1、作者：老舍,泰順職教中心 羅健葛,我的母親,說教材定目標,說學情定重難點,說教法學法,說教學過程,說教學反思,說教材定目標,了解為人處世之道 感受中華美德 三維目標: 知識目標 1、準確概括母親個性特征和對作者的影響； 2、體會作者對母親的熱愛、感激和懷念之情； 3、理解作者強調母親對他“生命教育”的內涵。,說教材定目標,能力目標： 學會體味和推敲作者樸實無華的語言； 理解細節(jié)描寫對刻畫人物的重要作用； 在閱讀活動中關注情感，探討情感，學會表達情感。,說教材定目標,情感目標： 感受親情，激起心靈的共鳴； 學會關注生活細節(jié)，學會在平淡中體驗親情； 學會更好地向親人表達自己豐富、獨特的情感。,說學

2、情定重難點,基于職業(yè)教育的學生多為獨生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，淡化了他們對愛的感覺，尤其是對于進入青春期的職教中學生來說，逆反心理很強，他們有自己的思想、行為和處理問題的方法。加之學生與父母之間有代溝，很大一部分學生不能理解父母親對他們的關愛。所以在這樣的大環(huán)境下學習這樣的文章很有必要，也很重要。,說學情定重難點,教學重點：體會“生命教育”， 品味作品語言，說說閱讀體驗； 教學難點：調動學生情感，激發(fā)他們袒露情感的勇氣，加深對母愛的理解則是本文所在。,說教法學法,教法主要有以下三種： 圈點勾畫法：本單元重點在概括和提要，教師應該指導學生動筆提取關鍵信息。 交互式教學法，教師指導與學生學習交互，學生

3、與學生之間交流交互，教師及時捕捉學生觀點的閃光瞬間，善于歸納總結學生的觀點。 賞識教學法，教師要承認學生的差異，關注學生的學習，賞識學生的見解，增強學生的自信。 學法：自主探究閱讀法，,說教學過程,本節(jié)課的教學過程我主要設計了四個環(huán)節(jié)。即“整體感知研讀賞析巧設情境體驗親恩”。 教學時間：1課時（預先讓學生進行課文的預習，收集交流有關作者的生平資料因為本文篇幅較長，一節(jié)課很難展開，磨刀不誤砍柴工，學生的預習將大大提高上課的效率）,我 的 導 入,課前播放燭光里的媽媽，在的音樂聲中順勢導入： 有人說，母親是一首深情的頌歌，古往今來，永唱不衰；有人說，母親是一只臨行前的行囊，受用一生，取之不竭；有人

4、說，母親是一雙推動搖籃的手，推動了生命，也推動了世界。而老舍提到母親，是這樣說的：“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。” 今天，就讓我們一同走近老舍筆下的母親，去感受、去品味作者字里行間折射出的人間至情。（板書課題）,(一)整體感知：走近母親,主問題閱讀課文 ： “這是一位怎樣的母親？” （這種原生態(tài)的問題不會破壞學生閱讀的獨立性。相反它有利于了解學生初讀課文的情感體驗，并為課堂的自然生成打下良好的基礎。）,(二)研讀賞析：認識母親,1.學生反饋整體感知的情況。 2 .作者一再強調“母親并不識字，她給我的是生命的教育”，

5、請?zhí)x課文，看看母親對“我”進行了什么樣的“生命的教育”呢？ 3 . 品味語言，說說文中描寫的哪一個細節(jié)令你特別感動，為什么？,(三)巧設情境：催生情感,我們知道：單調的文本閱讀，容易使學生覺得枯燥乏味，而且理解片面，更何況是面對母愛這一博大精深的話題。因此，適時設置情境：講述2000年秋，發(fā)生在貴州興義馬嶺河峽谷風景區(qū)造成5死11傷的一次纜車意外，并欣賞歌手韓紅根據(jù)事件中一個不幸家庭的真實而感人的故事而創(chuàng)作的歌曲天亮了MTV。這有助于學生理解親情的深層內涵，喚醒他們的情感，升華他們對母愛的認識，達到思維的共振。,（四）體驗親恩：訴說母愛,是啊，母愛尤如一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也

6、能感到溫暖如春。母愛，尤如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。不求回報，甘愿付出，必要時可以獻出一切，包括生命。同學們，相信現(xiàn)在許多人心里都會想起自己的父母。美國作家惠特曼曾經說過：“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！蹦銈兊哪?？ 請用簡潔的語言說說你們的父母親人，講講自己生活中感受最深的生活片段好嗎？,結束語：（背景音樂燭光里的媽媽又起）,樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。也許，我們的父母親沒有明星的光彩奪目，沒有學者的淵識博學，沒有英雄的豪言壯語。但他們的愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，親情是可以撐天的支柱，也是我們最想擁抱的溫暖。來，請我們再將課文打開深情地朗讀課文的最后一句。（同學們沉重、飽含深情地齊聲朗讀“她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！” ）想到母親的一生，作者說不出話來，竟至最后捶胸頓足的喊出四字：“心痛！心痛！”“誰言寸草心，報得三春暉。” 同學們，請倍加善待我們的父母吧，千萬別讓老舍先生的“痛”也成為我們的“痛”！,板書設計,我 母親 請在愛心里寫上你要說的話,五、教學反思,通過本節(jié)課的學習，學生用圈點勾畫法學會概括和提要。利用所學知識，學生懂得母愛的偉大，懂得細微之處見真情，并學會如何去用語