1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _單位，單位，單位。日期，日期，日期第一頁是第十三頁xx年美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)xx美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)(1)xx年x月x日，我很榮幸在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加xx省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)。 雖然只有一個月的研修時間，但是每天的感覺幸福而充實。 因為每天面對不同風(fēng)格的講師，每天能聽不同類型的講座，每天能感受到思想火花的沖擊。 在這個月的進(jìn)修期間，我總是很熱心地學(xué)習(xí)，聽專家講座。用心地理解他們的觀點，吸收精華，認(rèn)真研究。 當(dāng)有了很多成果，踏上了新的教育道路時，回顧了教育歷史的足

2、跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面有了大幅度的提高，而且教育觀念也受到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。 總之這次訓(xùn)練的經(jīng)驗給我?guī)砹撕锰帯?一句話說不出來。 以下是這次訓(xùn)練的幾點總結(jié)一、改變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)這次訓(xùn)練內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教育技術(shù)、人物圖像的創(chuàng)作、書法鑒賞和創(chuàng)作、寫生山水創(chuàng)作、寫生花鳥創(chuàng)作、美術(shù)史論和鑒賞、小學(xué)美術(shù)教育理論、兒童教育學(xué)和心理學(xué)、信息技術(shù)、計算機(jī)藝術(shù)設(shè)計、班主任工作主題、教育測量和評價、外出寫生等。 在開學(xué)典禮上，省繼續(xù)教育所部長xxx對所有學(xué)生寄予了“建立大氣、立志、實踐家、理論家、教育家”的迫切希望。 xxx市教育學(xué)院的x院長向?qū)W生提出了角色轉(zhuǎn)換(從中

3、堅教師到中堅班的學(xué)生)，認(rèn)真遵守學(xué)院管理的要求。 這一切我都要成為認(rèn)真的學(xué)生，把握機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練期間，我嚴(yán)格遵守訓(xùn)練時間，認(rèn)真上課，做了很多學(xué)習(xí)筆記。 我們和專家對話，和伙伴交流。 這些痛感我教學(xué)生的知識，只是滄海一粟。 我們學(xué)的太多了，自己知道的太少了。 老師的“那桶水”已經(jīng)成了杯子里的汽車工資，不能滿足學(xué)生的需要。 所以，要真正提高自己的教育水平，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，把新的生命注入自己的知識海里，繼續(xù)提高自己的文化素養(yǎng)。二、聽講座，提高自己在訓(xùn)練中，我聽了很多專家的教育理論、科學(xué)研究、關(guān)于教師的講座。 他們的明智見解、精辟的論述、周密的思考和幽默的語言，揭示了大家的風(fēng)格。 他們結(jié)合自己的

4、心得，用豐富的知識內(nèi)涵詳細(xì)闡述現(xiàn)代教育科學(xué)理論，把教育教育遇到的濃霧分開，使我的眼前明亮起來。xx師范大學(xué)碩士課程的教授xxx教授用兩天時間教我素描教育技術(shù)和色彩教育技術(shù)。 畫的顏色首先是淺的，先是先色的后粉，先濕后干燥，先是整體的后部分，先是暗的后明，先是本體后的空間，后是虛本體的實，表現(xiàn)本體的大關(guān)系要強(qiáng)調(diào)特征，用簡短的話來說明色彩畫的技術(shù)。 x教授用生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵和精致的理論敘述，使畫的理解發(fā)生了很大的變化。 更重要的是從他那里學(xué)到了學(xué)問和人類的道理。 他的講座歪曲了責(zé)任，表現(xiàn)了大師的風(fēng)格。 另外，x教授與參加培訓(xùn)的教師近距離交流，了解一線教師工作的混亂，幫助指導(dǎo)迷津，他的親切

5、態(tài)度讓人溫暖，認(rèn)真學(xué)習(xí)的獻(xiàn)身精神真令人敬佩。xx師范大學(xué)美術(shù)系主任xxx教授教我們系統(tǒng)中國畫寫生山水創(chuàng)作，學(xué)到了很多新知識。 x教授說：“藝術(shù)的創(chuàng)作離不開自己。 它是自然課題的基礎(chǔ)，是自己素質(zhì)的體現(xiàn)”，深刻感受到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，以“上了年紀(jì)，上了年紀(jì)”為自己充電，強(qiáng)化自己的素質(zhì)，期待著創(chuàng)作出更好的作品。XXXX學(xué)院的XXXX教授講寫生花鳥畫創(chuàng)作，x教授邊講課邊做示范，根據(jù)熟練的筆法和在構(gòu)圖形式上的靈活應(yīng)用，坦率地行動起來。 他對色彩的把握和整個畫面的把握有馀韻，胸中的空氣泄漏，有著很鮮明的浪漫色彩。 另外，x教授讓學(xué)生們畫畫，在現(xiàn)場進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，在讓他佩服x教授的繪畫技巧的同時

6、，還被他親切認(rèn)真的教育態(tài)度所壓倒。xxx教育學(xué)院的xxx副教授講了“兒童教育心理學(xué)”，xxxX學(xué)院講師xxx講了“教師心理健康”。 在我進(jìn)一步理解兒童心理學(xué)的同時，老師應(yīng)該理解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接引起學(xué)生的心理障礙。 因此，教師學(xué)習(xí)心理控制很重要，“滿足的長樂”要“改變看法看問題”，而“心理轉(zhuǎn)換”要“合理解決”。 借用x教授的話吧。 “我們不能改變生命的長度，能擴(kuò)大范圍我們不能改變自己的容貌，但能展示自己的笑容的我們什么都做不好，但是不會后悔。 ”這兩位教授用生動的語言和生動的實例博得了我們所有聽講生的掌聲。 她們的講座又緊張又認(rèn)真，又幽默，讓人笑了。 聽了兩位專家

7、的講座，真有“聽你的話，讀十年的書”的感覺。 對我來說不僅是教育知識的擴(kuò)充、教育理念的提高，也是心靈的清洗。xxxX學(xué)院教務(wù)處的XXX主任告訴了我“班主任的工作主題(知識幸福法的小學(xué)的班主任)。 不僅知道了教師相關(guān)的法律法規(guī)，還知道了班主任要達(dá)到“做富有智慧的班主任”、“做幸福幸福的班主任”、“做知道法律法律的班主任”三個目標(biāo)。 其實，不僅僅是班主任，作為美術(shù)老師的我，難道不應(yīng)該做那種事嗎？xx美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)(2)幾十年來，我既沒有上美術(shù)教育，也沒有上美術(shù)課。 在我的印象中，美術(shù)課是帶學(xué)生玩，帶模板畫畫，美術(shù)知識技能和理論，我完全不懂，也就是典型的外行。 x月xx日，偶然的機(jī)會，我參加了

8、今年縣內(nèi)中小學(xué)的美術(shù)教師的訓(xùn)練，聽了xx的5名有名教師的美術(shù)課。 雖然只有十天的學(xué)習(xí)時間，但我感到很深，啟發(fā)很大。幾天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我親眼看到了美術(shù)課這個學(xué)科的無限魅力。 另外，認(rèn)識幾個xx縣首屈一指的在美術(shù)方面造詣很深的老師，體驗了他們在美術(shù)教育時的風(fēng)貌。58歲的xxx老師德高望重，桃李滿天下，是xx藝術(shù)界的“巨匠”級教師。 由于他對美術(shù)事業(yè)的愛和不懈的追求，取得了優(yōu)秀的成果，他幾十年如一日，不斷地探索，無論是書法繪畫還是理論，他都有自己的一面。 x老師教育經(jīng)驗豐富，見解堅定。 在學(xué)習(xí)過程中，我們目睹了x老師畫畫時的那種俏皮話，那位“藝術(shù)家”的風(fēng)貌感嘆道“看著”。 特別是x老師的敬業(yè)精神值得我

9、們學(xué)習(xí)。 這次訓(xùn)練，x老師年齡最大，課程最多。 但是，他每次上課都比我們先，放學(xué)后在我們后面走，沒有他的課也在教室里看，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，上課準(zhǔn)備充分，上課和放學(xué)后，總是有問題回答，對學(xué)生很耐心，容易親近，什么架子都不放，上課時語言易懂，很幽默忘了下課，舍不得回家。 x老師不僅教了我們專業(yè)知識的技能，還教了我們老年人的生活經(jīng)驗：作為教師要全面。 x老師的一句話讓我很深，要成為人就必須學(xué)會吃虧。 多么樸素的話，多么崇高的人格！ 回顧自己，不老，在教室工作懶惰，不求上進(jìn)，害怕疲勞，害羞，容易親近，敬愛的x老師，你是我人生的鏡子！ 你是我生活、工作中的航空標(biāo)志！年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術(shù)教育的精

10、英。 他們雖然工作很忙，但上課時并不馬虎，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，制作的課件很漂亮，我們開闊了視野，受到了啟發(fā)。 教育時的專業(yè)，他的認(rèn)真，讓我理解了輝煌成績背后的執(zhí)著，他的付出，他對那個事業(yè)的愛。藝術(shù)講臺后發(fā)的秀xx，xx兩個年輕老師，她們雖然年輕，但教育時的訓(xùn)練，沉著冷靜，一點也令人敬佩，xx教育事業(yè)的光明明天也看到了。我認(rèn)為美術(shù)是白紙，學(xué)生們的基礎(chǔ)也是零散的，但是老師們不放棄我們，根據(jù)每個人的特征進(jìn)行教育，盡量滿足我們的需要，幾天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對我們每個人來說都是提高，藝術(shù)的樂趣。 老師們在課堂上展示了他們扎實的基本工作、深厚的藝術(shù)基礎(chǔ)、豐富的教育經(jīng)驗、高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教育方法、

11、先進(jìn)的教育手段、許多教育成果。 回味無窮，令人欽佩，美術(shù)如此精彩！這次研修學(xué)習(xí)，指導(dǎo)者重視教師的訓(xùn)練，感受到了對老師的關(guān)懷。 學(xué)習(xí)的十天里，x主任和x老師隨行，每天比我們早來學(xué)校，協(xié)助上課老師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在開學(xué)典禮上，教育局的領(lǐng)導(dǎo)者深深地接受了老師的希望，對教育的希望也感到肩上的負(fù)擔(dān)很重。道路很長，那個修遠(yuǎn)很長，我上下尋索。 我借這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷改善自己，為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。xx美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)(3)x月xx日在縣實小學(xué)舉行了全地區(qū)的小學(xué)美術(shù)教師訓(xùn)練活動。 我幸運(yùn)地和全區(qū)小學(xué)美術(shù)老師一起參加了一周的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。 這次訓(xùn)練是為了認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教

12、育課程改革綱要（試行）精神，深化課程教育改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理配置各學(xué)科專職教師，不斷提高教師的教育能力和水平。雖然只有七天的培訓(xùn)時間，但每天的感覺幸福充實，每天面對不同風(fēng)格的講師，每天能聽不同類型的講座，每天能感受到思想火花的沖擊，收獲豐富，體驗多。首先，老師讓我復(fù)習(xí)忘了的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)美術(shù)的基本理念、課的價值、美術(shù)教師的角色定位等，并播放了更多優(yōu)秀的教育實例。 深深感受到美術(shù)教師不僅是美術(shù)技能的傳授者，也是美術(shù)文化的傳播者。 美術(shù)學(xué)科具有知識面廣、綜合強(qiáng)等特征，它是素質(zhì)教育不可缺少的有機(jī)組成部分，通過把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純技能水平提高到美術(shù)文化學(xué)

13、習(xí)水平，學(xué)生可以更全面地理解美術(shù)與人、美術(shù)與生活、美術(shù)與感情、美術(shù)與歷史等關(guān)系，更好地學(xué)習(xí)美術(shù)這要求我們美術(shù)教師要重視文化學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)，不僅應(yīng)該是美術(shù)人，還應(yīng)該是文化人。學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課程的標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，做什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教育做好最重要的點是教師，我們的社會和教育面向全面開放的場面，“開放”要我們建立新的美術(shù)教育理念和適應(yīng)的教育方式，交流和交流， 為了建立共同發(fā)展的教育過程，必須為所有學(xué)生的發(fā)展確立終身學(xué)習(xí)意識，教師是教育中“樂教”的學(xué)生能“樂學(xué)”，就像朱熹說的“教人無趣，不樂學(xué)”。 所以我相信，只要我們認(rèn)真致力于美術(shù)教育，小學(xué)美術(shù)就能開辟新的天地xx美術(shù)教師個人訓(xùn)練總結(jié)(4

14、)回顧這段時間的學(xué)習(xí)，雖然很充實，但是與此同時我們也收獲、成長、快樂。 這次研修不久就結(jié)束了，我感到?jīng)]有浪費(fèi)時間，而且這次研修的聽課討論活動是我緊急需要的最充實合理的一次，我受益匪淺。這次專家教授的每門課都很棒。 在專業(yè)教師的專業(yè)水平的同時，我更關(guān)注教學(xué)方法。 對我的美術(shù)老師來說，在專業(yè)講座的課上有很多要學(xué)的東西，總結(jié)起來有以下4點一、不斷地學(xué)習(xí)在專業(yè)教師的課程中，理解了不斷進(jìn)步是以不斷學(xué)習(xí)為前提的。 我個人喜歡美術(shù)教育，在教育變得困難的時候，會有高專業(yè)水平的教師指導(dǎo)，突破瓶頸。 專業(yè)教師的示范課滿足了我的需要。 雖然結(jié)束了兩天的聽講討論訓(xùn)練，但是我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。 相反，我剛以那個為契機(jī)開始

15、。二、改變思想觀念隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐漸提高，在曾經(jīng)把音體美科目作為副科觀念的時期，學(xué)生和家長逐漸意識到音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，使孩子不輸給起點，成為了大部分家長的共識。 作為教師我們要改變思想觀念，改變教育觀念，改變教育方式，追隨時代發(fā)展，適應(yīng)社會，培養(yǎng)學(xué)生喜歡的合格教師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過去不代表未來，改變觀念的是學(xué)習(xí)，要不斷地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)改變自己，通過學(xué)習(xí)充實自己。 這次校本研修，我更加強(qiáng)烈地意識到了自己知識的淺薄。 在這些音體美專業(yè)的教師面前，我像井底之蛙一樣多，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都很新鮮，進(jìn)入他們的課給人以美麗的樂趣，藝術(shù)的熏陶，和我什么都沒做、學(xué)生沒有指

16、導(dǎo)的課相比，我有著強(qiáng)烈的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)就在眼前！ 只有這樣才能使危機(jī)好轉(zhuǎn)，“鳥為了飛翔而搖動翅膀，人希望先向上看書”。 我相信自己會努力的。四、學(xué)會反省蘇霍姆林斯基說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為有經(jīng)驗的教師?！?波斯納也表示：“沒有反省的經(jīng)驗是狹窄的經(jīng)驗，最多只能是膚淺的知識。 如果老師只得到經(jīng)驗就滿足，不深刻思考經(jīng)驗，他的教育水平的發(fā)展就會受到很大限制，而且還很滑”在以前的工作中，我反省過，但沒有認(rèn)真把它作為工作來實行，只是在腦子里想。 今后的工作中，為了逐漸提高自己的教育水平，必須總結(jié)反省。也就是說，通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)的成果很大，希望今后有更多的機(jī)會，我們的教師會盡快提高自己的美

17、術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教育教育中，在教育這一職場有更高的突破。 我也要總結(jié)自己的教育，把自己的美術(shù)課都做好，努力成為優(yōu)秀的人民教師。xx美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)(5)通過xx區(qū)教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師新課程的訓(xùn)練，深入理解了小學(xué)美術(shù)新課程的標(biāo)志和新課程理念，經(jīng)過5天的訓(xùn)練，給我?guī)砹撕锰?。傳統(tǒng)美術(shù)教育要重視寫實繪畫造型能力的培養(yǎng)，學(xué)生要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識，以準(zhǔn)確地描繪觀察對象。 這種教育方法用于兒童美術(shù)教育，往往得不到預(yù)期的效果。 其中造型技術(shù)的困難，對于理解能力還不強(qiáng)的孩子，特別是低年齡的孩子是無法達(dá)到的。 它抑制了兒童現(xiàn)有的藝術(shù)直覺、無意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動，容易把兒童的藝術(shù)思考限定在某一特定模式。小學(xué)美術(shù)的新目標(biāo)帶來了許多新理念，改變傳統(tǒng)美術(shù)教育模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主導(dǎo)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。 愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基