1、【課內(nèi)文言復(fù)習(xí)題集】岳陽(yáng)樓記一、課文相關(guān)文學(xué)常識(shí)1 作家：范仲淹，北宋（朝代）著名的政治家和文學(xué)家。二、課文分析1主旨：本文通過(guò)描繪洞庭湖雄偉壯闊的景象，描寫“遷客騷人”登樓時(shí)的兩種不同“覽物之情”，并由此過(guò)渡到議論，從而抒發(fā)了“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度及曠達(dá)胸襟，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。既是自勉，也是與友人共勉。2內(nèi)容梳理：l 第一部分（第1段）：交代了重修岳陽(yáng)樓的背景、盛況以及作記的緣由。（敘述）l 第二部分（第24段）：描寫了洞庭湖雄偉壯麗的景色，寫遷客騷人登樓覽物的悲喜之情。（描寫、抒情）l 第三部分（第5段）：抒發(fā)作者“不以物喜，不以己悲”的生活

2、態(tài)度及曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”（以天下為己任）的政治抱負(fù)。（議論）三、習(xí)題A套閱讀岳陽(yáng)樓記第一、二段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）.選文出自宋代著名政治家、文學(xué)家范仲淹 （人名）的岳陽(yáng)樓記 。（2分）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）屬予作文以記之 （他）囑托我寫文章以便記錄這件盛事。（關(guān)鍵詞：屬、作文、以、之；注意補(bǔ)上主語(yǔ)） .下列理解不正確的一項(xiàng)是（B（錯(cuò)在“可見(jiàn)大興土木，勞命傷財(cái)”。）（3分）.“政通人和，百?gòu)U俱興”交代了重修岳陽(yáng)樓的背景。.重修岳陽(yáng)樓的盛況是“增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”，可見(jiàn)大興土木，勞命傷財(cái)。.“銜遠(yuǎn)山際涯”從空間上寫洞庭

3、湖廣闊浩淼；“朝暉萬(wàn)千”從時(shí)間上寫洞庭湖景象千變?nèi)f化。.第二段“前人之述備矣”與前文“唐賢今人詩(shī)賦”相照應(yīng)。B套閱讀岳陽(yáng)樓記第三、四段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1上文節(jié)選自課文 岳陽(yáng)樓記 ，作者是 北宋/宋朝 （朝代）的范仲淹。(2分)2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)商旅不行，檣傾楫摧。商人和和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。（關(guān)鍵詞：傾、摧） 3下列理解正確的一項(xiàng)是（ C（A錯(cuò)在“自己登樓”，應(yīng)是“遷客騷人登樓”；B錯(cuò)在“魚影”，應(yīng)是“月影”；D錯(cuò)在這兩段應(yīng)是情景并重，而非主要為寫景。此外，“先天下”一句應(yīng)是議論而非抒情） ）（3分）A作者在這兩段中寫了自己登樓時(shí)的“覽物之情”，因

4、景而異，或喜或悲。B“靜影沉璧”生動(dòng)地描寫出夜晚平靜的湖面中，魚影漸漸沉入湖底的恬靜情景。C這兩段文字中景物一陰一晴，情緒一悲一喜，兩相對(duì)照，情隨景生，情景交融。D這兩段主要為寫景，并由此過(guò)渡到后文的抒情 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！盋套閱讀岳陽(yáng)樓記第五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1選文出自宋代著名政治家、文學(xué)家范仲淹（人名）的岳陽(yáng)樓記。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）不以物喜，不以已悲他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮＃P(guān)鍵詞：以；注意互文的翻譯。）3下列理解不正確的一項(xiàng)是（ B（錯(cuò)在“二者”指的應(yīng)是上文提到的以物喜，以己悲的遷客騷人。）

5、）（3分）A“不以物喜，不以己悲”一句表達(dá)了作者的生活態(tài)度。B“二者”指的是“古仁人”和“遷客騷人”這兩種不同的人。C“進(jìn)亦憂”呼應(yīng)上文的“居廟堂之高則憂其民”，“退亦憂”呼應(yīng)上文的“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。D作者借此文表達(dá)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。D套閱讀岳陽(yáng)樓記第五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1引文節(jié)選自 宋 代文學(xué)家范仲淹寫的岳陽(yáng)樓記。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（3分） 微斯人， 吾誰(shuí)與歸？ 沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（關(guān)鍵詞：微、斯；注意“誰(shuí)與”的翻譯） 3“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”是指 在朝廷做官 ，“退”是指 不在朝廷做官 ，“先天下之憂而

6、憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了作者的 生活態(tài)度和政治抱負(fù) 。（3分） 四、考題鏈接2011屆一模卷B卷閱讀岳陽(yáng)樓記第二至四段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1選文的作者是 北宋/宋朝 （朝代） 范仲淹 （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。 這些就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象，前人的（對(duì)它）的描述很詳盡了。3請(qǐng)?jiān)谧砦掏び?、桃花源記、小石潭記中任選一篇，模仿例句，概括其描寫的景物特點(diǎn)。（3分）例句：岳陽(yáng)樓雄奇壯美 仿句： 示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽美 2011屆浦東一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第三至五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）

7、1本文的作者是 北宋/宋朝 （朝代）的 范仲淹 （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？ 我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的思想感情，或許（他們）和上述兩種人的心情不同，為什么呢？（關(guān)鍵詞：嘗、或、為、何） 3下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A（A錯(cuò)在這句話應(yīng)是表達(dá)了作者愿與古仁人同道的胸襟抱負(fù)以及對(duì)滕子京的慰勉與期待。） ）（3分）A“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”表達(dá)了作者無(wú)法找到“古仁人”的無(wú)奈。B“處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”中的“憂”不僅是為君王的安危而擔(dān)憂，也為國(guó)家、百姓而擔(dān)憂。C “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”既表達(dá)作者的生活態(tài)度，也

8、表達(dá)了作者的政治抱負(fù)。D文中的“覽物之情”既指“滿目蕭然”的悲情，又指“心曠神怡”的喜悅之情。2011屆黃浦一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第二至五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1本文的作者是 北宋/宋朝 （朝代）的 范仲淹 （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（3分）日星隱曜，山岳潛形。 太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體。 3下列理解不正確的一項(xiàng)是（C（C的錯(cuò)誤參照D項(xiàng)即可知） ）（3分）A選文第段生動(dòng)細(xì)膩的寫景是為了表達(dá)遷客騷人的思想感情。B選文第段“微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯人”指的是古仁人。C選文主要表現(xiàn)了作者對(duì)被貶謫的滕子京安慰、勸勉的人生態(tài)度。D選文表現(xiàn)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)

9、而樂(lè)”的人生態(tài)度。2011屆靜安沙龍卷閱讀岳陽(yáng)樓記第一、二段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1以下詩(shī)句中和選文一樣描寫了洞庭景色的是（B（B項(xiàng)出自望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（2分）A晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 B八月湖水平，涵虛混太清。C水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（3分）遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ （那些被）貶謫的官員和（四處游走的）詩(shī)人們（1分），大多在這里聚集（1分），他們觀賞景物的感受，大概/恐怕有所不同吧（1分）（“遷客騷人”、“多會(huì)于此”、“得無(wú)”為得分點(diǎn)） 3下列理解不正確的一項(xiàng)是（ C（“遷客騷人”在文

10、中應(yīng)是泛指匯聚在此的被貶官員和來(lái)來(lái)往往的詩(shī)人。） ）（3分）A第段記述了重修岳陽(yáng)樓的概況與寫作本文的緣起。B第段字里行間表達(dá)了對(duì)滕子京的贊賞之情。C“遷客騷人”分別指滕子京和范仲淹。D“然則”一句上承洞庭美景，下啟“覽物之情”。2012屆閔行一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1本文作者是_宋（北宋）_（朝代）_范仲淹_（人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。 3“二者之為”指的是_遷客騷人的悲喜之情_(kāi)?！肮湃嗜酥摹笨捎梦闹小癬先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”一句概括。（4分）2

11、013屆浦東一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第一、二段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1本文的作者是 北宋（宋） （朝代）的政治家、文學(xué)家 范仲淹 （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 在它上面雕刻唐代和當(dāng)代名人的詩(shī)賦。 3下列理解正確的一項(xiàng)是 B（A錯(cuò)在第段并未交代寫作本文的時(shí)間；C錯(cuò)在本文的寫作意圖應(yīng)是表達(dá)“先天下而樂(lè)”的政治抱負(fù)；D錯(cuò)在作者寫景并非想表達(dá)歸隱之意，只是為岳陽(yáng)樓作記，多少要寫一點(diǎn)登樓所見(jiàn)） （3分）A第段主要交代作者寫作本文的時(shí)間與緣由。B第段意在引出下文兩種不同的“覽物之情”。C本文的寫作意圖是歌頌滕子京貶謫期間的政績(jī)。D作者描寫洞

12、庭湖景色，表達(dá)想歸隱山林的愿望。2013屆閔行一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第二五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1.上文節(jié)選自課文 岳陽(yáng)樓記 ，作者是 范仲淹 （人名）。（2分）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分） 沙鷗翔集，錦鱗游泳。 沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，鱗光閃閃的魚兒或浮或沉。 3.下列理解不正確的一項(xiàng)是 D（錯(cuò)在“斯人”是指像“古仁人”一樣的人） （3分） A第段中的“前人之述備矣”一句有承上啟下的作用。 B第段寫覽陰雨連綿季節(jié)之景而觸景傷情，悲慟不已。 C第段寫覽春天溫和明媚之景而感到無(wú)比欣慰和歡喜。 D第段中“斯人”是指作者的朋友、重修岳陽(yáng)樓的滕子京。2013屆嘉定一模

13、卷閱讀岳陽(yáng)樓記第二五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1本文作者是 宋（1分） （朝代）的 范仲淹（1分） （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分） 浮光躍金，靜影沉璧。 湖水波動(dòng)時(shí)，浮在水面上的月光閃耀起金光，湖水平靜時(shí)，明月映入水中，好似沉下的一塊玉璧。3下列理解不正確的一項(xiàng)是（C（錯(cuò)在選文中的“樂(lè)”表達(dá)的是“以天下為己任”的政治抱負(fù)）（3分）A.作者先描寫了岳陽(yáng)樓雄偉壯觀的景象，再借景抒發(fā)“遷客騷人”不同的覽物之情。B.“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”既慰勉滕子京，也表達(dá)作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。C.選文中的“樂(lè)”與醉翁亭記中的“樂(lè)”相同，都是追求與民同樂(lè)的理想境界

14、。D.作者將寫景、抒情、議論相結(jié)合，透過(guò)寫景抒情轉(zhuǎn)入議論，闡發(fā)自己的人生見(jiàn)解。2013屆長(zhǎng)寧一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第三五段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1選文出自課文 岳陽(yáng)樓記 ，作者是北宋文學(xué)家 范仲淹 （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（3分）居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。 （他們）在朝廷做官就為（他們的）黎民百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖就替（他們的）君王擔(dān)憂。3第段加點(diǎn)的“二者”是指第段的“感極而悲者”和第段的“喜洋洋者”。這兩種人的特點(diǎn)，若是用第段的語(yǔ)句表示，即是“ 以物喜 ”和“ 以己悲 ”。第段加點(diǎn)的“斯人” 則是指“ 古仁人 ” （3分）2013屆寶山一模卷閱讀岳陽(yáng)樓記第一三段，完成練習(xí)（語(yǔ)段略，共計(jì)8分）1選文作者是 宋（北宋）（1分） 朝（代）的 范仲淹（1分） （人名）。（2分）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句