1、請假條精品教學(xué) 1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度的習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“請假條、發(fā)燒、按時(shí)、如果、制度、頂格、冒號(hào)、原因、時(shí)間、姓名、日期”等詞語的意思。 3、學(xué)會(huì)寫請假條。 1、掌握生字詞語。 2、學(xué)習(xí)請假條的寫法。 簡明地把請假條應(yīng)寫的內(nèi)容寫清楚。 第一教時(shí) 1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，假、利、華、按、如、或、制、度。 2、理解1-2段，知道學(xué)會(huì)寫請假條的意義。 3、正確朗讀課文。 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1、小朋友，有時(shí)候我們班的小朋友生病了，不能來上學(xué)，那該怎么辦？今天，我們班的同學(xué)生病了，不能來上學(xué)，他寫了一張請假條。出示，這張請假

2、條寫得對不對呢？學(xué)了課文就知道了。 2、出示課題：9、請假條。假：讀準(zhǔn)字音，記記字形，給字找朋友。 3、讀了這個(gè)課題，你想知道什么？ 、請假條寫給誰？ 、為什么要寫請假條？ 、請假條怎么寫？ 二、初讀課文，了解大意。 1、自由讀課文，你解決了剛才同學(xué)提出來的哪個(gè)問題？你是怎么知道的？ 指名回答，結(jié)合教學(xué)生字。 、誰寫給誰的？學(xué)習(xí)生字：利、華、英。 、為什么寫請假條？學(xué)習(xí)生字：按、如、或、制、度。 、請假條怎么寫？學(xué)習(xí)生字：并、冒、號(hào)、另、期。 2、課文一共幾段？指名分段讀課文。 三、學(xué)習(xí)第一段。 1、齊讀第一段，這段主要講了什么？ 2、王利華為什么要請假呢？出示請假條。（小黑板） 3、齊讀第一

3、段。 四、學(xué)習(xí)第二段。 1、為什么要寫請假條呢？自由讀課文第二段。 2、李老師說了幾句話？每句主要講了什么？ 、理解“按時(shí)”，“制度”。 按時(shí)：準(zhǔn)時(shí)，不早到也不遲到。 制度：說說我們學(xué)校有哪些制度。 3、用自己的話說說為什么要寫請假條。 4、齊讀這一段。 五、復(fù)習(xí)鞏固。 1、讀字組詞。 2、說說本節(jié)課學(xué)的生字哪個(gè)最難寫，學(xué)生說一說，教師指導(dǎo)書寫。 六、課后作業(yè)。 1、抄寫前兩段中的生字。 2、朗讀課文1、2自然段。 第二教時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字“并、冒、號(hào)、另、期”，理解詞語“頂格、冒號(hào)、原因、時(shí)間、姓名、日期”等詞語的意思。 2、學(xué)習(xí)課文3、4段，知道寫請假條的格式。 教學(xué)過程 一、復(fù)

4、習(xí)： 1、抽讀生字卡片（第一節(jié)課所學(xué)的生字） 2、說說為什么要寫請假條？ 二、學(xué)習(xí)第三自然段 1、自由讀，思考：怎樣寫請假條？分幾步？（點(diǎn)出表示先后順序的詞語） 2、討論填空 什么地方 什么 先在（ ）（ ） 再在（ ）寫（ ） 最后在（ ）（ ） 3、結(jié)合填表學(xué)習(xí)生字：并、冒號(hào)、另、期。 4、指名看填空，用上“先、再、最后”說說怎樣寫請假條。（多請幾位學(xué)生） 5、質(zhì)疑： 你在填表時(shí)遇到了哪些不理解的詞語？ 重點(diǎn)理解“頂格，冒號(hào)、日期” 在黑板上畫一個(gè)框，讓學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頂格的位置、寫一寫冒號(hào)、說一說今天的日期。 6、齊讀第三段。 三、學(xué)習(xí)第四段 1、齊讀 2、你知道怎么寫請假條了嗎？同桌互相說一說

5、寫請假條的格式 四、鞏固字詞 1、開火車認(rèn)讀生字卡片 2、你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫，拿出來分析 五、作業(yè) 1、抄寫五個(gè)生字 2、作業(yè)本作業(yè)2、3 第三教時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度的習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)寫請假條。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、聽寫生字詞語 2、說說寫請假條的格式 二、指導(dǎo)寫請假條 1、出示課文后面練習(xí)5 說說這兩張請假條分別錯(cuò)在哪里？ 第一張：第一行沒有寫向誰請假。 第二張：沒有寫請假多少時(shí)間和日期。 2、在書上修改。 3、把請假條補(bǔ)充完整 李老師： 今天（ ）病了，頭痛發(fā)燒，不能來校上課。請假一天。 （ ） 4月10日 4、再出示第一堂課出示得請假條，讓學(xué)生指出錯(cuò)誤的地方，并改正。 5、根據(jù)下面內(nèi)容寫請假條 4月15日，王平感冒了，不能去上學(xué)，向樓老師請假一天。 自己寫，請