1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教堂學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)計(jì)量器劃船學(xué)年：小學(xué)三年級(jí)帳戶：語(yǔ)文名字：夏學(xué)剛學(xué)校：開發(fā)區(qū)高寨小學(xué)時(shí)間： xx.03.01xx學(xué)年年人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教育計(jì)劃開發(fā)區(qū)高寨小學(xué)：夏學(xué)剛一、學(xué)生狀況分析本組學(xué)生41人，其中男子27人，女子25人。 大多數(shù)學(xué)生天真聰明，接受能力也很強(qiáng)，但有些學(xué)生紀(jì)律松散，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)沒有自覺，經(jīng)常作業(yè)不能按時(shí)完成。 所以，學(xué)習(xí)上有“貧富差距”。 這個(gè)小部分的學(xué)生在今后的教育中需要采取很多方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成要求提高的好習(xí)慣。 使全班都有勤奮的氣氛，使大家在各個(gè)方面都有所提高。二、教材分析(1)、教材的基本結(jié)構(gòu)本書有32篇正文，其中正文

2、精讀24篇，正文粗略讀8篇。 另外，教材后面排著8篇選書記事。 各組教材包括序言、文本和語(yǔ)文田地三部分。 第二組和第五組分別安排了綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。 附錄部分包含生字(1)，要求認(rèn)識(shí)的字生字(2)，要求書寫的字的表。教材繼續(xù)以主題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)主題。 感受自然之美，珍惜周圍環(huán)境，如何看待問(wèn)題，如何看待問(wèn)題，豐富多彩的孩子的生活，重要的自然情愛，友誼，魔法科技世界，國(guó)際理解與友好，神話故事，傳說(shuō)。 各個(gè)主題人文意義豐富，貼近孩子的生活，體現(xiàn)了時(shí)代特征，含有教育價(jià)值。全書教材生字的發(fā)音方法與三年級(jí)上冊(cè)基本相同。(二)、教材的特點(diǎn)1 .圍繞主題組織單位，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的完整性主要表現(xiàn)在以下方面加強(qiáng)

3、導(dǎo)游語(yǔ)的導(dǎo)游功能。 本書教材在各單元前指導(dǎo)語(yǔ)的編制上更加努力，明確主題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。各單元教材從序言到文本、語(yǔ)文田，不僅圍繞本單元主題的合理配置，還加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀文本與閱讀文本的關(guān)聯(lián)和整合。 在精讀文本和精讀文本之間，使用平滑文本從精讀文本轉(zhuǎn)換到精讀文本，并且呈現(xiàn)精讀的方法和請(qǐng)求。聯(lián)系本單元的主題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教育內(nèi)容的整合。2、根據(jù)主題繼續(xù)安排“綜合學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo)本書分為兩個(gè)單元：調(diào)查周圍環(huán)境，回憶和理解父母對(duì)自己的關(guān)心，珍惜周圍環(huán)境，重要的自然情愛和友誼。 這兩次綜合學(xué)習(xí)涉及的

4、范圍很廣，對(duì)稱性強(qiáng)，具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，充分確保了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的空間。3、大量更新文本，精心安排精讀和兩種文本類型注意，本書新編輯的文本超過(guò)一半，與孩子的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界密切相關(guān)，單元內(nèi)的文本繼續(xù)分為精讀和閱讀兩種，在文本后面配置了“資料袋”。4、著力改善教材和放學(xué)后練習(xí)的組織，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換改進(jìn)文本的教育系統(tǒng)。 繼續(xù)靈活地在文本前、文本中、文本后、以學(xué)習(xí)伙伴的口氣，提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，理解讀書時(shí)應(yīng)該在哪里思考，應(yīng)該考慮什么，應(yīng)該怎么思考。改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。 放學(xué)后的練習(xí)，有戰(zhàn)略地用學(xué)習(xí)伙伴的口吻提問(wèn)，給學(xué)生看讀書、思考、體驗(yàn)談、學(xué)習(xí)成果，舉例鼓勵(lì)討論、交流

5、。 每個(gè)精讀文本至少有一個(gè)重要主題。 七顆鉆石的重點(diǎn)主題是探討從水箱的一次變化中感受到了什么?？梢酝瓿蛇@個(gè)主題，也基本掌握了本課的主要內(nèi)容和教育意義。放學(xué)后的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題，提出解決不了的建議，討論交流。 有些放學(xué)后的練習(xí)從學(xué)生的個(gè)人差異開始，不提出統(tǒng)一的要求。 經(jīng)過(guò)幾段文字練習(xí)后，安排一個(gè)小附錄，一次是關(guān)于時(shí)間的格言，和時(shí)間賽跑之后，一次是關(guān)于月亮的精彩描繪，月球之謎之后。 這樣安排，一是擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地收集資料。本書繼續(xù)安排適量的“小練習(xí)筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，并且一般是先寫的主題。 放學(xué)后的練習(xí)中，也有配置了選修課。 學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況

6、和愛好，決定是否做。5 .保持“語(yǔ)文田”框架，加強(qiáng)內(nèi)容整合和創(chuàng)新為了更好地表現(xiàn)內(nèi)容和訓(xùn)練的統(tǒng)合，本書的教材繼續(xù)加快了“口語(yǔ)交流”和“習(xí)作”兩個(gè)版本，國(guó)語(yǔ)田的內(nèi)容為“口語(yǔ)交流”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”。 第五個(gè)板塊從以前的“顯示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)展了內(nèi)容，形成了“顯示臺(tái)”“故事”“興趣語(yǔ)言”“寬帶網(wǎng)”4個(gè)交叉配置，使語(yǔ)言學(xué)園的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富有趣。6、完善圖像系統(tǒng)，注重文字和茂：在語(yǔ)文教材中，圖像系統(tǒng)是符合文字系統(tǒng)的獨(dú)立符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。 本書教材提高了創(chuàng)新能力，對(duì)各篇、各單元的圖像進(jìn)行了細(xì)致的構(gòu)想和編制。 目的是提高教材的直覺性、形象性、趣味性，為師生審美感

7、覺創(chuàng)造良好條件。 在教育的時(shí)候，如果不在注意文字內(nèi)容的學(xué)習(xí)的同時(shí)無(wú)視圖像的價(jià)值和作用，一定會(huì)有好的教育效果。 本書有32篇正文，其中正文精讀24篇，正文粗略讀8篇。 教材后面還排著8篇選書記事。 各組教材包括序言、文本和語(yǔ)文田地三部分。 第二組和第五組分別安排了綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。 附錄部分包含生字(1)，要求認(rèn)識(shí)的字生字(2)，要求寫字的字的表。 教材共有八個(gè)主題。 珍惜周圍的環(huán)境，珍惜自然之美，總是思考著豐富的孩子生活，珍惜自然的情愛，友情，了解世界國(guó)際的美好技術(shù)和友好神話傳說(shuō)。 各個(gè)主題人文意義豐富，貼近孩子的生活，體現(xiàn)了時(shí)代特征，含有教育價(jià)值。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)八個(gè)主題的思

8、想。2 .知道200字，寫300字。 累計(jì)認(rèn)識(shí)2200字，寫1600字。3 .使用詞典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 繼續(xù)用筆寫字，練習(xí)用筆抄寫。4 .用普通話正確、流利、情感地朗讀文本。5 .可以繼續(xù)默讀，對(duì)文本中不理解的地方提出疑問(wèn)。6 .學(xué)習(xí)上下文和其他方法，理解詞語(yǔ)的意思，繼續(xù)體會(huì)文本中重要詞語(yǔ)的表情在滿足意義方面的作用。7、初步掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8 .繼續(xù)學(xué)習(xí)，大致了解文章的大意。9 .練習(xí)朗讀課文中美麗的詞語(yǔ)、精彩的文章、優(yōu)秀的詩(shī)文和復(fù)述課文。10 .持續(xù)養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣，與學(xué)生收集和交流圖書資料。11 .關(guān)心周圍人，用書面表達(dá)，提高習(xí)作的自信。 不

9、分形式，寫見聞、感覺和想象。 我想把自己的習(xí)作讀給別人聽，和別人分享習(xí)作的樂趣。12 .可以用普通話說(shuō)話。 對(duì)話中可以認(rèn)真聽，可以就不理解的地方和別人商量，也可以就不理解的意見和別人商量。 繼續(xù)具體生動(dòng)地講故事，努力用語(yǔ)言感動(dòng)人。 能分階段清楚地說(shuō)一件事。13、結(jié)合語(yǔ)言學(xué)習(xí)，觀察自然，觀察社會(huì)，用書面和口頭表達(dá)自己的觀察結(jié)果。四、教育措施1 .正確把握教育目標(biāo)，不隨意提高或降低。2 .切實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行段落訓(xùn)練，讀段落，寫文章，繼續(xù)重視學(xué)生的讀寫，幫助他們積累詞匯和文章，掌握基本的表現(xiàn)方法。 在授課教育中，保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和其他練習(xí)的時(shí)間。 擴(kuò)大訓(xùn)練方面，讓全體學(xué)生參加訓(xùn)練，

10、保證學(xué)生有充分的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練要嚴(yán)格要求，及時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，重視實(shí)效。3 .注意聽到了讀寫的聯(lián)系。 必須讓學(xué)生通過(guò)讀書表現(xiàn)，從讀書開始寫。 在作文訓(xùn)練中，要運(yùn)用課本中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己知道的東西，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特征，選擇學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)時(shí)機(jī)。 在學(xué)習(xí)教材之前，有查詞典來(lái)確定字義、確定發(fā)音等方法。 學(xué)習(xí)課文中有連句成一段的兩種方法(與總分并行)。 有的可以下課后再總結(jié)，有一句話的意思。 學(xué)習(xí)法律的時(shí)候不要太講道理，要讓學(xué)生用這個(gè)方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。5、繼續(xù)做培優(yōu)補(bǔ)差工作，大大提高中學(xué)生。五、教育日程每周日期教育內(nèi)容上課時(shí)

11、間23.1-3.9預(yù)備周(座位安排班委員會(huì)選舉)1 .燕子2 .古詩(shī)2首六個(gè)小時(shí)的課33.10-3.163 .荷花4*珍珠泉國(guó)語(yǔ)畑一七個(gè)小時(shí)的課43.17-3.23單元檢測(cè)出十五、翠鳥六、燕子特列七、小村的故事八個(gè)小時(shí)的課53.24-3.308*路邊的橡樹語(yǔ)田地2六個(gè)小時(shí)的課63.31-4.69、寓言二十、嚇弓鳥十一、畫楊桃六個(gè)小時(shí)的課74.7-4.1312*請(qǐng)想想其他人沒有想過(guò)的三種語(yǔ)言的田地七個(gè)小時(shí)的課84.14-4.2013、時(shí)間和賽跑14、審查15、吵架六個(gè)小時(shí)的課94.21-4.2716*深處的國(guó)語(yǔ)田四十七，寶貴的沉默七個(gè)小時(shí)的課104.28-5.418、她是我朋友19、20*媽媽的賬單六個(gè)小時(shí)的課115.5-5.1121 .太陽(yáng)兩個(gè)小時(shí)的課125.12-5.1822、月亮之謎23，我家跨越了“信息高速公路”。六個(gè)小時(shí)的課135.19-5.2524*果園機(jī)器人語(yǔ)言田6七個(gè)小時(shí)的課145.26-6.125、太陽(yáng)是大家的26、五星紅旗27、賣木雕的少年六個(gè)小時(shí)的課156.2-6.828*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，好厲害！ 語(yǔ)文田地七十九，古詩(shī)兩首八個(gè)小時(shí)的課166.9-6.1530、西門豹3