1、一、填空題 1、全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革； 二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育；三是要改革評價(jià)制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 2、新課程的三維目 標(biāo)是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀。 3、新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜 合相結(jié)合的課程。 4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué) 生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展 的聯(lián)系。 5、新課程要求，要對教學(xué)實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改 變。 6、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立

2、性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。 7、新課程要求，評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 ，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助 學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。 8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)。 9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者 。 10、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式變革的有效途徑是促 進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。 11、教育具有 生產(chǎn)性 和 永恒 性，在階級社會中，教育具有階級 性。 12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法 教學(xué)手 段的改革。 13、注意是心理活動對于一定

3、事物的 指向 和 集中 ，它是學(xué)生掌握知識的 必要條件。 14、教學(xué)過程是 教師 和 學(xué)生共同活動的過程，是認(rèn)識過程的一種特殊形式。 15、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作 的基本要求。 16、綜合實(shí)踐活動課程具有整體性 、實(shí)踐性、 開放性 、生成性、自主性五個特。 17、節(jié)假日 補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。 18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。 19、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。 20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 21、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持

4、全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。 22、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。 23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。 24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。 25、教育法規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。 26、義務(wù)教育法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán) 利。 27、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行 政部門。 28、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全

5、狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。 29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍 200 米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。 31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未 成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。 32、我國實(shí)行的是（九年義務(wù) ）教育制度。新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法共有 （ 八）章（ 六十三）條。 1課程改革的的基本理念是： ( C ) A. B. C. D. 以學(xué)生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 2。 指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的： (C ) A.說出、表演、展示 B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)

6、作 C.感受、參加、養(yǎng)成 D.解釋、完成、背誦 3。課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（D ）等三個層面上展開。 A.教材的更新 B.教師的發(fā)展 C.學(xué)生的選擇 D.課程制度的變遷 4.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（D ） A.知識、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 C.知識、技能和情感 D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 5 首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（A ） A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格 C.杜威 D.赫爾巴特 6 多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（A ） A.加德納 B.推孟 C.韋克斯勒 D.加涅 7 以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ蚴?/p>

7、范參與性練習(xí)自主性練習(xí)遷 移的教學(xué)模式為（B） A.講解接受式 B.示范模仿式 C.探究發(fā)現(xiàn)式 D.情境陶冶式 8 在“對話?互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（C ） A.教師是主體，學(xué)生是客體 B.學(xué)生是主體，教師是客體 C.都是主體 D.都是客體 9 探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是（B ） A.計(jì)劃階段問題階段研究階段解釋階段反思階段 B.問題階段計(jì)劃階段研究階段解釋階段反思階段 C.問題階段計(jì)劃階段研究階段反思階段解釋階段 D.計(jì)劃階段問題階段解釋階段研究階段反思階段 10展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B ） A.地方課程 B.校本課程 C.國家課程 D.學(xué)科課程 11教學(xué)過程的中心環(huán)

8、節(jié)是（ B） A.備課 B.上課 C.批改作業(yè) D.考試 12 20 世紀(jì) 90 年代初，美國著名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國家的指令的報(bào) 告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（A ） A.學(xué)校需要家庭的支持 B.學(xué)校需要社會的支持 C.學(xué)校需要專家的支持 D.學(xué)校需要政府的支持 13教育的中心和靈魂在（ B ） A.學(xué)生 B.學(xué)校 C.教師 D.校長 14.我國古代私學(xué)最早興盛于( B ) A.商周 B.春秋戰(zhàn)國 C.秦漢 D.隋唐 15.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，兒童中心論的代表人物是 C ) A.赫爾巴特 B.裴斯塔洛齊 C.杜威 D.夸美紐斯 16.人的身心發(fā)展是指( A )

9、A.身體和心理的發(fā)展 B.個性的品德的形成 C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 17.下列屬于原始社會教育特征的是(C ) A.系統(tǒng)性 B.制度性 C.無階級性 D.等級性 18.我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于(C ) 世紀(jì)末 世紀(jì)末 世紀(jì)末 世紀(jì)末 19.在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是 A ) A.生物起源說 B.神話起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 20.智育的根本任務(wù)是( A ) A.發(fā)展學(xué)生的智力 B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性 C.提高學(xué)生的生活情趣 D.形成學(xué)生的品行 21.與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有(D ) A.隨意性 B.娛樂性 C.自覺性 D.系統(tǒng)性

10、 22.人的世界觀基本形成于( D ) A.幼兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青年期 18.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起(C ) A.強(qiáng)制作用 B.輔助作用 C.主導(dǎo)作用 D.中介作用 19.法國著名教育家盧梭的教育著作是( C ) A.教育漫話 B.大教學(xué)論 C.愛彌爾 D.普通教育學(xué) 20.英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的( A ) A.雙軌制 B.單軌制 C.分支制 D.中間型學(xué)制 21、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另 謀高就！”這種說法違反了。（B） A、學(xué)校管理?xiàng)l例 B、教師法 22、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志

11、，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。 關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的。（A） A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則 22.一個人學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，是他的（ BD ） A 學(xué)習(xí)動機(jī) B 學(xué)習(xí)策略 C 學(xué)習(xí)習(xí)慣 D 學(xué)習(xí)傾向性 E 學(xué)習(xí)途徑 23.在檔案袋評價(jià)中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（ BCE ） A 作品意義的說明 B 作品產(chǎn)生過程的說明 C 系列作品 D 作品效果的說明 E 學(xué)生的反省 15、下列選項(xiàng)中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（ D ） A.在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程 B.對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)

12、者的學(xué)習(xí)資源 C.利用信工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識重構(gòu) D.培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力 16、下列選項(xiàng)中不屬于基礎(chǔ)性課程的是（ D ） A.語文 B.數(shù)學(xué) C.政治 D.體操 17、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（ A ） A.內(nèi)容 B.手段 C.方法 D.程序 18、1966 年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織首次以官方文件形式對教師專業(yè)化作出了明確說明 的文件是（ A ） A.關(guān)于教師地位的建議 B.教師培訓(xùn) 面和諧發(fā)展。 A智力、紀(jì)律 B體質(zhì)、美育 C體質(zhì)、智力 20、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（ ）未成年人。 A學(xué)習(xí)成績差的 B有殘疾的 C生活能力差的 21

13、、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（ ）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門票。 A可以 B不可以 C根據(jù)公園制定的規(guī)則 22、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（ ）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。 A中央和地方各級國家機(jī)關(guān) B中央國家機(jī)關(guān) C地方各級國家機(jī)關(guān) 23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育 以及社會生活指導(dǎo)和（ ）。 A職業(yè)教育 B青春期教育 C特長教育 24、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（ ）。 A監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù) B監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé) C撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù) 25、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人

14、由（ ）機(jī)構(gòu)收容教育。 A居委會 B工 讀學(xué)校 C兒童福利機(jī)構(gòu) 26、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的（ ），并 可以根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。 A年齡因素 B智力因素 C身心特點(diǎn) 27、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（ ）的原則和雙方具體情況 判決。 A保障子女權(quán)益 B有利于女方 C尊重未成年子女的意愿 28、對無行為能力的未成年人的信件由（ ）開拆外，任何組織或個人不得開拆。 A其班主任老 師代 B其父母或者其監(jiān)護(hù)人 C未成年人自己 29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了

15、李某的 （ ）。 A隱私權(quán) B人格尊嚴(yán) C人身安全 30、工讀學(xué)校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué) 校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當(dāng)（ ）。 A比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為 B關(guān)心、愛 護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄 C不必管教、約束，任其發(fā)展 二、多選題 31、把未成年人培養(yǎng)成為四有社會主義事業(yè)接班人，其中四有的具體內(nèi)容是（ ）。 有理想 B有文化 C有紀(jì)律 D有道德 32、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡五愛公德，五愛的具體內(nèi)容是（ ）。 （1）愛 祖國（2）愛中國共產(chǎn)黨（3）愛人民（4）愛勞動（5）愛科學(xué)（6）愛社會主義 A（1）（2） B（3）（4） C（6）（1） D（5）（

16、4） 33、對出版專門以未成年人為對象的（ ）等出版物，國家給予扶持。 11 A圖書 B報(bào)刊 C電影 D音像制品 34、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可 以做的是（ ）。 A聊天 B吸煙 C停留 D酗酒 35、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人， （ ）不受歧視。 A考試 B復(fù)學(xué) C升學(xué) D就業(yè) 36、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（ ）等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成 長，防止發(fā)生人身安全事故。 A集會 B文化娛樂 C社會實(shí)踐 D游行 37、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的 未成年人

17、，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行（ ）。 A思想教育 B文化教育 C勞動技術(shù)教育 D職業(yè)教育 38、各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（ ）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。 A完善 B建立 C改善 D促進(jìn) 39、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排 其從事（ ）的勞動或者危險(xiǎn)作業(yè)。 A過重 B有毒 C有害 D 過多 40、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（ ）不公開審理。十六周歲以上不滿十八 周歲的未成年人犯罪的案件（ ）也不公開審理。 A一律 B一般 C通常 D應(yīng)該 三、判斷 41、保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性 自組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。（ ） 42、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承 擔(dān)責(zé)任。（ ） 43、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。（ ） 44、 任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（ ） 45、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展 創(chuàng)造有利條件。（ ） 46、國家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（ ） 47、對違法犯罪