1、R二年級上冊,15 大禹治水,禹是中國古代傳說中與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國版圖為九州。后人稱他為大禹。,讀一讀，學(xué)一學(xué)。,讀一讀,洪水 毒蛇 猛獸 傷害 擋水 災(zāi)難 消退 教訓(xùn) 仍然 疏導(dǎo) 驅(qū)趕 繼續(xù) 認(rèn)識 恢復(fù) 泛濫,江河湖泊的水溢出，四處流淌。,阻攔，遮蔽,趕牲口,清楚阻塞，使暢通,教,jio（教書）,jio（教訓(xùn)）（教師）,1、多音字,2、ABAB式重疊詞,很多很多 討論討論 思考思考,3、AABB式詞語,明明白白 開開心心 前前后后,難,nn（災(zāi)難）,nn（難走）,很久很久,千千萬萬,朗讀課文，想一想這篇課文主要寫的是誰？寫了大禹的

2、什么事？,很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。,朗讀第一自然段，說一說故事發(fā)生的時間并用因為.所以.來說明洪水的危害。,故事發(fā)生的時間,危害,大水淹沒了田地,沖毀了房屋,毒蛇猛獸,齊讀第2自然段，說一說：洪水過后，哪個人在治水呢？用什么方法治水？用了多久時間？結(jié)果如何？用“_”劃出來。,洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。,人物： 治水方法： 時間： 結(jié)果：,鯀,筑壩擋水,九年,洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。,細(xì)讀

3、第3自然段，說一說： 禹離開家鄉(xiāng)多少年？ 治水為什么需要離開家鄉(xiāng)到處奔走？ 他路過自己的家門口多少次？進(jìn)去過沒有？,從文中找出大禹三次路過自己的家門口都不回去看一看的相關(guān)句子并用波浪線劃出來。,可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。,細(xì)讀第4自然段，說一說： 禹用什么方法治水的？用了多久時間？結(jié)果如何？,禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。,疏通河道，引水入海,人物： 治水方法： 時間： 結(jié)果：,禹,疏導(dǎo),十三年,洪水退了，百姓們過上了安居樂業(yè)的生活。,從十三年和到處奔跑我們可以看出大禹治水的艱辛，也可以

4、看出大禹是一個意志頑強的人。,而從大禹三次路過家門而不入，我們又可以看出他是個無私奉獻(xiàn)的人。,從禹治水的過程中你能看出禹是一個什么樣的人？找出關(guān)鍵詞句讀一讀。,所以從這些關(guān)鍵詞中我們可以看出大禹治水很_，也可以看出他是個_ 和 _的人。大禹這種為百姓無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。,意志頑強,無私奉獻(xiàn),艱辛,1、按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。,再讀課文，思考問題：,_,洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。禹_治水，_三過家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。,曾經(jīng) 很久很久以前 繼續(xù),很久很久以前,曾經(jīng),繼續(xù),結(jié)構(gòu)梳理,人民生活痛苦,洪水泛濫,大禹治水,禹繼續(xù)治水,鯀治水失敗,三過家門而不入,吸取鯀的教訓(xùn),疏導(dǎo)治水，疏通河道，引水入海,人民安居樂業(yè),治水成功,