1、語文只有一個地球教學設計人教版語文只有一個地球教學設計教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助多媒體，理解課文內容，懂得“只要一個地球”的道理，增強保護環(huán)境的自覺性。3產生保護地球的意識，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭做小小宣傳員。 教學重難點：引導學生在自主閱讀的過程中領悟“只要一個地球”的道理，明白“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！苯叹邷蕚洌憾嗝襟w課件教學過程：一、導入新課同學們，我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。你知道她是誰嗎?她就是地球。今天，我們一起來學習一篇文章只有一個地球，來了解我們這位母親。 （板書課題，齊讀課題）二、初讀課

2、文，整體感知1、同學們，讓我們乘坐宇宙飛船去太空看看我們的家園地球吧?。ㄕn件出示圖片）這個水藍色的星球就是我們的地球?？吹竭@個星球，你能用一句話來談談感受嗎？2、請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。邊讀邊想：課文介紹了有關地球有哪些知識？3、課文讀完了，你能再用一句話來談談你的感受嗎？4、課件出示：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”指導朗讀三、整體分析，點撥升華1、你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛？（1）指導學生抓住課文中的.重點語句分析理解（2）指導學生生有感情朗讀課文第一段（3）師：讓我們一起來贊美我們的母親地球吧!齊讀“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破

3、碎了！”2、地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎？從文章中哪些段落可以看出？（學生找相關語句并讀）3、師：是啊，茫茫宇宙只有地球對人類是慷慨無私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠都是那樣的美麗壯觀，可親可愛。理解了課文相信大家會讀的更好。（齊讀“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”）4、在我們的眼里，地球是那樣的堅固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？（1）地球的渺小。誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺小？（2）資源有限。A、誰來說說地球上礦產資源的有限性？B說說可再生資源的情況又是怎樣的呢？ 課件出示：森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期

4、給人類做貢獻的。學生齊讀讓學生比較加上和去掉“本來”句子表達有什么不同，從而讓學生理解課文內容。、我們的地球的資源是有限的，她卻依然在遭受著破壞。課前老師讓大家收集了有關生態(tài)環(huán)境受破壞的資料。（課件展示）6、同學們，看成著這些令人觸目驚心的圖片，我仿佛看成到地球在哭泣，你不想說點什么嗎？7、地球這個孕育著億萬生靈的神奇母親，我們只有保護她。那是因為課件展示：科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒用適合人類居住的第二個星球。A、學生齊讀B、讓學生比較加上和去掉“至少”句子表達有什么不同，從而讓學生理解說明文用詞的準確性。8、同學們，我們只有一個地球!但我們可親的地球媽媽，正

5、在遭受著無情的破壞，難怪宇航員會發(fā)出感嘆“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”（齊讀）她需要我們一起去精心保護。9、請同學們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段。10、看到我們的地球母親所遭受的災難，我們能為保護地球做點什么呢？11、課件出示：我宣誓：我是一名小學生，我向地球媽媽宣誓，我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士！學生一齊宣誓四、總結全文聽了同學們的發(fā)言，老師感受到你們已經了解了地球母親的苦難。作為一名小學生，作為國家未來的建設者，我們應該從現(xiàn)在開始，從自己做起，為保護地球母親做貢獻，讓我們家園的天空更藍，空氣更清新的，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香