1、小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試題 一、看拼音寫詞語 shng chu zh b r bo jng do qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n rn w yng u dun s lin fi shu ( ) ( ) ( )二、組詞 捕（ ） 鯨（ ） 乳（ ） 敞（ ） 哺（ ） 驚（ ） ?。?） 蔽（ ） 濾（ ） 肢（ ） 肺（ ） 躥（ ） 慮（ ） 枝（ ） 柿（ ） 竄（ ）三、補(bǔ)充并分類無_不_ _頭_氣 陰_ _氣 對(duì)_如_丟_ _甲 _中送_ 不_ _解 頂_立_褒義詞： _貶義詞：_四、據(jù)意寫詞1、比喻表面好象已斷了關(guān)系，實(shí)際仍牽掛著。_2、和以前一樣，無絲毫損傷

2、。_3 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。_4、和順善良。_5、強(qiáng)壯有力。_6、對(duì)情況的變化覺察得很快。_五、改病句1、改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。2 、江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。3、這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富啊！4、看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。5 大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。六、判斷1、須鯨主要吃蝦和魚。（ ） 2、鯨是世界上最大的魚。（ ）3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ） 4、松鼠愛下水。（ ）七、關(guān)聯(lián)詞如果就 因?yàn)樗?不僅而且寧可也不 既然就 要是就1、你_跟別人約好了時(shí)間，_應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到。2、他在場(chǎng)上_注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，_注意和隊(duì)友配

3、合。3、 _下一場(chǎng)雨，莊稼_會(huì)長(zhǎng)得好。4、_你早意識(shí)到，_不會(huì)耽擱了。八、排序（ ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）魯班一心想為人們做一個(gè)既能擋雨又能遮陽的東西。（ ）很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子（ ） 魯班的妻子瞧著丈夫，說：“要能讓它收起來就好了。”（ ）后來，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。九、閱讀回答畫香氣宋朝時(shí)，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香?！边@句詩句的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了?？忌鷤兿耄河稳?、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞

4、得到，卻看不見、摸不著，真不好畫；而這句詩最有意境的，就是一個(gè)“香”字，非畫出來不可。有的考生畫出的，無非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個(gè)“香”字丟了?？忌鷤円粋€(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？終于，有個(gè)考生靈機(jī)一動(dòng)，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。1、為什么大家連連稱好呢？ 2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢？回答得越多越好。 3、如果讓你畫，你會(huì)用什么畫面來表現(xiàn)“馬蹄香”呢? 4、寫出描寫香味的詞語。 十 習(xí)作：介紹一種熟悉的物品。 要求：條理清楚，語言準(zhǔn)確。合理運(yùn)用所學(xué)的說明方法。如：列數(shù)字、打比