1、記憶江南，1，同學(xué)們學(xué)了這首詩(shī)嗎？你能告訴我這首詩(shī)的意義嗎？記江南錢白居易江南好，風(fēng)景老。日出江比花紅，春天江水綠。能忘記江南嗎？希望學(xué)生們帶著感情朗讀這首詩(shī)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓。記江南錢白居易江南好，風(fēng)景老。日出江比花紅，春天江水綠。能忘記江南嗎？黨()聽著用歌詞寫詩(shī)(憶江南)的歌憶江南，邊聽邊思考：這首歌的歌形式是？這首歌的感情和速度有什么特點(diǎn)？與當(dāng)時(shí)相比，這首歌是如何給人不同的感覺的？老師大聲唱歌，學(xué)生們一邊聽，一邊說(shuō)幾個(gè)大旋律上有幾個(gè)音樂(lè)句子，音樂(lè)段落被分開的原因。老師用音樂(lè)句子教旋律，讓學(xué)生一邊唱歌一邊思考。那節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)是什么？老師和學(xué)生接旋律，學(xué)生唱歌，找出每個(gè)音樂(lè)句子的結(jié)

2、束和開始音之間有什么聯(lián)系。請(qǐng)和鎬一起完美地唱旋律。注意節(jié)奏和長(zhǎng)音，9度跳躍的音域。學(xué)生們注意一個(gè)詞的多重音韻及時(shí)間值，努力唱歌。學(xué)生們想想：應(yīng)該用什么聲音唱歌呢？如何設(shè)計(jì)歌曲的強(qiáng)度變化？請(qǐng)學(xué)生們和鋼琴一起用美麗而有表情的聲音唱歌，注意隨著旋律的起伏，曲力的變化。請(qǐng)想想。在歌曲的第四個(gè)樂(lè)句和結(jié)束句中，重復(fù)了“記憶江南”三個(gè)詞。每次重復(fù)，旋律都有一些變化。作曲家為什么使用這種創(chuàng)作技法？我們唱歌的時(shí)候應(yīng)該怎么處理？注意學(xué)生用鋼琴唱歌，唱歌情感變化。請(qǐng)聽，觀察歌曲譜，告訴我低聲部是從哪里進(jìn)來(lái)的，它有幾個(gè)樂(lè)句。老師教旋律，注意點(diǎn)節(jié)奏和長(zhǎng)音的歌曲。要求學(xué)生們和鋼琴一起演奏完美的歌曲旋律。學(xué)生們用鋼琴教練一起試唱，注意發(fā)音矯正。請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察詩(shī)歌集，低聲部旋律與高聲部旋律有什么關(guān)系？1 .數(shù)拍2。用心大聲唱旋律。讓同學(xué)想想：合唱部怎么聽得準(zhǔn)？老師和學(xué)生合作，老師高唱旋律，學(xué)生們請(qǐng)?jiān)诿啃」?jié)的第一聲中低聲說(shuō)。學(xué)生們分成兩個(gè)聲部，合唱下面的旋律。請(qǐng)學(xué)生們分成兩個(gè)聲部，整個(gè)合唱歌曲的旋律。這首歌的兩個(gè)聲部在旋律上相輔相成，學(xué)生唱歌的時(shí)候如何處理這種地方？、學(xué)生們分成兩個(gè)聲部合唱歌曲的旋律，請(qǐng)注意高低音旋律相互補(bǔ)充的兩個(gè)聲部的不同力量處理。請(qǐng)注意，學(xué)生們分成兩個(gè)聲部，填寫整個(gè)合唱歌曲，第二聲部正確進(jìn)入，節(jié)奏和音高正確。，學(xué)生們分成兩個(gè)聲部，用伴