1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _大學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)粉絲文本名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u部門：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1頁(共11頁)大學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)粉絲文本大學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)迷(一)今年，我參加了作為x師大教師的前講習(xí)班，通過一個(gè)月緊張的學(xué)習(xí)，得到了很大的益處。沒想到給我們上課的老師中有這么多全國知名的專家和教授。老師們淵博的學(xué)識(shí)和出色的講課贏得了同學(xué)們的掌聲。有

2、些老師特別出色地講課。他們通過充分激發(fā)學(xué)生積極性的教學(xué)方法給我們的學(xué)生留下了深刻的印象。雖然天氣悶熱，但大家都很認(rèn)真。這次講座的內(nèi)容可以說是他們通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的誠意的決定。這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)就像給我們老師指路的明燈。首先通過訓(xùn)練，我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談?wù)摿水?dāng)代教師的沉重責(zé)任感，尤其是角色讓我們感到了沉重的責(zé)任感，教師是文化的載體。學(xué)問是高師，身體是犯法的。這主要涉及人的問題。學(xué)生的“對(duì)老師的姓”實(shí)際上是作為人的身份。同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完備的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的。教師是經(jīng)營者。教師要有強(qiáng)大的組織能力和經(jīng)營協(xié)調(diào)能力，才能使教育更有效率、更順利地

3、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師是父母。作為老師，首先要有愛。老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的。平等。就像父母對(duì)子女一樣，所以我們說老師是父母。老師要好好發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。老師是朋友。良師益友是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要互相交流心靈。教師和學(xué)生之間的融洽和親和力像摯友一樣大。老師是學(xué)生的心理咨詢師。通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該了解不同學(xué)生的心理特征、心理困惑、精神壓力等，及時(shí)提供幫助和幫助，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。作為教師，首先要具備好教師的道德。確立師德的前提是熱愛教學(xué)工作，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的偉大和重要性，具備良好的師德，要以我的理解做對(duì)事業(yè)的認(rèn)真研究，高尚的道德情操，對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷，對(duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求，“嚴(yán)而不怕，不遠(yuǎn)

4、”的工作。年輕教師在教師道德建設(shè)中要始終努力提高自己的工作素質(zhì)和道德素質(zhì)。要做好教學(xué)工作，就要在以下幾方面培養(yǎng)自己的教學(xué)基本技能：1.認(rèn)真?zhèn)湔n：第一步要寫教案，這里面要有對(duì)校醫(yī)的定位，要以某人為對(duì)象講課，不同的校醫(yī)都要有層次和深度。同時(shí)，要盡量占有更多的資料，寫教案的時(shí)候要配備多種教材，教案不能是教材的翻版，每個(gè)概念和公式都要在多種教科書中選擇適合學(xué)生的教案，研究使用哪種教案的學(xué)生更理解，更徹底地理解。教授案不能一貫制數(shù)年。即使在同一節(jié)課，也要努力使老師對(duì)專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，每次教學(xué)都要對(duì)知識(shí)有更深的理解，內(nèi)容上要不斷追求更新和前進(jìn)，以這種態(tài)度寫好每一篇教學(xué)大綱，不僅是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種

5、考試和提高，對(duì)教學(xué)工作也很有好處。第二，在擬定教案的同時(shí)，要在每節(jié)課前做好上課準(zhǔn)備。例如，提前計(jì)劃第二天要處理的內(nèi)容，列出提綱。2講課時(shí)要注意的幾個(gè)事項(xiàng)：和舞臺(tái)一樣，講課前的準(zhǔn)備工作取決于一位演員是否熟悉演出前的教科書，但能否達(dá)到舞臺(tái)效果取決于演員的演出技能和現(xiàn)場演奏，教師的講課和演員的表演一樣，取決于教學(xué)方法的技巧和教師的現(xiàn)場演奏。首先要給學(xué)生留下好的第一印象，作為教師要保持良好的校風(fēng)，作為教師，要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各種規(guī)定制度，不能遲到或早退，教學(xué)時(shí)間的變化要及時(shí)告訴學(xué)生，風(fēng)度和穿著要端正大方。第二，教師可能不是天才的表現(xiàn)，但必須是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的口才。很多老教師的教育經(jīng)驗(yàn)充分證明了

6、這一點(diǎn)。他們的課程不僅友愛深厚，知識(shí)也很扎實(shí)，光報(bào)認(rèn)為他們有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，口語藝術(shù)也很優(yōu)秀。我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中，要用這種嚴(yán)格的尺度要求自己。語言不僅要條理清晰，生動(dòng)，圓滑，準(zhǔn)確，還要嚴(yán)格，縝密，聲音要盡量親切，充滿活力。再版書就像舞臺(tái)的背景，是講課的重要輔助工具。整潔漂亮的粉筆字，整潔漂亮的布局能給學(xué)生留下好印象，更能吸引學(xué)生的注意。最后，還有其他需要注意的部分。講課時(shí)要脫稿，說話不禮貌，有邏輯性，最開始要簡單復(fù)習(xí)上次講課的內(nèi)容，用同種方式引導(dǎo)這次講課的內(nèi)容，在這次課結(jié)束前總結(jié)一下當(dāng)前的內(nèi)容，為了提高教學(xué)效果，要多和學(xué)生交流。教師在一個(gè)專門領(lǐng)域的造詣不夠。教師還必須有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，

7、更豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。而這些知識(shí)最好通過教育系統(tǒng)化，完善。這次訓(xùn)練活動(dòng)(如雪中送炭)回答了很多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也積累了很多很有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迫不及待地將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這次教育還特別安排了教員考試講座，讓每位老師有機(jī)會(huì)進(jìn)入考試講座。通過教師的試鏡，我們得到了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生講得比較好，所以我認(rèn)為老師對(duì)材料選擇。準(zhǔn)備上課。進(jìn)一步發(fā)揮板書等各方面的優(yōu)越性，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，貫穿新的教學(xué)理念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)生必須從理論和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。教育使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，通過科學(xué)和教育使國家復(fù)興的方針政策下，教育在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮了越來越重要的作用。教師

8、要成為傳授知識(shí)的斜坡。要成為教育更多人的好人。我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。要著手扎實(shí)的工作，以自己良好的思想和道德風(fēng)格影響和培養(yǎng)學(xué)生?？傊ㄟ^這次事前工作，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。事前工作訓(xùn)練是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是幫助年輕教師盡快轉(zhuǎn)換角色，加強(qiáng)未來大學(xué)教師隊(duì)伍的重要作用。大學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)案例(二)5天的英語教育落下了帷幕，在這緊張、充實(shí)、幸福的5天里，感受到了很多，學(xué)到了很多，這次訓(xùn)練雖然時(shí)間短，但教育內(nèi)容提供了很多幫助，看到了宋麗澤和鄭賢鳳的理論指導(dǎo)，看到了幾個(gè)教育案例，將理論聯(lián)系到了實(shí)際，使老師所做的內(nèi)容更深刻、更徹底地理解了。以下是我的一些經(jīng)驗(yàn)。第一，重新認(rèn)識(shí)了自己通過學(xué)習(xí)，使我的思想成為新的

9、變革，作為英語教師，在淵博的英語知識(shí)、熟練的操作技術(shù)、良好的思維能力、英語探究過程中，教師不再把英語知識(shí)傳授作為自己主要的教學(xué)任務(wù)和目的，或檢查學(xué)生掌握知識(shí)的程度，而是成為學(xué)習(xí)共同體的一員，在問題面前，教師和孩子們一起尋找答案，在英語探索的道路上，教師成為學(xué)生的同伴和密友。二、對(duì)英語課堂教學(xué)的新認(rèn)識(shí)通過聽Xxx老師講課的一些技巧和他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感覺，我的英語課堂教學(xué)也有了新的知識(shí)。英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)任務(wù)，環(huán)顧四周，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這就是知識(shí)點(diǎn)。關(guān)注整體教育目標(biāo)，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。在課程實(shí)施中，注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率。在教育模式和方法上，重點(diǎn)參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。在語言

10、教育的目標(biāo)上，重點(diǎn)培養(yǎng)語感和交際能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，重點(diǎn)是激勵(lì)機(jī)制及多重評(píng)價(jià)的使用。英語教師應(yīng)具備的聽說、讀、寫、翻譯的教學(xué)技能，提出了給英語教師的努力方向，明確了作為合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。第三，英語基本知識(shí)和基本技術(shù)有了質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識(shí)專門訓(xùn)練對(duì)我來說是一大收獲。語音、聽、說、寫大大促進(jìn)了我的英語水平。特別是鄭賢峰老師的語音課，從不知道一般正確的發(fā)音到現(xiàn)在的基本標(biāo)準(zhǔn)，以及更清楚如何教學(xué)生的英語發(fā)音，是一大收獲。語言學(xué)習(xí)只發(fā)生在有意義、有目的的活動(dòng)中。通過專家教師的仔細(xì)說明，我怎樣才能更好地聽、說、讀、寫教學(xué)，我們的英語教學(xué)法能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，其實(shí)各種能力的教學(xué)都很有意思。

11、優(yōu)秀教師的實(shí)踐使我很受鼓舞。我們的學(xué)生不想說英語的情況很多是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)，教師經(jīng)常公開打斷學(xué)生的話，使學(xué)生感到尷尬。過去，學(xué)生不愿意在公眾面前用英語交流。因此，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造安全的語言環(huán)境。教師在安全的語言環(huán)境下，比起詞匯或語法的正確性，更注重交換的內(nèi)容。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生們可以在不斷的交流中提高聽力能力。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的說話能力才能不斷提高。第四，對(duì)教材的把握有了全面的理解作為一線教師，我知道什么課是好課。不包括學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生主體等。但我認(rèn)為核心還對(duì)教材有信心。通過訓(xùn)練，我應(yīng)該用教材教學(xué)生，創(chuàng)造性地使用教材，在課表周圍

12、刪除，并訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力，即聽、說、讀、寫的能力。也就是說，在教室里，Pairwork和Groupwork部分不僅給了練習(xí)，還給了所有學(xué)生參與的勇氣，讓教室的氣氛活躍有序，讓學(xué)生找到自己的位置，我真的很喜歡英語課。作為一線英語教師，通過這次訓(xùn)練，肩膀的負(fù)擔(dān)變得更重了。非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)層給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)加倍努力，以后在教育教學(xué)中努力思考，善于分析，盡快成為優(yōu)秀的英語教師！大學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)迷(3)1.加強(qiáng)師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任、教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素是不可缺少的。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)時(shí)要追求的最高境界和想要達(dá)到

13、的最高期望目標(biāo)是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值最理想的期望。因此職業(yè)理想是教師專業(yè)發(fā)展的教師事業(yè)航海之帆，是抵抗平庸?fàn)顟B(tài)的興奮劑。如果缺乏職業(yè)理想，就會(huì)失去專業(yè)成長動(dòng)力。職業(yè)道德是教師道德的靈魂，也是教育事業(yè)中教師應(yīng)遵循的職業(yè)行為規(guī)范，目前職業(yè)道德已轉(zhuǎn)變?yōu)槊七@一支配性、具體的規(guī)則，但實(shí)際上職業(yè)道德大部分是隱性的，不能明確規(guī)定，只能依靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大部分被統(tǒng)稱為“良心工作”，實(shí)際上就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象學(xué)生的主觀感情，一種職業(yè)情感。當(dāng)然，這里所說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所知道的那種暫時(shí)變動(dòng)的心理狀

14、態(tài)或感情狀態(tài)。我們愛教育事業(yè)，愛自己的本職工作，愛自己的學(xué)生，愛自己，這就是教師職業(yè)感情的真正意義。教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育最大的悲哀，也是孩子最大的悲傷。教師也是社會(huì)工作者，擔(dān)負(fù)社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)福利人才，因此教師也要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，有為祖國培養(yǎng)適合社會(huì)的有用人才的意思。陶行知說：“一顆心，走得沒有半個(gè)池”，是指教師的社會(huì)責(zé)任感。像陶行知這樣的很多人成為教育者的原因離不開他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。另外，教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是教師專業(yè)成長不可缺少的要素，正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也可以幫助教師成為合格的教育工作者，擺脫低級(jí)趣味的教育工作者。教師道

15、德和心理素質(zhì)不是天生的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般要從無知到徹底，從皮相到深刻，從片面到全面的逐步發(fā)展過程。一位教師回顧自己的經(jīng)歷，感到無悔的時(shí)候，說明自己達(dá)到了教育者的境界。2.努力提高專業(yè)性，積極參與新課程改革。新課程改革是我國基礎(chǔ)教育的大歷史趨勢，任何人都不能逆水而進(jìn)。新課程改革需要高水平的教師，工作能力強(qiáng)，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐。“學(xué)生的教師”和“教師的學(xué)生”都將不復(fù)存在。教師不再僅僅是單純的教學(xué)，學(xué)生在教學(xué)過程中一起成長，教師和學(xué)生在平等的交流、相互討論對(duì)話中一起成長。各節(jié)課由學(xué)生自學(xué)，通過預(yù)習(xí)，把教科書的內(nèi)容記為問題形式，小問題自己解決，大問題，難問題通過課堂討論、討論

16、、師生之間的對(duì)話解決。這種開放的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己智慧的價(jià)值，找到教室里的位置，感到自豪，起到了“可愛學(xué)習(xí)，小疑惑，大疑惑”的作用。新課程改革要注意如何最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生找到互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探索的熱情，獲得深刻的經(jīng)驗(yàn)和感悟。基礎(chǔ)教育課程改革綱要說：“教師在教學(xué)過程中要積極與學(xué)生交流，共同發(fā)展。要處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。”也就是說，新課程改革將教學(xué)過程安排在師生之間的交流和共同發(fā)展的相互作用下。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、牽頭者、參加者和學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此，