1、鄒忌諷齊王納諫中考復習要點一、文學常識1、本文選自戰(zhàn)國策或戰(zhàn)國策齊策一，文章題目中“諷”意思是諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。(用含蓄的話勸說或指責)。2、戰(zhàn)國策是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，記事約二百四十年（前460前220）。此書還有國事國策事語短長長書修書等名稱。原著者名字不可考，后經(jīng)漢代劉向整理，定名戰(zhàn)國策，沿用至今。這部書的內(nèi)容是記載戰(zhàn)國時代謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及其有關的謀議或辭說。戰(zhàn)國策所記人物是復雜的，有縱橫家，如蘇秦；有義士，如魯仲連、唐雎、顏；有不怕死的勇士，如荊軻、聶政。這些人物形象逼真

2、，刻畫得栩栩如生。戰(zhàn)國策的文章長于說事，無論個人陳述或雙方辯論，都喜歡渲染夸大，充分發(fā)揮，暢所欲言，具有很強的說服力，此外，描寫人物形象極為生動，而且善于運用巧妙生動的比喻，通過有趣的寓言故事，增強文章的感染力。三、語音 昳（y）麗 朝（zho）服衣冠（gun） 窺（ku）鏡 期（j）年 朝（cho）于齊 間（jin）進四、通假字1、孰視之 孰通熟，仔細五、古今異義詞1、今齊地方千里地方：古義：土地方圓今義：名詞，地點，處所2、宮婦左右莫不私王左右：古義：國君近旁的近臣 今義：方位詞 3、明日，徐公來 明日：古義：第二天 今義：今天的下一天4、能謗譏于市朝 謗譏：古義：指責，勸諫（中性詞） 今

3、義：誹謗，譏諷（貶義詞）5、窺鏡而自視 窺：古義：照 今義：偷偷地看6、暮寢而思之 寢：古義：躺而不睡 今義：睡覺地方六、詞類活用1、鄒忌修八尺有余 修：長，這里指身高2、朝服衣冠 朝：名詞作狀語，在早晨 服： 名詞用作動詞，穿戴 3、私我也 私：形容詞用作動詞，偏愛4、王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。 或：(受)蒙蔽5、聞寡人之耳者 聞：動詞的使動用法，使聽到6、吾妻之美我者 美：形容詞意動用法，以為美，認為美7、群臣吏民能面刺寡人之過者 面：名詞用作狀語，當面七、一詞多義1、修 乃重修岳陽樓（興建，建造）雨村便急忙修書（撰寫）鄒忌修八尺有余（長，高）2、朝燕、趙、韓、魏

4、聞之，皆朝于齊 朝拜于是入朝見威王 朝廷 朝服衣冠 早晨 (zho)3、孰我與城北徐公孰美 代詞，誰孰視之，自以為不如 同“熟”，仔細。 4、誠臣誠知不如徐公美（確實，的確）帝感其誠 誠心、誠意 八、重點詞語解釋1、而形貌昳麗 昳麗：光艷美麗2、我孰與城北徐公美 孰：誰，哪一個3、旦日：明天，這里指第二天4、皆以美于徐公 以：以為，認為5、能謗譏于市朝 謗：指責別人過錯 譏：諷刺 市朝：公共場合6、鄒忌諷齊王納諫（諷：用委婉的語言暗示、勸告或指責。與現(xiàn)代漢語“諷刺”不同。 諫：臣子向國君提出的意見。） 7、能面刺寡人之過者（刺：指責）8、上書諫寡人者（書：信函，亦泛指文書、文件。這里指奏章）9

5、、期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）九、特殊句式1、城北徐公，齊國之美麗者也 判斷句2、忌不自信 賓語前置3、旦日，客從外來，與坐談 省略句4、我孰與城北徐公美 倒裝句5、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 判斷句，狀語后置（此所謂于朝廷勝）6、有求于我也 狀語后置（于我有求也）7、能謗譏諷于市朝 狀語后置（能于市朝謗譏）8、皆以美于徐公 狀語后置（皆以于徐公美）9、皆朝于齊 狀語后置（皆于齊朝）十、朗讀節(jié)奏1、臣誠知/不如徐公美， 2、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣3、今齊地/方千里，百二十/城4、上書/諫寡人者，受/中賞十一、理解性默寫（1）文中寫鄒忌相貌美的句子是 ：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（2）

6、文中寫鄒忌有自知之明的句子是 ：自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。（3）文中寫齊王納諫而達到國內(nèi)大治的句子是：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。十二、重點語句翻譯1、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞*大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。2、期年之后，雖欲言，無可進者。*滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。3、我孰與城北徐公美？我同城北徐公比，哪一個美？4、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能在公眾場所批評議論我的缺點，并能傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。5、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷這就是在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）十三、一個成語 門庭若市：形容家里人來人往，熱鬧得跟市集一樣。問題探究：

7、1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?(3分)圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。2、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實的情況。意對即可。3、“王曰善?！闭埬憬Y(jié)合文意品析“善”字的表達作用。體現(xiàn)了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。4、揣摩“明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之”，說說這段描寫表現(xiàn)了人物怎樣的

8、活動，這些描寫有什么作用。人物的活動分為三個層次。鄒忌對徐公“孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美；“窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信；“暮寢而思之”則表明他是一個善于思考的人。5、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而漸進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么？齊王納諫后，朝政的弊端越來越少?；螨R王納諫后，需要改進的地方越來越少。兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的弊端或需要改進的地方越來越少。后一點答“取得了顯著的效果”之類，也給滿分。6、本文的寫作特點是什么？*這篇課文在寫作上采用設喻說理的方法。先由用作設喻的事實寫起，寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美

9、之辭以及鄒忌對這些言辭的分析，這部分內(nèi)容表面上看來似乎與諷諫無關，實際上是設喻說理的前提。接著寫鄒忌諷諫齊王，正面設喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。最后從國內(nèi)和國外兩個方面寫出了鄒忌諷諫齊王納諫后取得的巨大成效。7、“王”下令是受了誰的啟發(fā)？他頒布了什么命令？他為什么要頒布這一道命令？*受了鄒忌的啟發(fā)；“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?；讓人們敢于說真話，實現(xiàn)剤國治國安民、繁榮富強。8、“令初下，群臣進諫，門庭若市”說明了什么問題？說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。9、“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰(zhàn)勝

10、于朝廷”的意思是什么？“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況?！皯?zhàn)勝于朝廷”是指內(nèi)政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。10、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了。請問那句俗語是不是錯了？你怎樣看待這一問題？*那句俗語沒有錯。我們可以有新的理解。勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。11、鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用出師表中一個四字詞語來概括齊王的行為。察納雅言（開張圣聽

11、 咨諏善道） 12、鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？高明在用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂于接受（或高明在現(xiàn)身說法，使齊王容易接受）。13、請簡要分析文中兩個人物的形象特點。A、鄒忌：能在一片贊揚聲中保持清醒的頭腦，發(fā)現(xiàn)問題，進行分析思索，尋找原因，求得真理；同時作為齊國大夫，他有在政治上幫助威王除弊革新的責任感，敢于大膽地堅持真理，諷勸威王；有善于運用能啟發(fā)人、使人容易接受的方式，擺事實，講道理，說服對方。 B、齊威王：在本文他是一個心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改的賢明君主。他能從諫如流，付諸行動，除了與鄒忌善諷有關之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的決心。14

12、、你認為這篇文章表達了怎樣的主題？（5分）本文記敘了戰(zhàn)國時齊國政治家鄒忌諷諫齊威王納諫的故事，說明人要有自知之明，不要一味喜歡聽奉承話。做國君的更要虛心納諫，才能使政治修明，國家得到治理。15、本文結(jié)構嚴謹，中心突出，詳略得當，請結(jié)合課文內(nèi)容具體說明。（5分）全文著墨最多的是第一段，因為這一段描寫的內(nèi)容是下文諷諫之舉動的來源，所以有必要詳寫。相比之下，最后一段寫齊王納諫除弊之效則顯得簡括而含蓄。它沒有直接寫齊王納諫后如何修明，人民如何滿意。而只是寫了下令之后進諫由“門庭若市”逐漸減少到“雖欲言，無可進者”以及別國的反應，來含蓄地說明齊國已達到了大治。 16、仔細閱讀課文，說說作者是如何通過比喻

13、、類比來說理的。課文先寫比美的事情，以比美為后面的進諫除蔽作鋪墊，小中確實可以包含著大。比美這件生活小事同國家大事之間，在“受蔽”這一點上，有相似之處，可供類比。作者把兩件事巧妙地聯(lián)系起來，能收到很好的說服效果。 17、把你知道的有關戰(zhàn)國策的情況寫在下面。（5分）戰(zhàn)國策原為漢初人匯編各諸侯國史書而成，稱長短國事長書國策等等，后來經(jīng)西漢末年的劉向重新編排整理，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等十二策，33篇，定名為戰(zhàn)國策。它是一部歷史散文著作，有很重要的史料價值和一定的文學價值，書中著重記錄了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略，其中寫600多個不同類型的人物，有許多人物寫得

14、十分突出。18、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里，為什么？相同的是都贊揚了鄒忌比徐公美；妻子“君美甚，徐公何能及君也！”這是熱情地贊揚鄒忌的“美甚”，反映了妻對夫的偏愛；妾在家中的地位卑微，因為怕，所以不得不敷衍地說一句“徐公何能及君也”，這比妻的贊美差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陳述句，比妾的反問句，語氣更輕了，這是因為他的主要目的是有事相求。 十五、開放性試題1、請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字。(3分)*能圍繞內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M行評述，言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。示例，內(nèi)容方面：鄒忌

15、能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。2、威王一“善”，政局迥異，初時“門庭若市”，后來“無可進者”，請根據(jù)“無可進者”寫出“門庭若市”的反義成語?！伴T庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開言路”，在我們學過的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開言路”的問題?(2分)“門可羅雀”或“門庭冷落”出師表3、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發(fā)了你怎樣的思考?(4分)忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以

16、情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。4、對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。只要表明自己的觀點，并證明自己觀點的正確性即可。示例1：喜歡鄒忌他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。示例2：喜歡齊威王他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。5、鄒忌的諫言和諸葛亮出師表中的進言有相似之處, 鄒忌的建議是什么?請用出師表中的四字詞語來回答；鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交往有什么啟示？（3分）建議：開張圣聽（“咨諏善道”或“察納雅言”） 啟示：在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。這個問題具有一定的開放性，只要能圍繞委婉的說話方式談啟示，言之成理即可。

17、6、從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達到“大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請結(jié)合你的生活體驗，簡要談談你的看法。7、鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢？探究文意，說說你的認識。（4分）*對人對已有實事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀等表述亦可）。善于思考，有反思的習慣與自省的能力。（1分）觀察事物深入細致，透過現(xiàn)象看本質(zhì)（正確認識妻、妾、客的贊美動機等）。（1分） 8、文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：（3分）*要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。（3分，答對其中一方面即可）9、“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！痹诒磉_上的有什么作用？使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點。