s 木箱運動的狀態(tài)，根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素分析滑動摩擦力的變化， 本題利用生活中某一實例，較全面地考查了物理知識的應(yīng)用，揭示了物理來源于生活又應(yīng)用于 然后做出圖線。 生活的物理意識。讓學(xué)生體會到物理不僅是有趣的，還是有用的

35、。 18.【答案】變小 重力 【解析】 答：（1）木塊靜止時對地面的壓強為5000Pa； （2）由 35s內(nèi)數(shù)據(jù)可以知道木塊所受滑動摩擦力的大小，它等于200N； （3）如上圖所示。 【解析】 （1）木塊靜止時對地面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)p=gh求出對 本題考查了壓強的計算和二力平衡條件以及影響滑動摩擦力大小因素的應(yīng)用，從圖象中獲取 有用的信息是關(guān)鍵。 20.【答案】解：（1）水桶內(nèi)水深 h=30cm=0.3m， 水對桶底的壓強為： p 水=gh=110 3kg/m310N/kg0.3m=3103Pa； （2）圖甲中，水桶對地面的壓強為4000Pa， 80010-4m2=320N，根據(jù)

36、p= 可得，水桶對地面的壓力：F 地=p地 S=4000Pa 10N/kg=10N， 空水桶的重力：G 桶=m桶 g=1kg 水桶放在水平地面上，水桶對地面的壓力等于水桶和水的重力之和，即F 地=G總， 所以，水的重力：G 水=F地-G桶=320N-10N=310N， 則水的質(zhì)量：m 水= 水 解：強降雨時，由于雨水浸入，有些本來不夠穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層（板塊）之間滲入水，使 得接觸面變光滑，摩擦力變小，部分山體在重力的作用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡。 故答案為：變??；重力。 摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。 此題考查了摩擦力大小的影響因素，是一道基礎(chǔ)性的題目。 19.【答案】解：（1

37、）因水平面上物體的壓力和自身的重力相等， 所以，木塊靜止時對地面的壓強： p= = =gh=0.5103kg/m31m10N/kg=5000Pa； =31kg； 103Pa，（3）由題知，圖乙中水桶對地面的壓強p 桶=p水=3 103Pa80010-4m2=240N。則此時水桶對地面的壓力：F 桶=p桶 S=3 第 8 頁，共 10 頁 對水桶進行受力分析可知，此時水桶受到重力、地面對水桶的支持力和拉力的作用，且G 總=F支+F， 因地面對水桶的支持力和水桶對地面的壓力是一對相互作用力，則F 支=F桶=240N， 所以，小明對水桶的拉力：F=G 總-F支=320N-240N=80N。 103P

38、a；答：（1）水對桶底的壓強為3 （2）水桶內(nèi)水的質(zhì)量為31kg。 （3）小明對水桶的拉力F大小為 80N。 【解析】 【解析】 解答此題需要掌握液體壓力的特點：液體內(nèi)部向各個方向都有壓力；單位面積上的液體 壓力（壓強）隨深度的增加而增大。 （1）已知水桶內(nèi)的水深，可利用液體液體壓強公式 p=gh 求出水對桶底的壓強； （2）水桶放在水平地面上，水桶對地面的壓力等于水桶和水的重力之和，根據(jù) p=可求水桶對 此題主要考查的是液體壓力的特點，通過液體壓力的方向和大小作圖。 地面的壓力，根據(jù)G=mg可求水桶的重力，可進一步求出水的重力，再利用G=mg可求其質(zhì)量。 （3）已知水對水桶的壓強，可得此時水

39、桶對地面的壓強，利用 p=可求此時水桶對地面的壓力， 23.【答案】解：向左側(cè)容器內(nèi)注水，在水位未到達側(cè)壁開孔處前，隨著水的注入，水的深度逐漸變大，水 對容器底的壓強逐漸變大； 當水位到達側(cè)壁開孔處時，注入的水開始流入右側(cè)容器，不斷注入，但左側(cè)水對容器底的壓強不變； 當右側(cè)容器內(nèi)水位與左側(cè)容器內(nèi)水位相平時，左側(cè)和右側(cè)的水位同時上升，水對容器底的壓強逐漸變大； 但由于是向兩個容器內(nèi)注水，水位上升比先前只向左側(cè)注水時水位上升的慢，故壓強變化的慢，左側(cè)容器 底部受到水的壓強 P隨時間 t變化圖象平緩一些；圖示如下： 再利用力的合成和力的作用的相互性可求小明對水桶的拉力 F大小。 此題考查質(zhì)量、壓強的

40、計算，涉及到重力的計算、液體壓強的計算、力的合成和力的作用的相 互性等知識點，是一道綜合性較強的題目，關(guān)鍵是知道水桶放在水平地面上，水桶對地面的壓 力等于水桶和水的重力之和，同時要求熟練運用各種公式。 21.【答案】解：壓縮的彈簧對拇指彈力作用在拇指上，方向水平向右，故畫出彈簧對拇指彈力F的示意圖 如圖： 【解析】 液體內(nèi)部壓強與液體的深度和液體的密度有關(guān)，所以據(jù)題目中玻璃容器的形狀分析判斷即可 【解析】解決。 此題考查液體壓強的特點，看清容器的形狀，并能結(jié)合液體內(nèi)部壓強大小的影響因素分析判斷 是解決該題的關(guān)鍵。 根據(jù)力的示意圖的定義，將彈簧對拇指彈力的方向、作用點表示出來即可。 畫力的示意圖

41、，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作 用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。 22.【答案】解：由于液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，因此液體向各個方向都有壓力，壓力垂直作用在容器 壁上，并且單位面積上的壓力隨深度的增大而增大；因此B 點處單位面積上所受水的壓力FB要大于 FA， 如圖所示： 24.【答案】小于 甲和丙伸長量 【解析】 解：（1）通過甲和乙數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，原長都是 6cm，甲的伸長的長度小于乙的長度。 （2）根據(jù)控制變量法，研究與彈簧長度的關(guān)系，就只能讓彈簧長度改變，其它都不變，因為甲和 丙是同種材料，只有長度不同，所以選擇甲和丙。 （3）彈簧測力計原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比。 第 9 頁，共 10 頁 故答案為：（1）小于；（2）甲和丙；（3）伸長量。 （1）通過甲和乙數(shù)據(jù)對比分析伸長長度的關(guān)系。 （2）根據(jù)控制變量法，研究彈簧長度，就只能彈簧長度改變，其它都不變，選擇材料相同，長度 不同的彈簧。 （3）彈簧測