1、第七章第七章南方地區(qū)南方地區(qū) 第二節(jié)第二節(jié)“魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū)“魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū) 1.教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)的地理位置。 2運用所學(xué)的地理知識，舉例說出長江在區(qū)域發(fā)展中的作用。 3運用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點。 4以長江三角洲地區(qū)為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。 5 結(jié)合有關(guān)資料說明長江三角洲地區(qū)的地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。 6樹立和諧發(fā)展的人地觀念，培養(yǎng)自主、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【重點難點】【重點難點】 教學(xué)重點 1運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)的地理位置。 2運用所學(xué)的地理知識，

2、以長江三角洲地區(qū)為例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。 3運用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點。 4以長江三角洲地區(qū)為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。 5 結(jié)合有關(guān)資料說明長江三角洲地區(qū)的地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。 教學(xué)難點 1運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)的地理位置。 2運用所學(xué)的地理知識，以長江三角洲地區(qū)為例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。 2.教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】【導(dǎo)入新課】 欣賞歌曲：江南水鄉(xiāng)。 師： 花橋碧水彎/江堤柳絲長/微風(fēng)輕吻荷塘/醉我江南水鄉(xiāng)/竹篙輕輕點/小船入畫廊/一曲 絲竹小唱/醉我江南水鄉(xiāng)/江南水鄉(xiāng)人間天堂/香噴噴的日子/粉嘟嘟的船娘/仿

3、佛幽夢彌 漫唐宋清香/染你一身芬芳 同學(xué)們，一曲江南水鄉(xiāng)，你醉了嗎？未到江南，心到江南。今天就讓我們一起走進(jìn) 長江三角洲，領(lǐng)略這片令人夢牽魂繞的人間天堂。 【新課教學(xué)】【新課教學(xué)】 一、位置與范圍一、位置與范圍 【探究一】 讀“長江三角洲地區(qū)范圍”圖（如下圖），描述長江三角洲地區(qū)的范圍。 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。 小結(jié)小結(jié)：長江三角洲位于長江下游，主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部等地區(qū)。 【探究二】 讀“長江三角洲在我國的地理位置”示意圖（如下圖），探究：長江三角洲的地理位置 有什么優(yōu)越性？ 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。

4、小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。 （教師根據(jù)課堂需要適時提示：從溝通東西、聯(lián)系南北和對外交流幾方面展開討論。） 小結(jié)小結(jié)：長江三角洲位于長江下游，東臨黃海、東海，地處江海交匯之地，地理位置十分 優(yōu)越。該地區(qū)可以依托長江水運，溝通東西部地區(qū)；依靠沿海航運，聯(lián)結(jié)南北方地區(qū)；通過 遠(yuǎn)洋航線，加強對外經(jīng)濟(jì)交流。 【承轉(zhuǎn)】 水是生命之源。 僅從 “水鄉(xiāng)” 、 “魚米之鄉(xiāng)” 的稱號就可以看出長江三角洲的發(fā)展與 “水” 有著千絲萬縷的聯(lián)系。這個“水”，指的是什么呢？對，就是長江。那么，長江對該區(qū)域的 發(fā)展有著怎樣的影響呢？ 二、河流與區(qū)域發(fā)展二、河流與區(qū)域發(fā)展 【探究一】 結(jié)合學(xué)過的有關(guān)長江的知識，

5、 說說長江對長江三角洲地區(qū)的發(fā)展有哪些有利或不利的影 響。 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評補充。小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評補充。 （教師根據(jù)課堂需要適時引導(dǎo)提示） 小結(jié)：小結(jié)： 利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖等。 弊：洪澇災(zāi)害、水體污染等等。 （轉(zhuǎn)） 通過剛才的學(xué)習(xí)， 大家能夠認(rèn)識到河流與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系了嗎？下面就來試一試 吧。 【探究二】讀下列兩則材料，思考問題。 材料一： 成都平原主要由岷江及其支流沖積而成， 像一把扇子平鋪在四川盆地的西部， 地勢由西 北向東南傾斜。 原來岷江上游流經(jīng)地勢陡峻的萬山叢中， 一到成都平原，水速突然減慢，因

6、而夾帶的大 量泥沙和巖石隨即沉積下來，淤塞了河道。每年雨季到來時， 岷江和其它支流水勢驟漲，往 往泛濫成災(zāi)；雨水不足時，又會造成干旱。 戰(zhàn)國時期秦國郡守李冰組織當(dāng)?shù)厝嗣瘢?在岷江出山流入平原的灌縣， 建成了都江堰。李 冰采用中流作堰的方法， 在岷江內(nèi)用石塊砌成一個分水的工程， 叫都江魚嘴。魚嘴把岷江水 流一分為二。東邊的叫內(nèi)江，供灌溉渠用水；西邊的叫外江，是岷江的正流。又在灌縣城附 近的岷江南岸開鑿山巖筑成離堆。離堆夾在內(nèi)外江之間， 東側(cè)是內(nèi)江的水口，稱寶瓶口，具 有節(jié)制水流的功用。夏季岷江水漲，都江魚嘴淹沒了，離堆就成為第二道分水處。 內(nèi)江自寶 瓶口以下進(jìn)入密布于川西平原之上的灌溉系統(tǒng)， “

7、旱則引水浸潤，雨則杜塞水門”，保證 了大約 300 萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的天府之國。 材料二：都江堰灌區(qū)示意圖、都江堰示意圖（如下） 1說說岷江對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的利與弊。 2說說都江堰對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。 學(xué)生獨立完成、發(fā)言展示、師生點評補充。 答案： 1利：沖積平原、提供灌溉、水產(chǎn)養(yǎng)殖、水運交通等；弊：洪澇災(zāi)害等。 2有效分流岷江水量，保障灌溉，避免水患。 【探究三】讀“長江沿江地帶地形圖” “沿長江干流地形剖面圖”，分析長江上游和下 游對區(qū)域發(fā)展影響的差異。 1比較長江上下游地區(qū)的地形地勢特點。 2完成不同地區(qū)與其區(qū)域開發(fā)方式的連線，并說明理由。 上游下游 航運水

8、電開發(fā)種植業(yè)林牧業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖旅游業(yè) 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評補充。 （教師隨時引導(dǎo)提示） 小結(jié)：長江上游多流經(jīng)高原、山地、盆地，落差大，水流急，宜于發(fā)展水電開發(fā)、林牧 業(yè)、旅游業(yè)等；下游地區(qū)地勢低平，江闊流穩(wěn)，宜于發(fā)展航運、水產(chǎn)、種植業(yè)等。 【啟發(fā)總結(jié)】通過對上述問題的探究學(xué)習(xí)，你對河流與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系有哪些認(rèn)識？ 學(xué)生各抒己見、發(fā)言展示、師生點評總結(jié)。 【總結(jié)】河流給人類的區(qū)域發(fā)展提供了極大的便利， 也會給人類帶來災(zāi)害。 不同的河段 對人類活動的影響又存在明顯的差異。人類在利用河流發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時候，要遵循自然規(guī)律， 科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，合理開發(fā)，最終達(dá)到人與自然和諧共贏。 【承轉(zhuǎn)】

9、 得天獨厚的地理條件，使長江三角洲地區(qū)自古以來就是人口稠密的富庶繁華之地。 紅 樓夢里有兩句話， “花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，指的就是這個地區(qū)。時至今日，長江三 角洲的城市發(fā)展又如何呢？ 三、我國最大的城市群 【探究一】認(rèn)識長江三角洲的城市分布特點。 1讀“長江三角洲地區(qū)的城市分布”圖（如上），找出該地區(qū)的歷史文化名城、重要 功能城市及核心城市上海。 2自學(xué)教材第 52-53 頁的三個自然段。 3談?wù)勛约旱母邢搿?小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。 小結(jié)：長江三角洲地區(qū)是我國城市分布最密集、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高的地區(qū)， 形成了我國 最大的城市群長江三角洲城市群。 （轉(zhuǎn)） 城市的快速發(fā)展也必

10、然影響著人們的生活方式。 長江三角洲地區(qū)人們的生活方式 發(fā)生了怎樣的變化呢？ 【探究二】認(rèn)識區(qū)域發(fā)展對生活方式的影響。 1認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與“同城效應(yīng)”。 讀“上海與杭州同城效應(yīng)示意”圖，探究下列問題。 （1）根據(jù)圖示，說說你對“同城效應(yīng)”的理解。 （2）據(jù)圖分析，產(chǎn)生“同城效應(yīng)”的重要條件是什么？ 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。 小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，長江三角洲地區(qū)城市之間的聯(lián)系日益密切，交流日益頻繁。 借 助發(fā)達(dá)的高速鐵路和高速公路， 人們往返于不同城市之間， 就像生活在同一座城市一樣， 即 所謂“同城效應(yīng)”。 2閱讀資料，認(rèn)識區(qū)域發(fā)展對人們生活方式的影響。 資料：張予墨的家住在昆山

11、，爸爸在上海工作，媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽 每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海蘇州的不同交通方式所需的時間。 （1）與傳統(tǒng)生活方式相比，張予墨一家人的生活方式有什么不同？這樣的生活方式有 哪些利弊？ （2）人們的生活方式為什么會出現(xiàn)這些變化？ 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。 （教師隨時引導(dǎo)提示） 小結(jié)：隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市之間的聯(lián)系日益密切， 人們創(chuàng)業(yè)的機(jī)會更多、選 擇就業(yè)的空間更廣闊， 走出家門到其它城市創(chuàng)業(yè)就成為了可能， 而發(fā)達(dá)的交通運輸使這種新 的生活方式成為了現(xiàn)實。 【承轉(zhuǎn)】區(qū)域的發(fā)展促生了“同城效應(yīng)”， 上海人和杭州人都可以更方便地觀賞西湖美

12、景和外灘風(fēng)光，這本身就促進(jìn)了什么產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？是的， 旅游業(yè)。長江三角洲地區(qū)是我國旅 游業(yè)非常發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。 四、地方文化特色與旅游業(yè) 1 獨特的水鄉(xiāng)風(fēng)情和深厚的歷史積淀 回顧你的所見、 所聞， 哪些是與長江三角洲地區(qū)的特色文化有關(guān)的？快與大家分享一下 吧？ （教師可以適當(dāng)提示，如風(fēng)景名勝、神話故事、歷史名人、地方戲曲、特產(chǎn)小吃等） 學(xué)生發(fā)言、師生點評。 依次展示下列圖片，進(jìn)一步感受長江三角洲地區(qū)獨特的水鄉(xiāng)風(fēng)韻和地域文化。 小結(jié)：獨特的水鄉(xiāng)風(fēng)情和深厚的歷史積淀。 （轉(zhuǎn)）“楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識?！庇眠@句詩來形容長江三角洲的旅游業(yè)是 否合適？為什么？ 小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。 小結(jié)：長江三角洲地區(qū)發(fā)達(dá)的交通、