1、作文：我的青春有() 1、要求在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完全補充主題，作文。 2、除詩歌外，文體不受限制。 600字左右。 3、文章中不得出現(xiàn)真正的人名、校名、地名。“我”必須寫自己的真實故事和經(jīng)驗，是真實感的表現(xiàn)，文體傾向于寫敘述文，不能寫別人的青春經(jīng)驗，無論是名人，還是現(xiàn)實生活中自己周圍的人，“青春”都是指人生的青少年階段，長大后，孩子的“青春”的范圍很廣，寫的時候從年幼的時候就開始著手，補題的時候可以填補“友情”“自然的情愛”“愛情”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要語言的意思正確，就可以寫文章。 青春是用理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無限創(chuàng)造力寫下的最美的交響樂章，包括耕作、探索、

2、努力。 所以，寫文章時要積極中心，充滿正能。我的青春伴隨著讀書，人生的道路很長，但白駒過了間隙，讀書，你也安靜地度過了我青春的三年時間。 幸運的是，我的青春伴隨著讀書。 青春的歲月，你和李白一起銷售了永遠的憂慮。 儒雅之風(fēng)洋溢的李太白，工作途中的遭遇、小人的陷害、對家人的思念，與酒共斗酒詩百篇。 誰能忘記他的“仰望月亮，低頭思考故鄉(xiāng)”的溫柔？ 誰會忘記他那“揮手自己走，肖邦的馬叫”的豪氣。 在他“天生私材有用”的豪氣下，在山林之間和月亮一起喝，和影子一起跳舞，有不記得帥氣的頭腦嗎？ 雖然“多岐路，現(xiàn)在安在”，但他歌頌了“長風(fēng)破浪的同時，張云還?！钡闹鞠?。 通過閱讀，認識到了人生的凹凸，但還是為

3、理想而奮斗的李太白。 在青春的歲月里面對困難，可以用滿腔熱血奮斗。 青春的歲月，你和我一起看陶淵明傲慢的風(fēng)骨。 新月彎了，像一個鉤子。 在朦朧的月光中電荷被鋤回來，只留下朦朧的輪廓。 朝興理荒涼的辛苦傷了陶淵明的臉，卻沒有改變他的志向。 你看，那東垣燦爛的菊花，不是他傲慢的風(fēng)骨嗎？希望這杯酒能燃燒他的內(nèi)心的煩惱，消除世上的不公平和黑暗。 南山青，聽黃昏蟬，醉了，在狂歌五柳前，我好像又聽到了這五柳老師爽朗的笑。 讀過，讀過文壇清新的田園新曲。 青春時代即使處于逆境也樂觀地面對著我。青春的歲月，你和我的感覺繁星春水中潛藏的小哲理在一起。 “成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)世的光明！ 但是，她最初的芽浸透了

4、奮斗的淚泉，充滿了犧牲的血雨。 ”“字里行間，都是冰心錦心刺繡。 成功的人雖然外表景色無限，但我想起了無視成功背后經(jīng)歷的痛苦。 啊，明明沒在風(fēng)雨中，你怎么能看到彩虹？讀著，把青春中我飄蕩的心情洗掉，平息我逐漸被世界奪走的心，我用普通的心平靜地處世。 讀書是，你讓我知道廣闊的歷史潮流中的印記，你讓我享受廣闊的花海中的傲慢名著，讓你青春的我的血沸騰，但不失去平靜。 在我的青春中伴隨著讀書變得更美好。我的青春里有一句快樂的話：“少年不知悲傷，愛上了樓上，愛上了樓上，強烈地說為了寫新詩而擔(dān)心”。 這說明青少年總是有不可思議的憂愁，我天生是個樂天派，我的青春不僅沒有憂愁，也許還充滿了喜悅。 被理解的幸福

5、是最糟糕的，我寫在我班女神上的愛情故事被媽媽發(fā)現(xiàn)了。 她拿著那封信問我的時候，我突然感到天空要塌了。我接下來不知道她要對我做什么，不管是“打巴掌炒肉”、“惡意諷刺”、“嘮叨”還是向老師報告，還是“里應(yīng)外合”一起解決我的“問題”，我想都不是好結(jié)果。 她把那首情詩遞給我，并不覺得自己什么都沒做，但意味深長地說：“如果喜歡她，就要考慮自己現(xiàn)在對她不負責(zé)任?！?“你，你，你，你不批評我嗎？ ”吃驚地問。 媽媽說：“做什么來批評你？對青少年來說，這是正常的。 “哦，媽媽并不認為這件事是大赦的。 我反復(fù)思考，把對女神的思念藏在內(nèi)心深處。 但是，在我的青春中，被理解的喜悅增加了。 能自立快樂的青春年輕的我，

6、消除了童年的幼稚，增加了少年的獨立。 上中學(xué)后，我開始上學(xué)，第一頓飯不知道自己的飯量，睡也鋪不上床，洗臉自己打水，洗衣服度過了自己做的“困難”的時間，我現(xiàn)在獨立生活的能力越來越強。 現(xiàn)在，我不僅好好照顧自己，還能由父母分擔(dān)家務(wù)了。 暑假期間，五歲的表弟來我家度假。 父親和母親在工作，所以13歲的我在照顧表哥。帶他玩，給他做飯，和他一起睡，變成了無能的地方。 能自立的我，在家有更多的發(fā)言權(quán)，對在家買冰箱的父親說：“兒子，你說需要多少容量的冰箱？ ”被問道。 進入青春的我，越來越感到自立所帶來的自信和自信，尊敬和信賴，這些給我?guī)砹擞芍缘南矏偂?仔細想想快樂的青春年輕的我，從課上獲得了很多知識，讀

7、了越來越多的課外書。 知識的增加使我的視野開闊，思考敏捷，對許多事情有自己的意見和見解。 對社會，對生活，對人生，有更多的思考，對未來，有更多的自信。 像現(xiàn)在這樣，在中考的考場，我對能否考上重點高中一點也不緊張。 通過觀察和思考，重點高中聚集了更好的教師力量，但能否掌握還是靠自己，意識到學(xué)校的硬件設(shè)施、教師能力只是客觀因素。 所以，不管能不能考上重點高中，我都在努力學(xué)習(xí)。 只有努力，才能給自己創(chuàng)造美好的未來。 有了這些想法，我增加了壓力，把握未來，把握命運的喜悅。 我的青春有快樂。 因為我在青春的時間健康成長，有獨立的自信。 在我的青春里，祝你更幸福。我試了好幾次。 桌子有一股淡淡的樹香，上面

8、鋪著白色的軟毛氈。 毛氈上靜靜地躺著一張純白、薄而細的圖案的宣紙。 旁邊，白色瓷器盤中放著幾滴墨水，散發(fā)著書的香氣。 木制的小葉筋筆掛在白色的磁器皿上，很養(yǎng)眼。 原來，國畫不是畫。 無論怎么養(yǎng)眼也打破不了不安。 這是我第一次畫線的時候，胸口怦怦直跳，能畫畫嗎？我舉起筆，蘸滿了墨。 是手抖得太厲害，還是蘸了太多墨，一開始寫，線畫美人的臉突然變成了大黑點。 我慌了，更亂了筆法，宣紙上的羊脂玉皮上，突然又增加了一些傷。 我放下毛筆，不敢再畫了，我想“這幅畫，一定畫不好了”。這個時候，老師來了，看到那個大黑點，他不斥責(zé)我，說：“沒關(guān)系，請換張宣傳紙試試。 一定可以的?！?然后看到紙上“大黑點”的美女的

9、臉，拍了我的肩膀。聽了老師的話，我又拿出宣紙，筆尖上涂上墨，輕輕地穿過白紙，雖然沒有墨斑，但是手上看起來像一條小蛇鉆進了手掌，拿到筆的時候又快又慢，時間左右，在白紙上搖著線，在紙上畫了一條細小河。 那件絲線纖細的衣服很亂，臉也慌了，好像在混亂的軍隊里。 我又住在鋼筆里了。 對不起，我畫得再多了，這樣的畫不能讓別人笑了。 不能再畫了嗎？那時我抬起頭，看著老師的目光。 那個目光充滿了溫暖和信賴。 我看著那雙眼睛，低下頭，舉起筆，“加油，誰都是第一次，你也一定很好！ ”我深深地吸了一口氣，屏住氣凝視著，換了張紙，把筆裝在磁器皿里像蜻蜓的水一樣，指尖染了一點墨水顏色。 把筆在紙上輕輕掠過，手上的蛇雖然沒有完全消失，但又細又弱，不是鉆頭，手并不完全抖，但遠