1、實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想，第一，期中考試質(zhì)量分析，第二，教材分析，第三，作業(yè)分析，第四，習(xí)慣養(yǎng)成，三班期中考試統(tǒng)計(jì)，二年級(jí)94100:36人，90-93.5: 11人，80-89.5: 10人失敗：1人，第一，期中考試質(zhì)量分析，根據(jù)四班期中考試統(tǒng)計(jì)，二年級(jí)94100:32人一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很差。2.大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.考試過(guò)程中粗心大意，無(wú)法仔細(xì)閱讀試題，分析試題的含義，沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)步的原因?qū)W生很勤奮，更注重學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更好。父母的支持和鼓勵(lì)。成績(jī)不理想的原因是學(xué)習(xí)態(tài)度差。(不要努力學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)方法不合適。(不良習(xí)慣)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)估孩子的參考。分?jǐn)?shù)為

2、90分和100分的孩子之間的數(shù)學(xué)能力的差異不能僅僅用分?jǐn)?shù)來(lái)解釋?zhuān)俏覀儽仨毦唧w地分析它們。孩子會(huì)犯錯(cuò)誤，是純粹的粗心，還是思維方式有問(wèn)題，是考試時(shí)心理不佳，還是其他原因。我們還應(yīng)該縱向和橫向比較孩子們的成績(jī)。分析并得出結(jié)論后，開(kāi)出正確的藥。教材分析，這本書(shū)的要點(diǎn)，1。兩步計(jì)算加減兩步應(yīng)用問(wèn)題：例：一本書(shū)有90頁(yè)，第一天讀了21頁(yè)，第二天讀了15頁(yè)，還剩多少頁(yè)？90-21-15-90-(21-15)兩個(gè)部分連續(xù)地從總數(shù)中刪除，并且綜合公式的小()列被用于計(jì)算乘法和除法兩個(gè)步驟中的應(yīng)用問(wèn)題：在本書(shū)中的難點(diǎn)，兒童應(yīng)該分析條件并且用語(yǔ)言表達(dá)首先尋求什么，然后尋求什么，然后逐步計(jì)算。不要盲目使用已知的

3、數(shù)字來(lái)計(jì)算公式。乘法和除法兩種方法容易混淆，同一個(gè)加數(shù)的和是用乘法計(jì)算的；找出有多少份拷貝，或者把它們分成幾部分，用除法計(jì)算。操場(chǎng)上有4隊(duì)學(xué)生，每隊(duì)有7名學(xué)生，還有15名學(xué)生。操場(chǎng)上有多少學(xué)生？首先，詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生4X728(人)，然后詢問(wèn)另外15個(gè)人，以及28個(gè)學(xué)生1543(人)，這可以從條件或問(wèn)題來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，從條件中分析“能獲得什么”更直接。有4只兔子，猴子的數(shù)量是兔子的3倍。每?jī)芍缓镒涌梢苑殖啥嗌俳M？首先，問(wèn)有多少只猴子是4X312(只)，然后問(wèn)有多少只猴子可以分成1226(組)，應(yīng)用問(wèn)題通常會(huì)結(jié)合圖片呈現(xiàn)。2.除法的含義，把(12)平均分成(6)，每一個(gè)都用(2)和(12)，每一個(gè)

4、都用(6)，這可以分為(2)除法公式的每一部分的名稱與乘法公式：除數(shù)商相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍，多少部分被分成四個(gè)運(yùn)算：從左到右的同一級(jí)運(yùn)算，如204 45 12X36不同級(jí)運(yùn)算，先計(jì)算乘法和除法，然后用圓括號(hào)計(jì)算加減，先計(jì)算圓括號(hào)，如204對(duì)10，000以內(nèi)數(shù)字的理解將取決于計(jì)數(shù)器(珠)寫(xiě)數(shù)字，并將在10，000以內(nèi)讀和寫(xiě)數(shù)字。注意中間和末尾有“0”的數(shù)字容易出錯(cuò)的地方：例如，如果3，007寫(xiě)為307，2100，前面的數(shù)字是()，寫(xiě)為1999。數(shù)數(shù)的時(shí)候，轉(zhuǎn)彎的地方很難，應(yīng)該多練習(xí)數(shù)數(shù)和倒計(jì)時(shí)，整千整百都可以口頭數(shù)數(shù)。確定幾個(gè)點(diǎn)，計(jì)算網(wǎng)格后，追蹤這些點(diǎn)并連接它們，平時(shí)學(xué)習(xí)。1

5、.認(rèn)真對(duì)待每一篇文章。2.糾正錯(cuò)誤的問(wèn)題意味著重做。3.注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)。4、每天認(rèn)真完成作業(yè)。5.準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)工具，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(草、鉛筆、尺子、墊子、橡皮擦。連接線和畫(huà)直線必須用直尺)。第三，作業(yè)分析，問(wèn)題，建議：(1)要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)。(2)用草圖進(jìn)行計(jì)算。(準(zhǔn)備一本書(shū)或空白紙)。1.某個(gè)孩子糾正錯(cuò)誤是倉(cāng)促的，錯(cuò)誤沒(méi)有得到認(rèn)真的考慮和糾正。作業(yè)開(kāi)始潦草地寫(xiě)了起來(lái)。2、經(jīng)常粗心，閱讀問(wèn)題不完整，上下顛倒閱讀數(shù)字或上下讀錯(cuò)行，錯(cuò)誤閱讀操作符號(hào)，或不完整閱讀圖片。當(dāng)你寫(xiě)的時(shí)候，你沒(méi)有足夠的注意力，但是你正確的抄寫(xiě)，你沒(méi)有認(rèn)真的寫(xiě)，你的書(shū)寫(xiě)不整潔，并且你寫(xiě)完之后沒(méi)有檢查。3.家庭作業(yè)

6、的完成(潦草和不整潔)(1)缺失和做得少(2)沒(méi)有足夠的注意力和沒(méi)有足夠的投資(3)一些父母缺乏指導(dǎo)和忽視他們孩子的家庭作業(yè)；一些孩子如此依賴父母，以至于沒(méi)有父母他們也不做作業(yè)。(4)忘記帶作業(yè)了。學(xué)生在閱讀和做練習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)誤讀和寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字。計(jì)算很簡(jiǎn)單，學(xué)生們又粗心又粗心。我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成小心和嚴(yán)肅的習(xí)慣？我覺(jué)得“哈佛女孩”劉亦婷的母親非常有效地訓(xùn)練了她，一次在一分鐘內(nèi)完成了電話號(hào)碼的抄寫(xiě)訓(xùn)練，用左手指著，用右手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后比較，父母做記錄。每天大約十分鐘的訓(xùn)練。對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了抄寫(xiě)課堂作業(yè)中的問(wèn)題外，家長(zhǎng)們還可以與我們合作來(lái)完成這項(xiàng)訓(xùn)練。家長(zhǎng)每天可以發(fā)三組數(shù)字，每組有20個(gè)數(shù)字，這樣學(xué)生

7、就可以這樣訓(xùn)練。這不會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，但很有效。當(dāng)閱讀問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生用手指閱讀，并且在做之前要把問(wèn)題讀清楚。寫(xiě)作應(yīng)該總是提醒你正確的姿勢(shì)，要求你寫(xiě)得整潔而仔細(xì)，在寫(xiě)作前用你的頭腦，盡量不要依賴橡皮。不要在書(shū)、作業(yè)和練習(xí)本上亂涂亂畫(huà)，保持書(shū)寫(xiě)整潔。做一道題時(shí)，讓你的左手指著一行，右手寫(xiě)一行，以免讀錯(cuò)行。完成后，要求獨(dú)立檢查。關(guān)于作業(yè)，對(duì)于作業(yè)，對(duì)于修改后的作業(yè)，改進(jìn)訓(xùn)練，加強(qiáng)計(jì)算“一看、二想、三算、四查”?？匆豢矗簿褪钦f(shuō)，要看清楚題目，有哪些數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。第二，思考，也就是思考計(jì)算過(guò)程，什么是第一，然后是什么。三種計(jì)算，即區(qū)分每一步的計(jì)算方法并仔細(xì)計(jì)算。四項(xiàng)檢查，即計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查，并檢查是否有錯(cuò)誤或遺漏。堅(jiān)持每天口頭計(jì)算。請(qǐng)督促你的孩子記住19的乘法公式。能夠跟隨、倒轉(zhuǎn)和擾亂背部。乘法公式是將來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)非常重要。習(xí)慣分析，集中精力做作業(yè)創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)集中精力做作業(yè)和按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后做其他事情的好習(xí)慣。此外，做作業(yè)前要洗手，并注意滾筒表面的整潔。獨(dú)立思考。父母應(yīng)該引導(dǎo)他們的孩子思考他們不能解決的問(wèn)題。重要的是不要教他們的孩子如何解決問(wèn)題，而是告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。及時(shí)糾正錯(cuò)誤的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是糾正錯(cuò)誤并再次改進(jìn)的過(guò)程。