1、上海市教委教研室保留版權(quán)保留版權(quán)學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第1頁（共8頁）2016年上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試年上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生命科學(xué)試卷生命科學(xué)試卷（閉卷考試，考試時(shí)間60分鐘。成績(jī)分優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等第。）題號(hào)一二總分等第得分一、選擇題（將下列各題中一個(gè)正確選項(xiàng)的編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）一、選擇題（將下列各題中一個(gè)正確選項(xiàng)的編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）1關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，表述正確的是（）A組織-細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-人體B組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-器官-人體C細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體D細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-器官-人體2下列不屬于不屬于器官的是（）A心臟B血管C血液D腦3人體內(nèi)具有保護(hù)內(nèi)臟、支持

2、軀體和運(yùn)動(dòng)軀體功能的系統(tǒng)是（）A內(nèi)分泌系統(tǒng)B神經(jīng)系統(tǒng)C生殖系統(tǒng)D運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)4下列不屬于不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性指標(biāo)的是（）A血液的pH為7.357.45B正常人空腹血糖濃度為3.9毫摩爾/升6.1毫摩爾/升C人體每天唾液的分泌量約為1.0升1.5升D安靜時(shí)收縮壓為13.3千帕16.0千帕5某人身材異常矮小且智力低下，其最可能的原因是（）A嬰幼兒期甲狀腺激素分泌過多B嬰幼兒期甲狀腺激素分泌過少C嬰幼兒期生長(zhǎng)激素分泌過多D嬰幼兒期生長(zhǎng)激素分泌過少6下列屬于相對(duì)性狀的一組是（）A人的順時(shí)針發(fā)旋和逆時(shí)針發(fā)旋B人的身高與體重C綿羊的白毛與山羊的黑毛D番茄果實(shí)的紅色與茄子果實(shí)的紫色7人體皮膚的免疫功能屬于（）A非

3、特異性免疫B特異性免疫C由巨噬細(xì)胞參與的免疫D后天形成的防御功能得分評(píng)卷人學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第2頁（共8頁）8下列細(xì)胞或物質(zhì)中能產(chǎn)生抗體的是（）A溶菌酶B淋巴細(xì)胞C吞噬細(xì)胞D紅細(xì)胞9下列關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇的操作，正確的是（）A實(shí)施人工呼吸前應(yīng)立即暢通呼吸道B迅速將患者置于側(cè)臥位，判斷心跳是否存在C如果患者既無呼吸，又無脈搏，就不必進(jìn)行心肺復(fù)蘇了D胸外心臟按壓時(shí)，雙臂繃直傾斜45度下壓10下列藥物使用方法正確的是（）A如果癥狀減輕，即可馬上停藥B處方藥必須憑執(zhí)業(yè)藥師的處方才可購(gòu)買C非處方藥無需憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買，因此可以隨意服用D為了拿取方便，內(nèi)服藥和外用藥可混合放置11下列植物

4、類群中，有根、莖、葉的分化且不產(chǎn)生種子的是（）A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物12下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（）A蚯蚓B蛔蟲C海參D蝗蟲13桃花中形成果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)分別是（）A花托和胚珠B胚珠和花托C子房和胚珠D胚珠和子房14關(guān)于“探究水蚤對(duì)光照強(qiáng)度的反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及解釋錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是（）015153030454560168219227219633623242A距離光源越近，水蚤數(shù)量越多B水蚤趨向光亮處的行為有利于取食C重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差D該實(shí)驗(yàn)的變量是水蚤個(gè)數(shù)15右圖為顯微鏡下觀察到的青霉，結(jié)構(gòu)是（）A菌絲B孢子C細(xì)胞核D花水蚤數(shù)量（個(gè)）序號(hào)距光源距離（cm）

5、學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第3頁（共8頁）16下列屬于種群的是（）A一個(gè)池塘中所有的植物B一個(gè)池塘中所有的生物及環(huán)境C一個(gè)池塘中所有的生物D一個(gè)池塘中所有的鯽魚17動(dòng)植物種類豐富，在防風(fēng)固沙、水土保持、抗御旱澇，以及穩(wěn)定全球生態(tài)環(huán)境中具有不可替代作用的生態(tài)系統(tǒng)是（）A森林生態(tài)系統(tǒng)B草原生態(tài)系統(tǒng)C淡水生態(tài)系統(tǒng)D荒漠生態(tài)系統(tǒng)18下列措施中不利于不利于保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（）A對(duì)草原進(jìn)行輪換放牧B控制污染物的排放C建立自然保護(hù)區(qū)D把濕地開墾為耕地19以下可能造成外來物種入侵的是（）A制定相應(yīng)法律法規(guī)B加強(qiáng)出入境口岸的動(dòng)植物檢疫C將國(guó)外帶來的寵物放歸野外D慎重引進(jìn)外來物種20右圖所示生態(tài)系

6、統(tǒng)中，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A植物與鼠B鼠與昆蟲C鼠與蛙D蛙與蛇二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題21下表是某家庭成員的部分性狀，請(qǐng)回答：人體性狀父親母親女兒?jiǎn)窝燮せ螂p眼皮雙眼皮雙眼皮雙眼皮直發(fā)或卷發(fā)直發(fā)直發(fā)卷發(fā)能卷舌或不能卷舌能卷舌能卷舌能卷舌（1）女兒和父親都是雙眼皮，且都能卷舌，這種人體的性狀由親代通過遺傳物質(zhì)傳給子代的現(xiàn)象，稱為_。（2）女兒的頭發(fā)是卷發(fā)，與其父母不同，這種變異是由遺傳物質(zhì)引起的，稱為_變異。（3）右上圖為人體染色體排序圖。該家庭成員中，染色體組成與右上圖相同的是_，該成員的性染色體組成是_，其余22對(duì)染色體稱為_。得分評(píng)卷人學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第4頁（共8頁）22下圖

7、是膝跳反射過程示意圖，請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）（1）完成反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是_。請(qǐng)依圖填寫其各部分結(jié)構(gòu)名稱：_（2）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于_內(nèi)。被試者能感到木槌的叩擊，這種感覺在_產(chǎn)生。（3）如果被試者的部位受損，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，被試者_(dá)（選填“有”或“無”）膝跳反射，_（選填“有”或“無”）被叩擊的感覺。（4）如果測(cè)試者在叩擊前提醒被試者注意，伸小腿的反應(yīng)幅度可能會(huì)變化，原因是_。23人體中多個(gè)系統(tǒng)參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持。請(qǐng)回答：（1）部位處的血管的管壁由一層上皮細(xì)胞組成，該血管是_（選填“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”）。此處是組織細(xì)胞與血液進(jìn)行_的場(chǎng)所。圖中的物質(zhì)A是_，

8、物質(zhì)B是_。（2）血液中的C來自_系統(tǒng)，該系統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_。（3）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生D等物質(zhì)，它們隨血液流經(jīng)_（器官）時(shí)，形成尿液，最終排出體外。（4）除了圖中所示的系統(tǒng)外，還有_系統(tǒng)（寫出一個(gè)）參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持。學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第5頁（共8頁）24某醫(yī)院收治了分別患艾滋病、甲型流感和糖尿病的三位病人。請(qǐng)回答：（1）以上疾病中屬于傳染病的是_。其中需要采取隔離措施的是_，請(qǐng)從傳染病的傳播途徑分析隔離的原因：_。（2）艾滋病的病原體為AIDS病毒，其結(jié)構(gòu)組成為_（物質(zhì)名稱）和核酸。（3）以上疾病屬于非傳染病的是_。該病的發(fā)生除與遺傳因素有關(guān)外，還與

9、_密切相關(guān)。25某同學(xué)不小心被路邊斷裂的木質(zhì)欄桿擦傷，并有少量出血。請(qǐng)回答：（1）若傷口表面較干凈，在處理傷口時(shí)，應(yīng)先用_對(duì)傷口及其周圍的皮膚進(jìn)行消毒，再用_覆蓋包扎傷口，其目的是_。（2）選擇相應(yīng)的選項(xiàng)填入表格。受傷情況傷口處理方法前額被撞出血腫手指被切破流血不止生銹鐵釘扎破腳小木刺刺入手掌A用消毒的鑷子拔出，清洗并涂抗生素軟膏B去醫(yī)院清創(chuàng)，并打預(yù)防破傷風(fēng)針C用消毒紗巾直接壓迫受傷部位D用冷毛巾輕壓受傷部位26關(guān)于被子植物葉的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）圖1圖2圖3（1）圖1中，植物進(jìn)行光合作用的主要部位是。要想觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可采用圖2所示的_方法制作臨時(shí)裝片來

10、進(jìn)行觀察。（2）某同學(xué)用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到的物像如圖3所示，其中保衛(wèi)細(xì)胞是，葉片與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)（氣體）交換的門戶是_。若想將視野中的移到正中央，臨時(shí)裝片應(yīng)向_（選填“左上方”或“右下方”）移動(dòng)。學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第6頁（共8頁）27關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）圖1圖2（1）上圖中蝦與鯽魚在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是：蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成的_，這類動(dòng)物稱為_動(dòng)物。（2）蝦的_和附肢都分節(jié)，體表具有_，這類動(dòng)物稱為節(jié)肢動(dòng)物。（3）鯽魚的偶鰭（成對(duì)的鰭）有_對(duì)，其功能是_。（4）解剖鯽魚時(shí)，剪去鰓蓋的后半部分，露出

11、圖2中的，它是鯽魚的呼吸器官，稱為_。圖中消化管是，膽囊是，它們是鯽魚消化系統(tǒng)的組成部分。28關(guān)于微生物的結(jié)構(gòu)和利用，請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）（1）微生物的種類繁多，主要有細(xì)菌、真菌和病毒三大類，其中有成形細(xì)胞核的是_，無成形細(xì)胞核的是_，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_。圖1圖2（2）上圖中，代表酵母菌的是圖，其細(xì)胞中_（選填“有”或“無”）葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式是_。（3）經(jīng)過酵母菌發(fā)酵后的面團(tuán)，蒸出的饅頭松軟多孔，原因是_。細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜液泡學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第7頁（共8頁）29關(guān)于生物的分類方法，請(qǐng)回答：（1）分類學(xué)家將生物劃分為7個(gè)最基本的階元。其自高而低的

12、順序?yàn)椋航纭㈤T、綱、目、_、屬、_。（2）林耐的物種命名法則又稱為_。（3）下圖為幾種常見昆蟲，根據(jù)以下檢索表，圖中的A是_（中文名），D的學(xué)名為_，其屬名為_。ABCD30為探究某些生態(tài)因子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（見下表）。請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)編號(hào)水質(zhì)水草（枝）螺螄（只）光照1池塘水862池塘水063池塘水864池塘水82注：“”代表陽光面，為可見散射光照射，“”代表無光處。（1）實(shí)驗(yàn)14模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，非生物因素有_、_（請(qǐng)寫出兩個(gè)）。（2）每一個(gè)生態(tài)瓶均可看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中屬于生產(chǎn)者的生物是_，屬于消費(fèi)者的生物是_。生態(tài)系統(tǒng)中

13、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_。（3）比較實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，可以探究生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的功能。比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明水草在有_的條件下，才能釋放氧氣。（4）除了本實(shí)驗(yàn)探究的因子之外，還有哪些因子對(duì)螺螄的生存會(huì)有影響？請(qǐng)舉一例。_。1體表密被鱗片21體表無鱗片32腹部細(xì)長(zhǎng)、觸角棒狀菜粉蝶（Pierisrapae）2腹部肥大、觸角絲狀棉鈴蟲（Helicoverpaarmigera）3前翅發(fā)達(dá)，后翅退化成平衡棒果蠅（Drosophilamelanogaster）3前翅狹長(zhǎng)革質(zhì)，后翅寬大膜質(zhì)蝗蟲（Locustamigratoria）學(xué)業(yè)考試（2016）初中生命科學(xué)試卷第8頁（共8頁）31下圖為降低能耗、減少污染排放而設(shè)計(jì)的“低碳建筑”示意圖。請(qǐng)回答：（1）現(xiàn)代社會(huì)中人們的生活離不開各種能源，圖中居室內(nèi)