1、1、孟杰和他的伙伴們之故事十七中的校長助理承擔什么責任(職責是什么）？ 2、校長助理是如何產(chǎn)生的？為什么這樣產(chǎn)生？ 3、我們及其他人在生活中承擔責任嗎？ 第一單元 在社會生活中承擔責任 1、他們當年的比賽要承擔什么責任？ 2、當年的比賽，那個跑得慢的人為什么至今不服輸？這場比賽說明什么？ 第一課 公平正義 人們永恒的追求,我們向往公平,我們向往公平,學習目標: 1、樹立公平意識，積極參與良好的合作。 2、在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。 3、了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。,學習重點：維護社會公平的意義 學習難點：公平的含義,（1）公平的含

2、義,自學導讀：,Kp34,你認為這對李明公平嗎？為什么? 不公平。因為李明參加了圖紙的設計和材料的準備，可以說為小組的科技制作并最后獲得成功是做出了貢獻的，學校的表彰應該有他的名字 公平。因為李明只是參與了前期的準備工作，后來退出了小組的制作活動，制作過程中小組成員所應承擔的責任他沒有承擔，所以學校對科技小組的表彰沒有李明的名字也是應該的。,王某的做法對劉某是否公平？這種做法會導致什么結果？這啟發(fā)人們怎樣才能進行良好的合作？,社會需要合作，更需要良好的合作。公平是合作 不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持 下去，更不可能成功。與人合作時，需要樹立公平意 識，努力維護社會公平。 良好的

3、合作需要公平,合作探究（四）,時政追蹤,思考：照片中的現(xiàn)象能體現(xiàn)出“公平”嗎？ 為什么？請說明你的理由。,公 務 員 考 試,投 票 選 舉,全 國 勞 模 許 振 超,社 會 保 障,公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。,社會保障是指國家通過立法，積極動員社會各方面資源，保證無收入、低收入以及遭受各種意外災害的公民能夠維持生存，保障勞動者在年老、失業(yè)、患病、工傷、生育時的基本生活不受影響，同時根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況，逐步增進公共福利水平，,社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等 的權利和機會，并使每個人都能夠按自己的勞動和貢獻得到 應得到的

4、利益。,和諧社會的公平主要表現(xiàn)在六個方面 1、權利公平社會公平首先意味著社會權利的公平，它隨認并保證 社會成員具有平等的生存、發(fā)展權。 2、機會公平社會成員參與社會活動，要求社會確保機會均等，這 是實現(xiàn)權利公平的前提。 3、規(guī)則公平只有在規(guī)則公平的前提下，才能實現(xiàn)機會公平、權利公平。 4、效率公平在市場經(jīng)濟條件下，社會公平要以效率為前提和基礎。 5、分配公平分配公平是社會公平的根本內涵和最高層次。 6、社會保障公平在現(xiàn)代社會，人的生存權、發(fā)展權必須得到尊重和保護， 為此，要建立健全覆蓋全社會的保障體系。,除了圖片中呈示的內容，你還能列舉出哪些社會公平的事例。,經(jīng)濟生活中：城市居民最低生活保障制

5、度 、下崗職工再就業(yè) 、經(jīng)濟適用房制度 政治生活中：民族平等制度、法律援助制度 、法律監(jiān)督制度、法律面前人人平等 民主選舉權和被選舉權 文化教育生活中：公民享有受教育的權利普及九年義務教育制度 國家對一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策 對貧困考生的助學貸款制度 對貧困學生的希望工程 凡此種種，均能表明我國已基本實現(xiàn)了社會公平，并在努力維護社會公平。,合作探究（五）,特別關注,2003年10月24日，溫家寶總理看望重慶市 云陽縣人和鎮(zhèn)龍泉村十組的鄉(xiāng)親們。溫家寶和大家一一握手，剛干完農(nóng)活的熊德明怕自己手臟，直往后躲，但總理還是親切地拉住她的手。熊德明簡直不敢相信自己的眼睛，她鼓足勇氣向總理說了“實話

6、”，反映她丈夫的2240元工錢被拖欠。溫家寶總理聞聽此事，立即指示地方政府要高度重視，要解決好拖欠民工工資問題。 熊德明一句“實話”引發(fā)總理為民工追回工資一事，在全國引起廣泛影響。 黨中央、國務院和全社會對拖欠農(nóng)民工工資問題都十分重視，相繼出臺了一系列維護民工權益的政策。通過中央政府的推動，現(xiàn)在各級政府已經(jīng)把保障農(nóng)民工基本權益作為施政的重要內容來抓。 小組合作 1、結合課本P72內容，想一想，維護社會公平有什么重要意義？ 2、針對農(nóng)民工被拖欠工錢的這一社會不公平問題，請你談談應當如何解決？,溫總理幫助農(nóng)民追討工資，有什么意義？,溫總理幫助農(nóng)民追討工資，有什么意義？ 1、第一，拖欠農(nóng)民工工資是不

7、公平的，溫總理幫助農(nóng)民工追討工資是維護 社會公平的義舉；第二，大量的農(nóng)民工工資拖欠，就會產(chǎn)生社會矛盾，甚至引起 社會沖突。溫總理幫助農(nóng)民工追討工資，使社會矛盾得到了正確處理，有利地維 護了社會穩(wěn)定?？傊?，溫總理這一行為的重要意義在于：一是維護社會公平， 二是保持社會穩(wěn)定。,想一想，維護社會公平有什么重要意義？ 2、維護社會公平，能促進社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)； 維護社會公平能促進良好人際關系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展； 維護社會公平能協(xié)調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少 或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。,維護社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量， 而

8、且要靠每一個社會成員的努力。 每個社會成員都要樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國 家的利益,怎樣維護社會公平,梳理收獲,本節(jié)課中，同學們有了哪些收獲？請同學們自行 梳理總結一下，小組內交流一下。,梳理收獲,公平的含義 公平的意義 社會公平的表現(xiàn) 怎樣維護社會公平,4、 (一)中央、國家機關從1994年2004年以來，已先后組織了10余次公務員 錄用考試，共考試錄用公務員2.3萬多人。截至目前，國務院各工作部門主 任科員以下非領導職務公務員已經(jīng)全面實行考試錄用。此外，全國31個省、 自治區(qū)、直轄市也全部實行了省級機關公務員錄用考試。僅2000年2

9、002 年的兩年間，全國地方就考試錄用公務員44萬人。 (二)1998年至2002年六月，國有企業(yè)下崗職工累計達2600多萬人，90%進 入再就業(yè)服務中心，國家一方面對他們進行職業(yè)培訓，一方面盡力安排他們再就 業(yè)。在中心的下崗職工基本按時足額領到生活費，中心并為他們代繳社會保險費。 （1）國家采取上述措施表明了什么？ （2）請列舉我國社會公平的表現(xiàn)（不少于3例） （3）結合材料談一談，維護社會公平對社會穩(wěn)定的作用（學生閱讀教材思考）,4、 （1）國家采取上述措施表明了什么？ 表明我國已經(jīng)基本實現(xiàn)了社會公平，并努力維護社會的公平。 （2）請列舉我國社會公平的表現(xiàn)（不少于3例） 城市居民最低生活保障制度 經(jīng)濟適用房制度 普及九年義務教育制度 希望工程 （3）結合材料談一談，維護社會公平對社會穩(wěn)定的作用（學生閱讀教材思考） 從材料中的公務員考試和下崗職工再就業(yè) 都能看出，我國已基本實現(xiàn)社會公 平，并努力維護社會的公平公平有利于社會穩(wěn)定 維護社