1、社科文閱讀技巧三遍閱讀法,第一遍：從頭到尾仔細(xì)閱讀爭取完全讀懂，在讀的過程中，如果有個別語句不能夠 讀懂，可以跳過不管，一般來說，個別詞語對整篇的文章理解關(guān)系不大。 第二遍：閱讀題干和選項，要一字一句數(shù)著讀，找出考查的信息和設(shè)置題目的角度。然后結(jié)合題干提供的信息，有重點地閱讀全文，劃出與選項有關(guān)的信息。 第三遍：把選項和選項有關(guān)的信息結(jié)合起來，仔細(xì)比較，每個題目中設(shè)置的干擾項，都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。在確定選擇一個選項過程，就是排除其它三個選項的過程，一定要找出排除的依據(jù)，才能做到做題準(zhǔn)確。 審題注意題干中對象、原因、現(xiàn)象、影響等關(guān)鍵詞語,科技文干擾項的特點：,偷換概念,或然與必然混淆

2、,因果顛倒,強加因果,無中生有,說法絕對,未然與已然混淆,張冠李戴,文言文閱讀,一.高考選文標(biāo)準(zhǔn)：文不甚深，言不甚俗 符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面 ：“二十四史”中的傳記資治通鑒中的名段；以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世說新語為代表的筆記文；以夢溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說。 二.做題順序：先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。 三.閱讀時應(yīng)注意：1.什么人？2.做了什么事？3.結(jié)果怎樣？4.為什么？注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。5.對文段中的人名、地名、官名、

3、物名、典章等要盡可能地排除。6.對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句，要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。（標(biāo)注或劃線部分 ） 7.先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。,【文言實詞題】答題技巧： 1.分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。古今異義詞：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯。 2.用互文見義對照解釋前后詞（忠不必用兮，賢不必以 。迢迢牽牛星，皎皎河漢女 ） 3.用成語比較推導(dǎo)詞義。 “未雨綢繆”。 “綢繆”出自詩經(jīng) 4.聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對，不通就錯。 從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。,【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一

4、字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。 【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。 【內(nèi)容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。,留：凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。 二、換 ：翻譯時把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成

5、現(xiàn)代漢語。 三、刪：把無實義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無實意的一方等刪去。 四、補：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等） 五、調(diào)：調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。 、貫：指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這個“貫”就是“意譯”。,六字翻譯法方法指津,文言語句重直譯， 把握大意斟詞句，人名地名不必譯， 古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移， 被動省略譯規(guī)律，碰見虛詞因句譯， 領(lǐng)會語氣重流利。,總 結(jié),讀題該讀出什么,讀出答案的聯(lián)系范圍 讀出答案的主次信息 讀出答案的術(shù)語指向 讀出答案的表里關(guān)系,準(zhǔn)確

6、有序地答題是組織答案的原則,問什么答什么主次順序 該聯(lián)系才聯(lián)系先后順序 先釋義再解意表里順序 術(shù)語牽頭，解說跟后語言組織順序,詩歌解讀一首詩應(yīng)“六看”,一.看題目。（猜測內(nèi)容走向、明確類別結(jié)構(gòu)、推斷表現(xiàn)手法 、推測情感流向。如靜夜思詠梅征人怨） 二.看作者（了解作者所處的社會時代、生平遭遇、思想主張等方面內(nèi)容,了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格。） 三.看注釋和詩前小序（有的也提供背景材料，有的解釋詞語，幫助解讀詩詞，甚至有的還暗示題目的答案。） 四.看意象（ 重點）（詩歌意象表達(dá)詩人特定的情趣和意味.必須以解讀詩詞的意象為突破口，以熟知的詩詞意象為突破點。） 五、看尾句參透主旨 六、看題干，明題型，按步驟答

7、題（題干很多時候能向我們提供一些我們品讀 不出的信息，而這些信息又是答題的關(guān)鍵。）,詩歌內(nèi)容鑒賞“六看”1.看題目認(rèn)識對象 2.看作者了解背景3.看意象把握情感 4.看尾句參透主旨5.看注釋破解難點 6.看題干得到啟示,研究規(guī)律 規(guī)范答題詩歌鑒賞的設(shè)題答題模式例析,分析詩歌形象型 2.分析詩歌意境型 3.分析表現(xiàn)技巧型 4.分析語言特色型 5.分析煉字型 6.分析關(guān)鍵詞型,第一步，找出詩中的物象，再現(xiàn)描繪圖景畫面。 第二步，概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)形容詞表述，例如寧靜優(yōu)雅、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。 第三步，分析作者的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。一般可表

8、述為：愉悅、歡樂、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。 模式：再現(xiàn)畫面 概括氛圍特點 分析感情（啟示和思考）,一、分析詩歌意境型,二、分析詩歌形象型,解答此類題型的步驟： 是什么形象結(jié)合詩句分述具體特點是什么形象的意義是什么（作者感情）,模式：形象特點感情（意義）,答題步驟：（即一定要含有以下信息） 第一步：解釋該字在句中的含義。 第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 模式： 詞義 句意意

9、境情感,三、分析煉字型,答題步驟： 第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法（抒情手法、修辭手法、表現(xiàn)手法）。 第二步結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 第三步指出此種手法傳達(dá)出詩人怎樣的感情或旨意。 模式：手法釋句（手法的運用） 情感（旨意）,四、分析表現(xiàn)技巧型,答題步驟： 第一步用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特點（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱現(xiàn)、曉暢明快、民歌味十足、接近口語、明白如話等）。 第二步用詩中有關(guān)語句具體分析這種特點。 第三步指出詩中用語表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。 模式：概括語言特點 結(jié)合句子分析特點 情感,五、分析語言特色型,六、分析關(guān)鍵詞（句）型,

10、應(yīng)答分析： 古詩非常講究構(gòu)思，一個字或一個詞（甚至一個句子）都能構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，答題時，要注意結(jié)合思想感情 答題步驟： 第一步分析該詞的意義及對突出主旨所起的作用。 第二步分析該詞在全詩結(jié)構(gòu)上所起的作用：層層鋪墊、抑揚法、卒章顯志、首尾照應(yīng)、引出主旨 。,1、快速地閱讀并整體感知全文 （5分鐘）,2、再次掃視全文，深入理解 （12分鐘）,3、帶著問題再讀文章，一邊答題 （1215分鐘）,“三步”閱讀法,大閱讀,高考現(xiàn)代文閱讀六大題型,一、詞語理解型 二、句子理解型 三、篩選整合型 四、技巧分析型 五、物象分析型 六、形象分析型,解題思路： 第一步分析句子，確定句子使

11、用的修辭手法； 第二步 “還原”修辭手法，抓出本體，并分析其表達(dá)效果。 第三步組織答案 答出作用情感態(tài)度 答題模式：（點明手法+作用+情感）,方法指導(dǎo)一：,修辭手法類的語句,二、句子理解型,方法指導(dǎo)二：結(jié)構(gòu)（層次）比較復(fù)雜的句子,解題思路： 第一步分析句子，理清結(jié)構(gòu)（幾個句子間的關(guān)系） 第二步結(jié)合語境對每個分句一一分析 第三步按次序組織答案 答題模式：理關(guān)系+抓重點+建答案,二、句子理解型,二、句子理解型 方法指導(dǎo)三：哲理類句子,第一步：分析句子找出關(guān)鍵詞語，鎖定區(qū)間 第二步：結(jié)合語境分析由字面義到感情義（為什么） 。 第三步：按點組織答案，盡量引用原文。 答題模式：關(guān)鍵詞義+句子字面義+情感

12、義,三、解答篩選并整合文中的信息題步驟：,審讀題干：明確解題方向 找準(zhǔn)區(qū)間：注意文章的開頭、結(jié)尾，段落的首起句或歸結(jié)句，以及議論、抒情等表達(dá)作者情感的句子。 準(zhǔn)確篩選 合理轉(zhuǎn)換：反面切入轉(zhuǎn)為正面切入；疑問句轉(zhuǎn)為肯定句；具體的轉(zhuǎn)為概括的；含蓄的轉(zhuǎn)成明顯的；人稱的轉(zhuǎn)換；表達(dá)的轉(zhuǎn)換。 精要整合：語言要簡潔規(guī)范，符合題目指向和事理邏輯。,四、技巧分析型規(guī)范答題模式： 手法+分析（舉例）+作用，分析時要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點，表述作用時要符合作者寫作的動機及主旨。,段落作用答題模式：陳述語段所表達(dá)的內(nèi)容和情感 +語段的作用,開頭段,總括全文，點明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或為后文做鋪

13、墊、埋下伏筆。,承上啟下、引出下文 ，襯托（反襯）， 擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文。,總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，引入深思。,結(jié)尾段,中間段,五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型: 提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象 答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。,成語題技法總結(jié),一、看色彩，防止褒貶錯位 二、看輕重，防止夸大其辭或大詞小用 三、看對象，防止張冠李戴 四、看謙敬，防止謙敬錯位： 五、看用法，防

14、止詞性誤用： 六、看詞義，防止望文生義 七、看差別，避免混用 八、看重復(fù)，防止語意累贅 九、看邏輯，防止前后矛盾 十、看兩可，防止片面理解,辨析使用熟語“十看”,1、語序不當(dāng) 2、搭配不當(dāng) 3、成分殘缺或贅余 4、結(jié)構(gòu)混亂 5、表意不明 6、不合邏輯,病句的類型,破解語病的十大妙招,一、看關(guān)聯(lián)詞語 二、看句子主干 三、看修飾成分 四、看并列短語 五、看數(shù)量短語,六、看否定詞 七、看兩面詞 八、看介詞 九、看代詞 十、看助詞,排序題答題技巧,步驟一、分組 步驟二、聯(lián)合- 依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。 步驟三、統(tǒng)一-依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。 *抓中心-分析

15、句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首或句尾 *抓思路-句群間常呈現(xiàn)并列、承接、對比、遞進(jìn)等關(guān)系，我們要盡可能確定出最合理的連接方式，找到“句鏈”。 記敘文常以時間空間為順序；議論文常把觀點放在前面，把材料放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)為總分、并列、對照、層進(jìn)；說明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。 *抓標(biāo)志-注意觀察每組中交叉包含的陳述對象。,語言表達(dá)題：句式仿寫解題思路三步曲,一步 審題,二步 組句,三步 驗證,審主旨內(nèi)容,審句式結(jié)構(gòu),審修辭手法,一定：確定仿寫的對象及框架 二仿：遣詞仿寫 三連：連貫語句,是否有語?。埲薄⒋钆?、邏

16、輯等） 是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致 能否與原文語意相連、文脈相通,語言表達(dá)題之長短句變換,1)長句變短句一般單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長句。長句變短句一些具體的方法如下： 抽取法。就是先把句子的主干抽取出來獨立成句，然后將長句的修飾成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨成句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨立成句。 分述法。就是把并列的成分拆開，重復(fù)和并列短語直接相配的成分形成疊用句式。 2）短句變?yōu)殚L單句的基本方法是：從幾個短句中找出一個句子，作為長句的主干，其他短句內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補語。,語言表達(dá)題：整句與散句的變換,(1)整句變散句 整句改為散句，只要

17、將各個句子中重復(fù)使用的詞語去掉，在不改變原句基本語意的前提下，不遺漏內(nèi)容要點即可，這不是高考復(fù)習(xí)的重點，不再贅述。 (2)散句變整句 將幾個散句改為整句，一般是要先確定一個基準(zhǔn)句，以此為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整改造其他的句子，使各個分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似。這里特別注意三點：讀懂原句，找準(zhǔn)對稱點；不變原意，改變結(jié)構(gòu)，使句子整齊對稱；要注意字?jǐn)?shù)大體相等。,語言表達(dá)題：擴展語句的方法,一、添枝加葉法 二、描寫渲染法 三、巧用修辭法 四、拆分組合法 五、定位填補法 六、闡釋補充法,語言表達(dá)題：圖文轉(zhuǎn)換題 解題思路： 1、宏觀把握圖標(biāo)的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。 2、說明（介紹）畫面要分清說明順序：時間順序、邏輯順序、空間順序。 3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。不能隨意想像，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。 4、采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰。 5、力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，