1、詞語盤點(diǎn),讀讀寫寫 廚房、刺猬、畜生、遺體、挽聯(lián)、致敬 愛撫、團(tuán)聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗 低微、寒意、深奧、詳細(xì)、枯瘦、逝世 文章、咳嗽、明晃晃、無窮無盡、一望無際 失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、 馬馬虎虎AABB、匆匆忙忙AABB 恍然大悟、北風(fēng)怒號、飽經(jīng)風(fēng)霜、,殷勤 失業(yè) 窘相 厚實(shí) 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細(xì)雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈,讀讀記記,走進(jìn)民族魂魯迅,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上有這樣一位偉大的作家： 他用清醒的頭腦去觀察社會； 他用犀（x）利的筆鋒去剖(pu)析社會； 他用如椽（chun）的大筆去揭露社會的黑暗； 他用生花的妙手去抨(pn)擊中國人性的弱點(diǎn)。 “橫眉冷對

2、千夫指”寫出他對敵人的恨， “俯首甘為孺子牛”道出他對人民的愛。 反封建、反專制是他一生的追求； 求光明，求自由是他不懈的目標(biāo)。 敵人恨之入骨， 人民愛之似父。,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對魯迅有了一些了解。讓我們來談一談自己心目中的魯迅?？梢跃驼n文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。,心目中的魯迅,他時(shí)常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著、濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字。,外貌：,少年的魯迅：,他們都和我一樣，只看見院子里高墻上 的四角的天空。,我單調(diào)封閉的生活和閏土豐富多彩的生 活形成了鮮明的對比，表達(dá)了對農(nóng)村生活的向往，同時(shí)

3、也表達(dá)出了我對當(dāng)前生活環(huán)境的不滿。,他們,我往常的朋友,院子里高墻上的四角的天空指,我的生活天地的狹窄。,少年的魯迅：,渴望廣闊自由的天地,伯父魯迅先生：,“哈哈，還是我的記性好！”,表面,夸自己記性好。,實(shí)際,用幽默的語言委婉的批評“我”讀書 馬虎。,含蓄、幽默、風(fēng)趣的魯迅。,“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,四周黑洞洞的比喻,當(dāng)時(shí)社會的黑暗。,碰壁,魯迅與反動勢力作斗爭的時(shí)候遭 受的挫折和迫害。,不怕困難的魯迅、頑強(qiáng)的魯迅、樂觀的魯迅。,周曄眼中的魯迅：,慈愛 幽默風(fēng)趣 頑強(qiáng)樂觀,阿累眼中的魯迅：,黃里帶白的臉，瘦的叫人擔(dān)心,瘦,頭發(fā)約莫一寸長，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。,胡須

4、很打眼，好像濃墨寫的隸 體“一”字。,有精神,阿累眼中的魯迅：,魯迅先生是同我們在一起的！,他頑強(qiáng)的精神激勵著后輩。,阿累眼中的魯迅：,瘦，但是有精神。,是一個(gè)對青年的關(guān)心、激勵的導(dǎo)師。,臧克家眼中的魯迅：,他，俯下身子給人民當(dāng)牛馬； 他，情愿作野草，等著地下的火燒； 他，活著為了多數(shù)人更好地活。,他死了，他還活著！,臧克家眼中的魯迅：,他雖然已經(jīng)去世， 但他一心為國家，為民族的精神永遠(yuǎn) 活在人民的心中。,毛澤東眼中的魯迅：,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。,“我與魯迅的心是相通的。”,魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是

5、在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。 毛澤東,毛澤東眼中的魯迅：,魯迅眼中的魯迅,自嘲 運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。,橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛,橫眉：怒目而視的樣子。 冷對：冷落對待。 千夫指：為千夫所指，意為人民的公敵。 俯首：低頭，表示聽從。 孺子：兒童。孺子牛比喻人民大眾的牛。,魯迅眼中的魯迅,橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。,魯迅眼中的魯迅,反封建、反專制是他一生的目標(biāo)；

6、 求光明、求民主是他不懈的追求！,他用筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。,人民眼中的魯迅：,他，用清醒的頭腦去觀察社會！ 他，用犀利的筆鋒去剖析社會！ 他，用如椽的大筆去揭露社會的黑暗！ 他，用生花的妙筆去抨擊中國人性的弱點(diǎn)！,更多人眼中的魯迅：,蔡元培：先生人格不凡,葉圣陶：偉大的靈魂,鄭振鐸：不朽的魯迅 魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個(gè)青年的最勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者，也是我們失去了一個(gè)最真摯，最熱忱的朋友 。,林語堂：魯迅不怕死,敵人眼中的魯迅：,一方面殘酷地迫害、通緝、打擊。,一方面迫于民眾的壓力，又不能直接打壓魯迅。,又恨又怕,在你眼中，魯迅是？,魯迅愛書的故事 幼年時(shí)期的魯迅，看書以前

7、，總是要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，以免把書弄臟，造成壞損。 成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他就親自動手翻印，裝訂成冊。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書歷久常新，沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。 魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會不高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的原書再轉(zhuǎn)回來。

8、 魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要用的人。每當(dāng)把書送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在包書上的心力，是為了友人，更是為了書籍。,拓展閱讀：,魯迅的著作：,他一生創(chuàng)作了很多作品： 小說集： 吶喊彷徨故事新編 雜文集： 墳 熱風(fēng) 華蓋集 散文集：朝花夕拾 散文詩集：野草,魯迅筆下的人物形象：,阿Q正傳阿Q 孔乙己 孔乙己 祝福 祥林嫂 故鄉(xiāng) 閏土、 楊二嫂 藥 老栓,野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。 我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。 地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以

9、及喬木，于是并且無可朽腐。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。,1.文章的體裁是 A.舊體詩 B散文詩 C散文 2.文中的“野草”是指 A荒野中的雜草 B象征普通百姓 C舊的封建勢力 D一切革命者 3.“地面”像征 “地火”像征 4.文章的中心是 A.贊美野草，表達(dá)作者對腐朽勢力的憎惡。 B.贊美野草，表達(dá)作者甘愿犧牲一切的精神。 C.以野草自喻，表達(dá)將自己的一切奉獻(xiàn)祖國的人民的愿望。 D.以野草自喻，同時(shí)對黑暗社會以猛烈的抨擊。,野草題辭,B,D,黑暗勢力,革命力量,C,回顧拓展五,文章中多數(shù)句子一看就懂，但有的句子含著深層的意思，需要認(rèn)真體會。如，我的伯父魯迅先生中，伯父和“我”談起水滸

10、傳，“我”張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說“還是我的記性好”，“我”聽了比挨打挨罵還難受。這是為什么？原來，伯父表現(xiàn)上夸自己記性好，實(shí)際上是委婉地批評“我”讀書不認(rèn)真。本組的課文中還有一些這樣的句子，找出來，交流對這些句子的理解，還可以討論一下理解這類句子的方法。,理解含義深刻的句子,含義深刻的句子：表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。,“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 我的伯父魯迅先生,時(shí)代背景： 魯迅生活的時(shí)期，正是國民黨反動統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期。魯迅先生用筆揭露國民黨反動派，他的筆是“匕首”，是“投槍”。國民黨反動派非常害怕魯迅的文章，不許魯迅發(fā)表文章，甚至要逮捕他。魯迅先后更換了1

11、00多個(gè)筆名，巧妙地堅(jiān)持用筆進(jìn)行戰(zhàn)斗。許多關(guān)心魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，但魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。,（結(jié)合時(shí)代背景理解）,這事現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡了非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說： “魯迅先生是同我們一起的！” 19.一面,1.想一想，“我”這個(gè)平凡的底層工人可能會受到怎樣非人的虐待？,2.為什么僅僅是“一面”，卻給“我”帶去那么大的精神力量？,1.當(dāng)我被老板無辜責(zé)罵時(shí)，我的眼前就會出現(xiàn)魯迅先生嚴(yán)肅而慈祥的面容： 。我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！” 2.當(dāng)我因失業(yè)餓得三天沒吃上一頓

12、飯時(shí)，我的耳邊就會響起魯迅親切的話語： 。我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！” 3.當(dāng)我病得全身無力，一個(gè)人躺在床上時(shí)，我的心里總是想起 。我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！”,發(fā)揮想象，填上合適的內(nèi)容,（展開豐富聯(lián)想理解）,1.這句與前面哪一句相照應(yīng)？,“只要是春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草?！?20.有的人,2.你想到了白居易的哪句詩？,“有的人 情愿作野草，等著地下的火燒?！?“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?(聯(lián)系上下文理解),(聯(lián)系已有知識理解),理解含義深刻的句子的基本方法,2、結(jié)合時(shí)代背景,3、展開豐富聯(lián)想,1、聯(lián)系上下文,4、聯(lián)系已有知識,5、聯(lián)系生活實(shí)際,1.橫眉冷對千

13、夫指，俯首甘為孺子牛。 2.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。 4.時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。 5.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。,魯迅名言,第一句：魯迅先生的精神寫照。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。,第二句： 含蓄的語言，“路”字一語雙關(guān)。啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓。,第三句：教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。,第四句：教育

14、我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間寶貴。,第五句：說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。,魯迅的話：,其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 故鄉(xiāng) 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。 許廣平欣慰的紀(jì)念 時(shí)間就是性命，無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無異于謀財(cái)害命的。 門外文談 只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 致顏黎民,魯迅的話：,1.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上了。 3.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。 4.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士

15、，寶貴的蒼蠅終究也不過是蒼蠅。,1.節(jié)省時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命。 2.倘只看書，便變成了書櫥。 3.不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。 4.單是說不行，要緊是做。 5.做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。,拓展積累：,讀讀“魯迅巧對先生”的故事，說說你從這個(gè)故事中，看到了一個(gè)怎樣的少年魯迅？,獨(dú)角獸,比目魚,巧,(機(jī)智聰慧、博學(xué)多才),魯迅的故事:,巧對對聯(lián)的故事,在課桌上刻“早”字的故事,“三味書屋”中的故事,趣味語文：,清代大學(xué)士紀(jì)曉嵐整日陪伴乾隆皇帝，天長日久，他思家心切，但又不敢向乾隆說出，所以整日悶悶不樂。 乾隆看出紀(jì)曉嵐的心思，就出上聯(lián)讓他對下聯(lián)。上聯(lián)寫“思”，表明皇帝已看出了他的心思；紀(jì)曉嵐下聯(lián)寫“謝”，抓住機(jī)會，使乾隆恩準(zhǔn)了他 探家的心愿。 口十心思，思妻，思子，思父母 言身寸謝，謝天，謝地，謝君王,紀(jì)曉嵐對對聯(lián) 有一次，紀(jì)曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的時(shí)候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想考考紀(jì)曉嵐。于是出了一句上聯(lián)：“兩碟豆”。紀(jì)曉嵐環(huán)顧四周，略一思考就對出了下聯(lián)：“一甌油?！鼻∫婋y不倒紀(jì)曉嵐，便改口道：“我說的是兩蝶斗”。紀(jì)曉嵐隨即說:“我說的是一鷗游”。乾隆是個(gè)很聰明的皇帝，他見紀(jì)曉嵐又對上了，就在上聯(lián)前加了兩個(gè)字：“林間兩蝶斗”。紀(jì)曉嵐道：“水上一鷗游”。乾隆開心大