1、晨暉幼兒園,幼兒園保育與教育,一、幼兒園保教結(jié)合的含義,1、 保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則?！氨！本褪潜Ｗo(hù)幼兒的健康?！敖獭奔从變簣@的教育教學(xué)，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。 2、 幼兒園是三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。 幼兒園工作規(guī)程 3、 幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程所提出的保育教育綱要 綱要,二、幼兒園保教的主要目標(biāo),保育和教育的目標(biāo) 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育

2、和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基礎(chǔ)，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、有愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力。,三、幼兒園保教結(jié)合的重要性,1、幼兒生理、心理健康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行是相互影響、相互制約的。 2、幼兒園是整個(gè)國(guó)民教育中最初的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家庭，也不同于學(xué)校，是介于家庭和小學(xué)教育

3、之間的環(huán)節(jié)。 3、保育、教育是互相聯(lián)系、有機(jī)滲透的。,四、幼兒園保教結(jié)合工作應(yīng)注意的要點(diǎn),1、 做好保教工作的前提條件是對(duì)孩子的關(guān)心 2、 適應(yīng)兒童特點(diǎn)，寓保教結(jié)合原則于日常生活中 3、 促進(jìn)素質(zhì)提高，寓保教結(jié)合原則于教學(xué)活動(dòng)中,第二章 幼兒園的保育,第二章 幼兒園的保育,一、幼兒園保育的含義,1、保育工作不等于保育員工作。因?yàn)楸Ｓ且粋€(gè)大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。 2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營(yíng)養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。,二、幼兒園保育的重要性,1、 搞好衛(wèi)生工作，為幼

4、兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。 2、 做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。 3、 配合班級(jí)教師組織教育工作，切實(shí)做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)。,三、幼兒園保育工作的主要內(nèi)容,1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境 2、做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健 3、培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī) 4、開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)、戶外游戲 5、做好幼兒疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)保健工作 6、做好幼兒安全防護(hù)和安全教育,四、幼兒園保育工作的常見(jiàn)問(wèn)題,1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生 2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣 3、保教工作如何有效結(jié)合 4、如何做好家長(zhǎng)工作,五、對(duì)保育工作的再認(rèn)識(shí),1、由關(guān)注“活”到關(guān)

5、注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念 2、由對(duì)幼兒的“愛(ài)心、耐心”到對(duì)幼兒的尊重 3、從注重身體健康到注重心理健康 4、從面向全體到注重個(gè)體差異 5、從注重生活活動(dòng)的保育到關(guān)注教育活動(dòng)過(guò)程的保育 6、從單純幼兒生活的照料者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者,六、實(shí)施保育過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題,1、要有現(xiàn)代的兒童觀 2、應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專(zhuān)業(yè)思想 3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境 4、必須融入一日常規(guī)中 5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透,第三章 幼兒園教育,幼兒園教育,一、我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的變遷,（一）清末 1、 官辦：1903年張之洞在湖北武昌創(chuàng)辦了中國(guó)第一所幼兒園湖北幼稚園，現(xiàn)更名為“湖北省

6、實(shí)驗(yàn)幼稚園”。 1903年頒布奏定學(xué)堂章程（癸卯學(xué)制）中包含了蒙養(yǎng)院章程 2、教會(huì) （二）民國(guó)時(shí)期 1、1912年，壬子學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制設(shè)蒙養(yǎng)園 2、1922年，壬戌學(xué)制設(shè)幼稚園 （三）建國(guó)后 1、1951年關(guān)于改革學(xué)制的決定，幼兒園名稱(chēng)一用至今,二、我國(guó)幼兒園的性質(zhì),（一）相關(guān)文件 1、1951年，政務(wù)院頒布關(guān)于改革學(xué)制的決定：實(shí)施幼兒教育的組織為幼兒園，收3足歲到7足歲的幼兒，使他們的身心在入小學(xué)前獲得健全的發(fā)展 2、1979年，原教育部頒布城市幼兒園工作條例：幼兒園即36歲幼兒進(jìn)行學(xué)齡前教育的事業(yè)機(jī)構(gòu) 3、1989年，國(guó)家教委幼兒園工作規(guī)程：幼兒園即對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育

7、的機(jī)構(gòu)，屬學(xué)校教育的預(yù)備階段。 （二）幼兒園性質(zhì) 1、幼兒園是對(duì)學(xué)前幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，與各學(xué)校有相同之處，列入學(xué)制系統(tǒng)，歸屬部門(mén)主管 2、幼兒園學(xué)校 教育對(duì)象不同，幼兒園面向36歲幼兒 幼兒園比學(xué)校更多了保育的責(zé)任 幼兒園是學(xué)校教育的準(zhǔn)備階段，與小學(xué)關(guān)系密切,三、我國(guó)幼兒園的任務(wù),1989年，國(guó)家教委幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定幼兒園的任務(wù)是： 實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件,四、保育與教育的目標(biāo),1、確定依據(jù)：以幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)為依據(jù)；以社會(huì)要求和時(shí)代要求為依據(jù) 2、特點(diǎn)：全面性；連續(xù)性 3、內(nèi)容：體育目標(biāo)；智育目標(biāo)；德育目標(biāo)；美育目標(biāo),五、教育工作的原則,1、體、智、德、美教育的相互滲透，有機(jī)結(jié)合 2、既重視幼兒年齡特點(diǎn)，又重視幼兒的個(gè)