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1、第二課時,15落花生,看看課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容，然后完成這個填空：（按課文順序填空）種花生,收花生,嘗花生,議花生,那晚上天色不大好。可是父親也來了，,實在很難得。,實在很難得,花生的味美,花生可以榨油,花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處,誰能把花生的好處說出來？,“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?想一想：父親是從一哪方面談花生的好處？,（從生長特點談）,說一說：這句話除了寫花生的生

2、長特點，還寫了哪幾種事物的生長特點？,找一找：默讀這句話，找出花生和石榴、桃子、蘋果的生長特點分別是什么？用不同的符號標出來。,石榴,蘋果,花生,桃子,高高地掛在枝頭上,一見就生愛慕之心,矮矮地長在地上,必須挖起來才知道,“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”,“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?父親說的“要像花生”是什么意思？,父親僅僅是在贊美花生嗎？,我說：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?1、“體面”是什么意思？什么叫“只講體面”？,2、什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么關(guān)系呢？,3、在生活中有哪些人也像花生那樣不圖虛名、默默奉獻呢？,起早貪黑的清潔工人,風雨中的送報人,我們親愛的老師.她燃燒了自己,照亮了別人!,我要像落花生一樣，踏踏實實做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。許地山,借物喻人,本課寫作方法：,花生,有用的人,借物（）喻人（）,小練筆,作者從落花生身上領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？選取一種事物，課后試著運用本課借物喻人的寫法寫一寫。,老師對你們今后的

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