1、師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1我們所處的時(shí)期是個(gè)信息化時(shí)期，各行各業(yè)1日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為1名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確切是件不容的事。教師每天擔(dān)當(dāng)著沉重的工作，在這類情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師師德行動(dòng)規(guī)范，心中不由得產(chǎn)生1種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中氣力承當(dāng)起培養(yǎng)下1代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。1、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)酷愛教育、酷愛學(xué)校，建立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到情愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這類平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存

2、敬重，乃至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清貧、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交換方面有“究天下之際，通古今之變，成1家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處和諧諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的1生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中?？釔劢逃聵I(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每一個(gè)教師都應(yīng)具有的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份光榮，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的

3、認(rèn)可。2、善待學(xué)生，安于教學(xué)教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋覓他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?？釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷言冷語(yǔ)，而是耐心腸幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對(duì)他們的1點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。3、酷愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系酷愛學(xué)生，是教師所獨(dú)有的1種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與1般

4、的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深入理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱忱和無窮期望。因此，我們說，師愛是1種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這類愛的交換是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育進(jìn)程中來，激起學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的進(jìn)程中，首先應(yīng)當(dāng)作到的就是酷愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基也曾說過：“我1生中

5、最主要的東西是甚么呢?我會(huì)絕不猶豫地回答：酷愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻(xiàn)給全部學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)?？釔蹖W(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立1種同等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗魯、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗魯批評(píng)、壓抑、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗語(yǔ)說：“良言1句3冬暖，惡語(yǔ)傷人6月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱忱的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，無妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡可能設(shè)身處地地說些安慰話

6、;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想想，假設(shè)自己是出錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。4、廉潔從教，嚴(yán)于律己廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的情勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。廉潔從教就是要請(qǐng)教師在全部教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為1種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人進(jìn)程同等于商品交換進(jìn)程。近幾

7、年來有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作1切活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師可謂人師的人格條件，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。1、建立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不感染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行動(dòng)學(xué)生與眾人作出榜樣。2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀態(tài)、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從

8、教的公正性，充分反應(yīng)了教師人格的崇高性。3、廉潔自律，明哲保身。教師利用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我束縛，自覺保持清廉純潔的風(fēng)格，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，建立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習(xí)慣。從小事情做起，不取1點(diǎn)1滴的不義之財(cái)，不索1針1線的非法之物。要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持清廉自守，鍥而不舍，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育氣力?？傊訌?qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是1朝1夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師本身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。故然，作為1名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我

9、決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)1步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱忱和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)期的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干甚么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的欲望就是當(dāng)1名教師。為了這個(gè)夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上1個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都1知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油但是升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的豪情踏入2實(shí)小校

10、門時(shí)，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為1名人民教師時(shí)，才真正曉得了這已不再是1種游戲，而是1種事業(yè)，伴著這類事業(yè)要求我具有高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。俗語(yǔ)說：“教學(xué)是1個(gè)良知活兒！”這句話1針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的進(jìn)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生畢生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，忘我奉獻(xiàn)，燭炬1樣，無怨無悔。結(jié)合本次新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)“4有”好老師有了1定的理解，同時(shí)也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。在理想信心方面，我在想，我的信心是甚么？

11、從大的方面講，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從小的方面看，那就是上好我的每節(jié)課，對(duì)得起我的每個(gè)學(xué)生。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應(yīng)當(dāng)是落實(shí)在各個(gè)方面的教育，我們教授課本知識(shí)，我們更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。我們要將學(xué)生的愛國(guó)教育滲透到平常學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生知道正確佩戴紅圍巾是愛國(guó)、升國(guó)旗時(shí)莊重肅立是愛國(guó)、愛惜環(huán)境是愛國(guó)、關(guān)注國(guó)家大事是愛國(guó)、遵照校規(guī)校紀(jì)一樣是愛國(guó)。我們的理想信心，不單單是指自我信心，一樣是用正面的例子引導(dǎo)學(xué)生做1個(gè)具有真、善、美的人。我本身而言，經(jīng)歷不足是我的1個(gè)短板，這也是我今后的努力方向。在道德情操方面，愛崗位，忠事業(yè)，愛本職工作，繼承和宏揚(yáng)民族的優(yōu)秀風(fēng)尚，這就是具有高尚道德情操的

12、老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業(yè)，給學(xué)生減負(fù)，不打罵、侮辱學(xué)生，不體罰變、相體罰學(xué)生，不有償家教，不接受家長(zhǎng)禮品禮金，這些1件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操。于我本身而言，我很欣慰，由于我都能夠堅(jiān)守這些道德底線，基本上可以算作1個(gè)有道德情操的老師。但是，工作中有時(shí)的急躁，對(duì)學(xué)生的呵斥現(xiàn)象還不能完全避免，以后要引以為戒，盡可能改正。在學(xué)識(shí)技能方面，要交給學(xué)生1碗水，自己首先得具有1桶水?，F(xiàn)代教師要交給學(xué)生的不單單是文化知識(shí)，還要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不單單要回傳統(tǒng)的教學(xué)，一樣要有新技術(shù)的教學(xué)。作為1名教師，要具有專業(yè)技能，同時(shí)要具有心理學(xué)教育學(xué)知識(shí)，還要有1定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與

13、教學(xué)智慧。我受太高等教育，對(duì)學(xué)生知識(shí)的教育應(yīng)當(dāng)來講是已具有，心理學(xué)教育學(xué)知識(shí)也進(jìn)行過學(xué)習(xí)，但是我缺少的是教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，我要做的是1步步向“智慧型教師”靠近。在關(guān)愛學(xué)生方面，其實(shí)我們要愛的不單單是學(xué)生，作為1名有人愛之心的老師，要愛學(xué)生、愛家長(zhǎng)、愛同事、愛領(lǐng)導(dǎo)、乃至是愛陌生人。我們應(yīng)當(dāng)用陽(yáng)光的心態(tài)去對(duì)待職業(yè)，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們本身而言，多與孩子交換，多與家長(zhǎng)溝通，都是1名有仁愛之心的老師所最少應(yīng)當(dāng)具有的。關(guān)愛每個(gè)孩子，對(duì)所有孩子1視同仁，關(guān)心支持鼓勵(lì)幫助落后生，建立他們的自信，完善他們的人格，這是愛學(xué)生；關(guān)心孩子家庭情況，多與家長(zhǎng)溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)探

14、討教育孩子的方法，乃至是與家長(zhǎng)的家長(zhǎng)里短的聊天，這些都是愛家長(zhǎng)；愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對(duì)待每個(gè)同事；愛陌生人，愛生命中出現(xiàn)的每個(gè)人，這都是1個(gè)具有仁愛之心的老師所應(yīng)當(dāng)具有的。有人說，歷來沒有哪個(gè)職業(yè)像老師1樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說忘我吧，太老套了，用身旁老師自己的話說就是對(duì)得起自己的良知。我想到了自己年老花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大，生活賜予我幸福，這就足夠了，由于我在3尺講臺(tái)上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和

15、思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。要說作甚良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并沒有嚴(yán)格的法律根據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論當(dāng)中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為1名教師就應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。我認(rèn)為要提高本身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：1、酷愛、投身教育事業(yè)要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能遭到老師的影響而

16、努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生畢生受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為1名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每位學(xué)生學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有

17、嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使，那末我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。3、思想、行動(dòng)以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的1言1行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來1生的影響。因此，教師1定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是1朵云吹動(dòng)另外一朵云，1棵樹搖動(dòng)另外一棵樹，1個(gè)心靈感動(dòng)另外一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)?起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。4、勤奮、刻苦研究業(yè)務(wù)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳

18、授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威望就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，固然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為1句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們1定要與時(shí)俱進(jìn)，孳孳不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。5、加強(qiáng)、提升教師魅力在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的1點(diǎn)就是要有1種奉獻(xiàn)的精神，1個(gè)人之所以能夠遭到他人的稱贊和社會(huì)的嘉獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有

19、些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的風(fēng)格;對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完全的知識(shí)體系。模范老師們的成功告知我們：作為1名教師，必須要修品練功，建立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生注視的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感化和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，取得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)

20、教學(xué)的改革告知我們：教師除要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指點(diǎn)者、增進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每一個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于應(yīng)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，尋求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。6、努力、積極勤奮進(jìn)取以上是我對(duì)師德師風(fēng)的1些學(xué)習(xí)體會(huì)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高本身素

21、質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果本身渙散，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的本身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且本身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。身為教師，我們不能把教書育人下降到只傳授知識(shí)的層面上。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛苦忘我的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芳香世界。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4為了有計(jì)劃地、有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)，特?cái)M定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、 指點(diǎn)思想以教師法和義務(wù)教育法為指點(diǎn)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為

22、范”的整體要求，以學(xué)校工作的整體計(jì)劃為根據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以到達(dá)鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為具有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育法、教師法、教育法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，建立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人材觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，建立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。4、學(xué)習(xí)措施1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提

23、高思想政治素質(zhì)為進(jìn)1步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、公民道德建設(shè)實(shí)行綱領(lǐng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、普定縣中小學(xué)教師行動(dòng)“6禁5不準(zhǔn)”和下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周1次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高本身師德修養(yǎng)。3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的榜樣學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生1時(shí)的求知欲望，真正感動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的氣力。這氣力才是久長(zhǎng)的，它將影響學(xué)生的1生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生1生的影響來說，學(xué)識(shí)、

24、權(quán)利、外表等加在1起，也遠(yuǎn)不如道德重要。1個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯現(xiàn)出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這1點(diǎn)而言，在3百610行中，只有教師職業(yè)才可以用“燭炬”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高的地方。4、堅(jiān)定信心，全身心投入教育教學(xué)工作教師更應(yīng)當(dāng)具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出酷愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)弄好教學(xué)，努力承當(dāng)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、不懈尋求，做1名新時(shí)期的優(yōu)秀教師這也

25、是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，增進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為1名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5不知不覺我和我的學(xué)生在1起又度過了1個(gè)學(xué)期，回顧這1學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們請(qǐng)教，由于我知道教育既是1項(xiàng)職業(yè)，更是1項(xiàng)藝術(shù)。我工作的對(duì)象是真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的努力，獲得了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗(yàn)，下面，就交我本學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、思想工作方面俗語(yǔ)說：“活到老，學(xué)到老”，本人1直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地

26、提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過瀏覽部份道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，重視自己，提高本身素質(zhì)。2、以身作則本人嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)約節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧和諧，從不鬧無原則的糾紛，處處以1名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。3、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)經(jīng)過了1個(gè)學(xué)期，學(xué)生1下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，弄“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于全部班集體的

27、發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，依然是班務(wù)工作的重頭戲。2年級(jí)的學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部催促，很少有人自覺讀書，針對(duì)這1情況，我先在班上找班干部開會(huì)，然后給各個(gè)小組長(zhǎng)開會(huì)，明確他們的職責(zé)，這樣，每天由班長(zhǎng)領(lǐng)讀，副班長(zhǎng)組織紀(jì)律，凌晨1到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。1個(gè)學(xué)期下來，大部份學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。這其實(shí)不與在“玩”中學(xué)習(xí)語(yǔ)文相矛盾，習(xí)慣能影響人的1生，“個(gè)性”必須在1定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧

28、途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向任其自然，1定要嚴(yán)把“度”這1關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有1定的規(guī)范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意聆聽，成心見可以舉手提出;朗誦或回答問題聲音要響亮語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。進(jìn)入2年級(jí)， 經(jīng)過1年級(jí)1年的鍛煉，大部份孩子已能比較好地完成教室的打掃任務(wù)。我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生1起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過1段時(shí)間，學(xué)生終究漸漸地進(jìn)入了狀態(tài)?，F(xiàn)在，即便我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效力地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。4、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)如：慶祝建黨910周年詩(shī)歌朗讀比賽，手抄報(bào)評(píng)比等，都獲得了可喜的成績(jī)。5、自我提升作為1名教師，弄好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除做好班級(jí)管理工作以外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第1節(jié)課，認(rèn)真批改每份作業(yè)，努力使自己做得更好。我不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另外一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)