1、20*20*創(chuàng)造宣言創(chuàng)造宣言練習(xí)題練習(xí)題 0101積累運(yùn)用 1 1.閱讀下列語(yǔ)段，回答(1)(2)題。 有人說(shuō)： 我是太無(wú)能了， 不能創(chuàng)造， 但是魯鈍的曾參， 傳了孔子的道統(tǒng)； 不識(shí)字的慧能， 傳了黃梅的教義?；勰苷f(shuō)：“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄 呀！可見(jiàn)無(wú)能也是借 口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎？ 有人說(shuō)：山窮水盡，走 tu 無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十 一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾pn 親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病 三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了安魂曲 。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：“沒(méi)有勇氣 一切都完

2、?！笔堑模肥且職馓匠鰜?lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的。這只是一半真理；當(dāng)英雄無(wú) 用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。 古語(yǔ)說(shuō)：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念 與意志才變得過(guò)來(lái)。 (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 魯鈍(l)走 tu(投)無(wú)路 眾 pn(叛)親離懦夫(nu) (2)下列表述有誤的一項(xiàng)是(D) A.畫線句運(yùn)用了排比的修辭手法，目的是使語(yǔ)言更有氣勢(shì)，論證更具說(shuō)服力。 B.這兩個(gè)語(yǔ)段都運(yùn)用了舉例論證的論證方法， 運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)和名人名言來(lái)論證作 者的觀點(diǎn)，論證嚴(yán)謹(jǐn)翔實(shí)。 C.語(yǔ)段中加點(diǎn)的“山

3、窮水盡”和“自暴自棄”都是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。 D.畫線句中的冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。 (解析：D 項(xiàng)畫線句冒號(hào)表示提示下文。) 2 2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(B) A.不管什么時(shí)候，人都不可以自暴自棄。 B.這副對(duì)聯(lián)掛在這氣派的廳堂，真是畫龍點(diǎn)睛。 C.以他的個(gè)性，事情未到山窮水盡時(shí)，他是絕不會(huì)罷休的。 D.他不聽(tīng)勸阻，一意孤行，最后落得眾叛親離、一敗涂地的下場(chǎng)。 (解析：B.“畫龍點(diǎn)睛”比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生 動(dòng)有力。用在此處不合語(yǔ)境。) 3 3.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B) A.能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是中考取得滿意成績(jī)的前提。 B.近期國(guó)際

4、原油價(jià)格受諸多因素影響持續(xù)走低，國(guó)內(nèi)參考的原油變化率持續(xù)下滑。 C.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。 D.據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)， 目前大約已有 100 個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建 設(shè)。 (解析：A.兩面與一面搭配不當(dāng)，可刪掉“能否” ；C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“有效的”移至“方 法”前面；D.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“大約”或“左右的” 。) 4 4.填空。 (1)陶行知，安徽歙縣人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，代表作有中國(guó)教 育改造 中國(guó)大眾教育問(wèn)題等。羅丹，法國(guó)(國(guó)籍)雕塑家、藝術(shù)理論家，代表作有思 想者 青銅時(shí)代等。歌德，德國(guó)(國(guó)籍)思想家、文學(xué)家，科學(xué)家，代表作有浮士

5、德 少年維特之煩惱等。 (2)易經(jīng)又稱周易 ，儒家經(jīng)典之一，相傳是周文王(人名)在獄中所作。 5 5.認(rèn)真觀察下面這幅圖，談?wù)勀銓?duì)“中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力”的理解。 【微寫 作】 【示例】當(dāng)今社會(huì)需要更多的創(chuàng)新型人才， 我們中學(xué)生要善于培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。 首 先，要堅(jiān)信每個(gè)人都擁有創(chuàng)造力， 都有創(chuàng)新意識(shí)， 要善于觀察、敢于判斷、勇于質(zhì)疑。其次， 要善于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維， 捕捉并發(fā)展直覺(jué)與靈感， 善于進(jìn)行類比和對(duì)比，善于聯(lián)想和想 象。但只有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維還不夠， 關(guān)鍵要有創(chuàng)新實(shí)踐，要在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì) 運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)和提高自己的動(dòng)手能力、溝通能力、組織能力和協(xié)同能力。 020

6、2拓展閱讀 生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù) 劉根生 研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)， 相同情況下， 普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握的動(dòng) 作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握的動(dòng)作。 是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能， 還是在困難中超 越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)；走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”， 人生才能抵達(dá)更高的境界。 走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。 時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱， 苦 苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域的世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光 50 歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授， 50 歲后主持?jǐn)M定我國(guó) 漢語(yǔ)拼音方案 ， 100 歲還不肯“逸我以老”， 出版了多部著作。不為已有

7、功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹(shù)自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。 走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。 模擬太空失重條件訓(xùn)練， 航天員若感到身體不 適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。 在模擬失重的水槽里，景海鵬 一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云： “天將降大任于是人也，必先苦其 心志，勞其筋骨?！笔谷送纯嗾?，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。 走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病 就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后， 他毅然扎進(jìn)大亮山植樹(shù)造林， 把荒山禿 嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開(kāi)荒，造福一方百

8、姓。 這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。 哲人有言，有些人過(guò)了 30 歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地 重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。 比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng) 的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在 踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干， 沒(méi)有先例 的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。 非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開(kāi)始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢的腳踝，接著再 咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺(jué)；一只只蝙蝠接力，毛驢終于

9、轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停 留于表面的舒適區(qū)。 這種舒適背后， 隱藏著致命的陷阱。 摒棄守成心態(tài)、 抵制“舒適”吞噬， 一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。 一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。 高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能 激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰， 目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自 覺(jué)選擇離開(kāi)舒適區(qū)，艱難地踏上新征程。面對(duì)生命這棵長(zhǎng)滿可能性的大樹(shù)，只要肯努力，向 上向善總有無(wú)限的拓展空間。 (選自人民日?qǐng)?bào) ，有刪改) 6 6.簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。 首先，提出分論點(diǎn)；然后，用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)； 最后，得

10、出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。 7 7.第段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ 舉例論證， 連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例， 有力地證明了待在“舒適區(qū)”的危害。 比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象地說(shuō)明了模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn) 而有力地論證了待在“舒適區(qū)”的危害。 8 8.下面這則材料與本文的觀點(diǎn)有相似之處， 請(qǐng)從中選出一到兩個(gè)人物， 用自己的話簡(jiǎn)述 他的事跡并結(jié)合本文中心論點(diǎn)談?wù)勀愕母形颉?不少于 100 字)【微寫作】 蓋文王拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐，乃賦離騷 ；左丘失明，厥 有國(guó)語(yǔ) ；孫子臏腳， 兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦， 說(shuō)難 孤憤 ； 詩(shī)三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 【示例】出身貴族的屈原早年深得楚懷王信任， 一直做到三閭大夫一職， 兼管內(nèi)政外交 大事，權(quán)力很大。同時(shí)屈原支持變法，