1、共建心靈的橋梁,三(2)班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿,首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長(zhǎng)：,我的發(fā)言流程,1、自我介紹、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及主抓方向 2、教學(xué)中存在的問(wèn)題 3、如何提高計(jì)算能力、自學(xué)能力和解題能力 4、需家長(zhǎng)配合的地方,我從99年開(kāi)始從事小學(xué)的教育教學(xué)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)12年了，我主張讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，注重賞識(shí)教育，課堂上鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與到教學(xué)中。我喜愛(ài)總結(jié)每?jī)?cè)的知識(shí)要點(diǎn)，從二年級(jí)上學(xué)期教這幫孩子到現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)學(xué)期了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記在學(xué)期末會(huì)貼在每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)，幫助孩子們梳理知

2、識(shí)。也希望我的習(xí)慣能潛移默化到我的學(xué)生身上。,自我介紹,二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記,二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記,三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記,三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)晨讀,教材內(nèi)容： 第一單元：元、角、分與小數(shù) 第二單元：對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn) 第三單元：乘法 第四單元：面積 第五單元：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 第六單元：統(tǒng)計(jì)與可能性 總復(fù)習(xí) 本學(xué)期主抓：計(jì)算能力、自學(xué)能力和應(yīng)用題寫(xiě)思路能力的培養(yǎng),教學(xué)中存在的問(wèn)題,1、今年學(xué)校提出數(shù)學(xué)使用學(xué)案教學(xué)，孩子們主動(dòng)看學(xué)案，預(yù)習(xí)新課的能力還有待提高。 2、反饋?zhàn)詫W(xué)成果時(shí)，傾聽(tīng)小老師講課的習(xí)慣還未養(yǎng)成； 3、小組合作時(shí)，讓每個(gè)孩子都發(fā)表自己的見(jiàn)解的習(xí)慣還未養(yǎng)成，往往一個(gè)孩子說(shuō)，隨聲附和的人

3、比較多，缺乏自己的獨(dú)立思考； 4、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào) 5、不打草稿（在書(shū)本到處計(jì)算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪； 6、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不公整） （1）漏做、少做 （2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投?，亂填答案 （3）依賴(lài)性很強(qiáng) ，不獨(dú)立 （4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正,如何提高計(jì)算能力？,1、計(jì)算能力的培養(yǎng)，首先要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （1）做到獨(dú)立思考，認(rèn)真細(xì)致； （2）做完后認(rèn)仔細(xì)的檢查一遍； （3）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣；教導(dǎo)學(xué)生打草稿也要嚴(yán)格要求； 2、怎樣提高計(jì)算的能力， 我從以下方法去抓計(jì)算： （1）口算和筆算： 每天完成一頁(yè)口算.心算.速算天天練主要用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速

4、度和準(zhǔn)確率，如果孩子做錯(cuò)了，請(qǐng)不要擦掉，請(qǐng)要求孩子在旁邊寫(xiě)訂正，我希望家長(zhǎng)能夠配合督促。 （2）數(shù)學(xué)活動(dòng)課： 我在每周三的數(shù)學(xué)活動(dòng)課里，我會(huì)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一些經(jīng)常犯同樣錯(cuò)誤的學(xué)生，每次請(qǐng)23個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師給孩子們講解，確保做到“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們下次遇到同類(lèi)型的題目能夠做出來(lái)。 （3）課前五分鐘口算搶答：以小組為單位，哪個(gè)小組的學(xué)生先全部坐下，口算比賽就結(jié)束,一、學(xué)法指導(dǎo)。從“仿法 ”最后到“創(chuàng)法”,注重學(xué)生的學(xué)法遷移,二、放手讓學(xué)生自學(xué)相信學(xué)生的能力，放開(kāi)手讓學(xué)生自己去做， 去說(shuō)，去討論。只有在實(shí)踐中，能力才能得到鍛煉和發(fā)展。,三、掌握推理原則：對(duì)學(xué)生進(jìn)行符號(hào)化思想、集體思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)

5、計(jì)思想的滲透，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，同時(shí)也增長(zhǎng)智慧,四、激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)立不同的獎(jiǎng)勵(lì)制度,如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力？,學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。 1、如何保證數(shù)量？ 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)。 先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測(cè)”。 選擇有思考價(jià)值的題， 每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。 2、如何保證質(zhì)量？ 題不在多，而在于精，注重一題多解，一題多變，多元?dú)w一。 落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。 復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“

6、經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。,如何培養(yǎng)解題能力,數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方,1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有少做，漏做的情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。 2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)； 3、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在作完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；若有空的話可以和孩子一起研究學(xué)案； 4、給你的孩子準(zhǔn)備必備的學(xué)習(xí)用品 。,表?yè)P(yáng)以下學(xué)生的家長(zhǎng),余泓璨、王美奐、袁乙鑫 陳健豪、孫睿、施伶俐 諶瑋、薛康毅、朱鑫妍 張譽(yù)、龐康榮、李澤霖,以下學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)留意孩子,楊倩蕓、胡菁、徐蔓 張宇翔、陳開(kāi)明、,這五個(gè)孩子思維比較靈敏，但總是不寫(xiě)家庭作業(yè)，課堂知識(shí)得不到及