1、這個(gè)八卦不是人，九號(hào)仙女下了所有的塵土，孩子和孫子都是小偷，偷螭桃獻(xiàn)給近親，短四文，起伏起伏。 這被稱(chēng)為“事件的波瀾”。 急急忙忙，轉(zhuǎn)眼三年就過(guò)去了。 初中同學(xué)畢業(yè)三年后的今天，想召開(kāi)同學(xué)聚會(huì)。 現(xiàn)在的我還能叫他們的名字嗎？ 初中同學(xué)在QQ小組已經(jīng)很熱心地說(shuō)話了，他們多次想舉辦同學(xué)會(huì)，但是因?yàn)槿藬?shù)少或沒(méi)有人組織，這次是老師的邀請(qǐng)，很多人都參加了。 我來(lái)的時(shí)候，很多人開(kāi)始說(shuō)過(guò)去的事了。 多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我們還有很多話題，談了這幾年的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)被哪個(gè)大學(xué)錄取了。 人到齊了，中學(xué)的班主任說(shuō)：“三年后，我們又聚在這里，相信大家都很高興，大家都參加了大學(xué)入學(xué)考試，雖然經(jīng)歷了很多，但工作得到了收獲，大家也努力地

2、考上了應(yīng)該合格的大學(xué)?！?大家鼓掌了。 大家感覺(jué)到了再次回到中學(xué)的感覺(jué)，但是我們已經(jīng)沒(méi)有初中的壓力了，我們完全能釋放出自己的個(gè)性，沒(méi)有人能管理我們，我們也不是以前的孩子，別人也不需要管理。 那天我們玩得很開(kāi)心，找回了以前在那里奮斗的人們，但是我們沒(méi)有回來(lái)。 再會(huì)，寫(xiě)故事要有波瀾，要明確目標(biāo)。 1 .理解什么是事件的波瀾，理解和掌握引起波瀾變化的方法。 3 .在講故事時(shí)理解和有意識(shí)地運(yùn)用這些方法，避免故事簡(jiǎn)潔。 明確目標(biāo)，1 .理解什么是事件的波瀾，理解引起波瀾變化的方法，把握，有意識(shí)地在敘事時(shí)使用這些方法，避免敘事詩(shī)平坦的敘事。 1 .寫(xiě)事件的波瀾是什么？ 寫(xiě)事件的波瀾就是寫(xiě)事件的曲折變化。

3、2 .為什么要寫(xiě)事件的波瀾？ (1)客觀事物本身就是起伏的變化，只有寫(xiě)事件的波瀾才能正確地反映客觀事物。 (客觀性)，(2)“文若觀山不喜平”，只有寫(xiě)事件的波瀾才能達(dá)到魅力的效果。 (讀心理)，理解概念，(3)許多同學(xué)在寫(xiě)敘述文時(shí)，往往是平淡地說(shuō)話，輕描淡寫(xiě)，看不到事件本身的豐富，變化的樣子，缺乏波瀾起伏。 (寫(xiě)現(xiàn)狀)中國(guó)人上車(chē)“只爭(zhēng)早晚”。 我?guī)缀醣粔罕饬?，終于進(jìn)了門(mén)。 我的座位是臨窗的三號(hào)。 還沒(méi)坐，剛才踩了我腳的小山一樣的女性，在屁股上呻吟著4號(hào)座位，我的地盤(pán)被她侵占了。 盛夏開(kāi)車(chē)擺攤這樣的鄰居是不幸的。 我這排座位是三四五號(hào)。 五號(hào)座位上有不到二十歲的女孩，高鼻梁上有近視的眼鏡架。 我

4、瞥了她一眼，看到她表情豐富的臉清楚地寫(xiě)下了對(duì)鄰居的厭惡感。 原本，5日的“領(lǐng)土”也被肥胖女性“擴(kuò)張”。 一看，五天幾乎憤然地?fù)u著紙扇，胖女人嗆到的汗的酸味向我飄來(lái)。 我的心很生氣，但是說(shuō)她不方便。 三四五、例句一、車(chē)在鄭開(kāi)封道路上疾馳，悶熱的空氣和發(fā)動(dòng)機(jī)“鼻聲”勝過(guò)催眠曲，車(chē)上半數(shù)乘客都在打瞌睡。 4號(hào)眼皮也閉著，小山一樣的身體逐漸傾斜到5號(hào)位置，我幸運(yùn)的是發(fā)生災(zāi)害的胖女人的灰色衣服上沾著汗水的“鹽堿地”，從可愛(ài)的女孩身上吸著香水的香味。 5日討厭表情，憤怒起來(lái)，從“討厭得很遠(yuǎn)”站起來(lái)反擊。 她豎起胳膊肘，長(zhǎng)著四天的胖臉。 胖女人一定在夢(mèng)中喝醉了酒。 不管5號(hào)多么黑暗，也打開(kāi)不了她的夢(mèng)想之門(mén)。

5、 最后五天在憤怒中產(chǎn)生了智慧，突然閃了一下身體，把四天閃到了座位上。 車(chē)內(nèi)竊笑了一陣。 4日，突然從粉碎的夢(mèng)想中醒來(lái)，勉強(qiáng)支撐，羞愧地低下頭玩胖手指。到了有車(chē)的郡，那個(gè)5號(hào)女孩也開(kāi)始打瞌睡，不由得把她的頭發(fā)不當(dāng)貼在了4號(hào)“鹽堿地”上。 漸漸地，五號(hào)頭滑到四號(hào)手臂上彎了。 胖女人雖然不尊敬那個(gè)女孩，但還是盡量保持平靜，讓女孩舒服地追隨她。 四號(hào)右臂一定累了。 她用左手支撐著右臂。 不知為什么，我心里有一種不清楚的味道，不由得低聲對(duì)四號(hào)說(shuō)：“嫂子，叫醒我吧。” 她回答說(shuō)：“我女兒也這么大，年輕人困得不得了?！?車(chē)在搖晃，我的想法也在跳動(dòng)。不幸、憤怒、不幸、不幸、不幸、不幸、不幸、不幸、不幸、不幸、

6、不幸、語(yǔ)言不清楚的味道，事件的波瀾、事件的波瀾，抑揚(yáng)頓挫，有富豪進(jìn)了銀行，來(lái)到貸款部前面，端端端正正地坐下。 “老師，有什么需要服務(wù)的嗎？ ”貸款部的經(jīng)理一邊數(shù)著來(lái)者，一邊熱情地問(wèn)。 “我想借錢(qián)！ ”富豪回答道。 “好的，你想借多少錢(qián)？ “一美元?！?“一美元？” 你只借了一美元嗎？ ”貸款部的經(jīng)理吃驚地看著他。 “是的，我只能借一美元。 可以嗎？ “當(dāng)然，只要有保證，你可以借多少。 ”社長(zhǎng)很有禮貌。 只借一美元，例句二，“好吧。 ”那個(gè)人從包里拿出股票和債券放在桌子上。 “這些票據(jù)能保證嗎？”社長(zhǎng)數(shù)完后，說(shuō)：“老師，一共50萬(wàn)美元，保證就夠了。 但是老師，你真的只借一美元嗎？ “是的?！?”

7、富豪不出聲地回答。 社長(zhǎng)斷然地說(shuō)：“是的，請(qǐng)辦理手續(xù)。 只要你按年息6%支付6%的利息，一年后這50萬(wàn)美元的股票、債券就會(huì)還給你”“謝謝！ ”富豪辦完手續(xù)后冷靜地走了。 一直在身邊眺望的銀行經(jīng)理，不知道有50萬(wàn)美元的人為什么去銀行借一美元，于是，他追了上來(lái)，困惑地問(wèn)這個(gè)富豪。 “對(duì)不起，老師，我想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題。 不知道，你有50萬(wàn)美元的房子，為什么要租一美元？ ”“好的?！?、好的，知道了。 我來(lái)這里工作，要花一段時(shí)間。 隨身攜帶這些有價(jià)證券是不安全的。 這個(gè)我去過(guò)幾個(gè)保險(xiǎn)柜。 我想租他們的保險(xiǎn)柜，租金很高。 我知道貴行保安很好，所以把這些票據(jù)以保證的形式寄存在貴行。 借款的利息很便宜，一年只能

8、支付6美分。”社長(zhǎng)恍然大悟。 有頭有錢(qián)的人很幸運(yùn)，他們能用頭支配錢(qián)，只有錢(qián)沒(méi)有頭的人很不幸。 因?yàn)樗麄兊念^是被金錢(qián)支配的。 做生意出智慧，善謀者獲勝。 寫(xiě)下、事件的波瀾，制造懸疑引起波瀾，吉姆和德拉雖然是貧窮的夫婦，但值得自豪的是，丈夫有祖?zhèn)魅鸨?，妻子有美麗的長(zhǎng)發(fā)。 圣誕節(jié)前夕，他們想給對(duì)方禮物。 妻子偷偷賣(mài)了自己的長(zhǎng)發(fā)，丈夫的金表上戴著白金表鏈的丈夫背著妻子賣(mài)了自己的表，給妻子買(mǎi)了一把很棒的頭發(fā)梳。 歐亨利麥琪的禮物，例句3，寫(xiě)事件的波瀾，設(shè)計(jì)的偶然引起波瀾，應(yīng)避免的問(wèn)題：1 .雖然事件曲折復(fù)雜，但與中心關(guān)系不大，文字松散。 2 .故事的構(gòu)想，事件的方向性一目了然，無(wú)法取得有魅力的效果。

9、 3 .為故事的曲折而牽強(qiáng)附會(huì)，滿是破綻。 1 .接下來(lái)的話，文章富有波瀾。 雪花飄落，道路泥濘難走，行人很少。 一個(gè)青年，留著烏黑的頭發(fā)，穿著筆直的西裝，穿著高鞋和茶色的靴子，騎著新自行車(chē)。 他哼著小曲，好像有什么喜事，速度很快。 他來(lái)到珠寶店，精心挑選了項(xiàng)鏈，趕緊上了車(chē)。 。 教室的訓(xùn)練，因?yàn)槁坊?，腳不穩(wěn)，男青年就要倒下了，一輛脫手的車(chē)掉在地上，把鄰居年過(guò)六十的老人打倒了。 老人顫抖著站起來(lái)，一只手拍著泥，另一只手抓住青年的胳膊，說(shuō)：“年輕人，你”，還沒(méi)等老人說(shuō)完話，青年急忙甩開(kāi)老人的手，用眼睛說(shuō)：“老東西，撞到哪里，瞎了眼了?！?覺(jué)得自己真的很倒霉，在這么重要的一天，撞到了老人。 而且這

10、位老人不怎么穿，大概有十八九個(gè)人來(lái)敲詐錢(qián)吧。 老人不在意青年在說(shuō)什么，“年輕人，你剛在隔壁店買(mǎi)了一條項(xiàng)鏈，我是那家珠寶店老板的父親，你出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我們的服務(wù)員拿錯(cuò)了次品，我怕你走得很遠(yuǎn)，急忙趕緊走，把你的車(chē)撞了，真對(duì)不起。 ”青年聽(tīng)了老人的話，臉紅了，感到很害羞。 誠(chéng)實(shí)，但我不應(yīng)該這么想，告訴他。 來(lái)到了抑揚(yáng)法：家的樓下，店里的張先生看到他哼著小曲，很開(kāi)心的撿了錢(qián)嗎？ ”青年也微笑著說(shuō)：“不是撿錢(qián)，而是拿出錢(qián)來(lái)，你看?！?拿出項(xiàng)鏈的箱子，在老張面前搖晃了一下，老張說(shuō)：“好的東西是什么？給了誰(shuí)？是給她的？ “不?！彼f(shuō)。 “那是給誰(shuí)的？ “別說(shuō)了！ ”青年繼續(xù)哼著歌，把車(chē)停在家里去了。 回到家，

11、父親看到他這么高興，拍著他的肩膀說(shuō)：“為什么第一個(gè)月發(fā)工資了？ ”“嗯！ 看！ ”楊先生又拿出箱子，在父親面前搖晃了一下。 父親也說(shuō)：“是給誰(shuí)的，莉莉還是媽媽?zhuān)?”“啊。 ”楊先生神秘地走進(jìn)了自己的房間。 一天晚上，青年父母在想兒子買(mǎi)的是什么，到底給了誰(shuí)。 第二天下班回家時(shí)，楊先生臉色不好，從口袋里掏出了箱子，拿出項(xiàng)鏈，走到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@項(xiàng)鏈?zhǔn)钦f(shuō)得俗嗎？難看嗎？李太太討厭媽媽?zhuān)屛彝肆恕?”母親什么都不說(shuō)，回頭看懸疑法：路滑，腳不穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒，脫手的車(chē)掉在地上，把過(guò)了花甲的老人打倒了。 那個(gè)青年支撐著自行車(chē)，一邊用布擦著車(chē)上的泥，一邊用眼睛看著老人說(shuō)：“舊的，撞到哪里，瞎了?！?老人

12、慢慢站起來(lái)，生氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了。 那時(shí)，年輕美麗的女兒來(lái)了。 我不太在意這個(gè)姑娘的服裝，但很合身，美麗高雅。 那個(gè)青年一看到這個(gè)女兒，就辛苦地擦車(chē)，接了過(guò)來(lái)，“這么冷，讓我等了。 因?yàn)榕錾狭诉@個(gè)舊東西”，一邊拿出項(xiàng)鏈送到女兒面前。 那個(gè)姑娘無(wú)視他，也不拿項(xiàng)鏈，一直走到老人面前，拿出手帕給老人擦肩而過(guò)的泥水。 “爸爸，你摔倒了嗎？來(lái)吧，我們走吧。 “雪還在下偶然的一致法：2 .使用以上方法，修改習(xí)作重逢，使故事進(jìn)一步波瀾。 教室的總結(jié)，能否寫(xiě)出事件的波瀾，不僅反映了我們是否有仔細(xì)觀察生活、把握事物本質(zhì)的能力，而且還反映了我們是否具有必要的想象力和跟蹤能力。 所以，在寫(xiě)作過(guò)程中我們要調(diào)動(dòng)生活

13、的積累，綜合運(yùn)用各種方法，實(shí)踐和發(fā)展故事能力，給我們的文章帶來(lái)生命活力。 1 .使用以上方法來(lái)修改練習(xí)010至3010，以進(jìn)一步激蕩故事。 放學(xué)后練習(xí)，那一年他和她是同學(xué)。 她的熱情如火，他如冰冷的冰她來(lái)者不拒絕，他千里之外拒絕人。 她發(fā)誓：一定要?jiǎng)?chuàng)辦事業(yè)！ 他低下頭皺起了眉頭。 她坦率坦率，成績(jī)和人氣日益高漲。他誠(chéng)實(shí)沉默，學(xué)業(yè)和人脈安靜。 這一年他和她是該公司的工作人員。 他剛在廁所的洗漱臺(tái)前洗完手就想吸紙巾，但是發(fā)現(xiàn)紙巾不見(jiàn)了，馀光瞥了一眼在旁邊工作的清掃員，說(shuō)：“這次我記得馬上把紙巾放進(jìn)抽屜里?！?她聽(tīng)著聲音看著，眼睛呆呆地接著臉的吃驚，原來(lái)的背部僵硬了。 他發(fā)現(xiàn)異樣，抬頭看著她，和她瞪了近一分鐘，猛烈想起的不是她嗎？ 不由得使用，再會(huì)，手指按著眼鏡，想更清楚。 然后，他微笑著說(shuō)：“沒(méi)想到我們還能再見(jiàn)面，有了緣分。”他想緩和尷尬的場(chǎng)面，但問(wèn)她的是諷刺和屈辱，手指白，握著弱點(diǎn)，有意識(shí)地從讓她窒息的地方逃出。 他看到她慌亂的背影，有點(diǎn)皺起了眉頭。 之后，他在公司里找到了她的文件，