1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、基本情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力?？傮w來(lái)看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。但是學(xué)生做的并不是很好，最高分118，最低分2，及格率97.7%，平均分105.14，優(yōu)生率54.55%。二、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析:第一題：填一填。（共21分) 50的學(xué)生出錯(cuò)在5分以內(nèi)。出錯(cuò)率最高的是第8題單位換算，學(xué)生對(duì)面積單位公頃、平方千米等大單位概念比較模糊，出錯(cuò)比較多。其他幾道題分?jǐn)?shù)小數(shù)的讀寫等等，學(xué)生掌握的都很好。出錯(cuò)率比

2、較低。第二題：判一判。(共5分)有40的同學(xué)全對(duì)，出錯(cuò)最多的是第5題:，“周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形面積也相等”。學(xué)生理解題意較難，不容易做對(duì)。其他題比較常見(jiàn)，學(xué)生基本上都能做對(duì)。第三題：選一選（10分）有10%的同學(xué)全對(duì)。出錯(cuò)最多的是第2題和第4題，錯(cuò)誤率都高達(dá)70%：第2題填面積單位部分學(xué)生對(duì)單位概念模糊填不對(duì)。第4題是可能性的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)結(jié)合實(shí)際生活的例子接觸比較少，不容易得分。第四題：算一算（共33分）1、快快算：75%學(xué)生得滿分，其他學(xué)生多是做錯(cuò)一道題，極個(gè)別錯(cuò)兩道。2、豎式計(jì)算50的同學(xué)得滿分。出錯(cuò)的原因主要是粗心。3、脫式計(jì)算39%的同學(xué)的滿分，出錯(cuò)的同學(xué)中有1/3出錯(cuò)多于兩個(gè)。主要是計(jì)算

3、不細(xì)心。第五題：辨一辯（共10分）93的同學(xué)得滿分。出錯(cuò)的主要原因是學(xué)過(guò)知識(shí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生有些記不住。第六題：用一用（共21分）第一題，同分母分?jǐn)?shù)相加減的問(wèn)題，學(xué)生們基本都能做對(duì)。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)是因?yàn)椴焕斫忸}意。第二題，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題，學(xué)生基本都能做對(duì)，部分學(xué)生出錯(cuò)原因是沒(méi)有乘以三，也有學(xué)生是計(jì)算錯(cuò)誤。第二小問(wèn)學(xué)生基本都能說(shuō)出垃圾產(chǎn)生過(guò)多，得分率較高。第三題，小數(shù)加減法問(wèn)題，部分學(xué)生出錯(cuò)原因是計(jì)算錯(cuò)誤。第四題，是一道常見(jiàn)的問(wèn)題，這道題難度較大，對(duì)于中下等及學(xué)困生來(lái)說(shuō)解決起來(lái)較困難，得分率較低，有的學(xué)生出錯(cuò)原因是忘記單位換算。三、本次所考試題還是很符合學(xué)生學(xué)情，除第二小題考察到二年級(jí)內(nèi)容，學(xué)

4、生有些遺忘外，其他題都是本冊(cè)學(xué)所的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。能很好的檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。四、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。(三)、學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，比如：不知道邊長(zhǎng)100米的正方形面積是1公頃。是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。(四)、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。(五)、通過(guò)這次

5、測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。五、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(二)、對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。要做到20個(gè)字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差